អំពើហឹង្សាក្នុងសាលា៖ វាងាយស្រួលពេកក្នុងការស្តីបន្ទោសហ្គេម ឬបណ្តាញសង្គម

Đừng để trẻ đơn độc đối diện với bạo lực học đường — កុំទុកកូនឱ្យនៅម្នាក់ឯង ដើម្បីប្រឈមមុខនឹងអំពើហិង្សាក្នុងសាលា។

ថ្មីៗនេះ ករណីហិង្សាក្នុងសាលាជាបន្តបន្ទាប់នៅ Kien Giang, Quang Binh, Binh Phuoc បានធ្វើឲ្យគ្រប់គ្នាព្រួយបារម្ភ។ តើវាជាការពិតទេដែលអំពើហិង្សានៅសាលាប្រៀបដូចជាបាតុភូតដ៏អាក្រក់នៃធម្មជាតិ៖ វាមកដល់ហើយទៅនៅពេលរដូវចូលមកដល់?

បរិយាកាសសិស្សខ្វះអន្តរកម្មខ្លាំង។

តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ មនុស្សតែងតែគិតថា អំពើហឹង្សាក្នុងសាលាកើតចេញពីបណ្តាញសង្គម ពីការធ្វេសប្រហែសរបស់ឪពុកម្តាយ ពីការញៀនហ្គេមរបស់កុមារ... តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ មូលហេតុទាំងនោះត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែមិនហ្មត់ចត់។

គេអាចមើលឃើញថា ករណីហិង្សានៅសាលាភាគច្រើនដែលលេចមុខតាមប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយបានកើតឡើងជាយូរមកហើយ។ នេះបង្ហាញថាការចាប់យកស្ថានភាពរបស់សាលាមិនទាន់ពេលវេលា។

ក្រៅពីនេះ បរិយាកាសសាលាបច្ចុប្បន្នហាក់ដូចជាខ្វះទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងសិស្ស និងរវាងគ្រូ និងសិស្ស។ កង្វះសកម្មភាពរួមក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសសម្រាប់កុមារក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នានិងធ្វើការជាមួយគ្នា...

មិនតែប៉ុណ្ណោះ នៅកន្លែងណាមួយ វាហាក់បីដូចជាគ្រូបង្រៀនតែងតែបើករបៀបនៃការបង្ខាំងខ្លួនឯងក្នុងដែនកំណត់នៃ "ការបំពេញការងារដែលបានកំណត់គឺគ្រប់គ្រាន់" ។ ពួកគេខ្វះលទ្ធភាព "អាចប្រសើរជាង" ។

ម៉្យាងវិញទៀត យើងឃើញថានៅក្នុងបរិយាកាសសាលា សិស្សមួយចំនួននៅតែជឿថា "កណ្តាប់ដៃនឹងដោះស្រាយអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង" "ការបង្ហោះឃ្លីបនឹងផ្តល់អំណាចដល់អ្នក" ដូច្នេះអំពើហឹង្សានឹងជាអ្វីដែលពួកគេគិត និងជ្រើសរើសដោយជៀសមិនរួច។

Bạo lực học đường: Đổ thừa cho game hay mạng xã hội thì dễ quá- Ảnh 2.

អ្នកចិត្តសាស្រ្តជនជាតិអូទ្រីស Alfred Alder ធ្លាប់បាននិយាយថា៖ "ក្មេងរីករាយប្រើកុមារភាពរបស់គាត់ដើម្បីឱបជីវិត។ ក្មេងដែលមិនសប្បាយចិត្តប្រើជីវិតរបស់គាត់ទាំងមូលដើម្បីព្យាបាលកុមារភាពរបស់គាត់" ។

ជាមួយនឹងការពិតបច្ចុប្បន្ន ជាងពេលណាៗទាំងអស់ អ្នកនៅក្នុងបរិយាកាសសាលាត្រូវការចក្ខុវិស័យរួម ហើយត្រូវការដំណោះស្រាយដែលបង្កើតដោយខ្លួនឯងបន្ថែមទៀត។

ជាពិសេស តាមរយៈបណ្តាញជាច្រើនដែលមានស្រាប់ ក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងអង្គការមហាជនត្រូវពិនិត្យ និងវាយតម្លៃថា តើសិស្សមួយក្រុមណា នៅម៉ោងណា ថ្នាក់ណា និងនៅស្រុកណា ដែលអាចបង្កបញ្ហាបាន។

ព្រោះមានសិស្សដែលងាយបះបោរពេលឪពុកម្ដាយមិនយកចិត្តទុកដាក់។ មានកុមារមួយចំនួនដែលឆេវឆាវខ្លាំងនៅពេលដែលមិត្តរួមថ្នាក់របស់ពួកគេនៅក្នុងភូមិ ឬសង្កាត់ដូចគ្នាទៅសាលារៀនដូចគ្នា។ កុមារខ្លះចូលចិត្តធ្វើត្រាប់តាមអំពើហឹង្សាដូចក្នុងកុន...

បើកភ្លើងព្រមានច្រើនក្នុងពេលតែមួយ

ថ្លែងមតិបន្ថែមអំពីបញ្ហានេះ លោក Hoang Van Ty នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Ninh Hai ស្រុក Ninh Hai ខេត្ត Ninh Thuan បានចែករំលែកថា៖ “ក្រៅពីការឃោសនា និងរំលឹកអំពីអំពើហិង្សាក្នុងសាលា គណៈកម្មាធិការសាលា សហជីព ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះ តែងតែតាមដានយ៉ាងសកម្មនូវអាកប្បកិរិយាមិនល្អនៅក្នុងសាលា ពិនិត្យ និងវាយតម្លៃក្រុមសិស្សដែលប្រឈមមុខនឹងការបង្កជម្លោះ បើកការស្តាប់ និងដោះស្រាយ។ ធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅ។"

ជាពិសេសជាមួយនឹងនិន្នាការបច្ចុប្បន្ន សាលារៀន សូម្បីតែអង្គការនិស្សិត ក៏ត្រូវបង្កើតបណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គមយ៉ាងសកម្ម ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សផ្ញើសារអនាមិក និងបង្ហោះអត្ថបទអនាមិក ដើម្បីចែករំលែកការគិត កង្វល់ និងអំពាវនាវរកជំនួយដោយមិនខ្លាចការត្រួតពិនិត្យ ឬការសងសឹក...

នេះជាវិធីមួយដើម្បីជួយសិស្សឱ្យមានអារម្មណ៍យកចិត្តទុកដាក់នឹងការស្តាប់ ហើយក៏ជួយឱ្យសាលាចាប់យកព័ត៌មានមតិត្រឡប់បានទាន់ពេលផងដែរ។

Có 5.599 tâm tư nguyện vọng được các bạn học sinh chia sẻ lên trang mạng xã hội ẩn danh ở một trường THPT

មានការជូនពរ និងសេចក្តីប្រាថ្នាចំនួន 5,599 ដែលត្រូវបានចែករំលែកដោយសិស្សនៅលើបណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គមអនាមិកនៅវិទ្យាល័យមួយ។

ការពិតមួយទៀតបង្ហាញថា មានសិស្សដែលប្រហែលជាមិនដឹងថាមេភូមិ ឬលេខាភូមិជានរណា ប៉ុន្តែពួកគេប្រាកដជាដឹងថាមេភូមិជានរណា។

ដូច្នេះ សាលាគួរទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយមន្ត្រី ដូចជាមេភូមិ និងចៅសង្កាត់ ព្រោះវានឹងជួយដល់សាលារៀន គ្រួសារ និងមូលដ្ឋានទប់ស្កាត់អំពើហិង្សាក្នុងសង្កាត់។

មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ ប្រសិនបើលក្ខខណ្ឌអនុញ្ញាត វិទ្យាល័យគួរតែភ្ជាប់ជាមួយមហាវិទ្យាល័យច្បាប់ និងសាកលវិទ្យាល័យច្បាប់ ដើម្បីរៀបចំការសាកល្បងចំអកនៅសាលាអំពីអំពើហិង្សាក្នុងសាលា។

សកម្មភាពនេះមិនត្រឹមតែជួយសិស្សានុសិស្សមានឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងបទពិសោធន៍ និងតម្រង់ទិសអាជីពរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយពួកគេឱ្យដឹងពីផលវិបាកនៃអំពើហិង្សាក្នុងសាលាសម្រាប់ខ្លួនគេ និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេផងដែរ។

លើសពីនេះ សាលារៀនត្រូវពង្រឹងសកម្មភាពសមូហភាពបន្ថែមទៀត ដូចជា ការអប់រំ បទពិសោធន៍ - ការណែនាំអំពីអាជីព ការអប់រំបំណិនជីវិត ហើយប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបាន សិស្ស "ធ្វើវិមជ្ឈការ" ដើម្បីចូលរួមក្នុងសកម្មភាពដូចជា ការថែទាំទេសភាព ការងារសម្អាតទូទៅ ដើម្បីជួយពួកគេបង្កើនទំនាក់ទំនង និងការយល់ចិត្ត។

Bạo lực học đường: Đổ thừa cho game hay mạng xã hội thì dễ quá- Ảnh 4.

ទាក់ទិននឹងបញ្ហានេះ Chu Ha Minh Anh ថ្នាក់ទី១០A៥ វិទ្យាល័យ Loc An បាវឡាំ ឡាំដុង បានចែករំលែកនូវការចងចាំថា៖ “កាលពីថ្នាក់ទី៩ ខ្ញុំត្រូវបានមិត្តភ័ក្តិនៅដាច់ដោយឡែកពីគេ ដោយប្រើប្រាស់បណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គម ពេលនោះខ្ញុំមានការតានតឹង និងមិនអាចរកផ្លូវចេញបាន។

ជាសំណាងល្អ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការសម្អាត មិត្តរួមថ្នាក់ម្នាក់មកពីថ្នាក់ផ្សេង បានបង្ហាញឱ្យខ្ញុំដឹងពីរឿងរបស់ម្ចាស់ក្សត្រី Phung Truong Tran Dai ដែលយកឈ្នះលើអំពើហិង្សាក្នុងសាលា។ ក្រោយពីបានអានរួច ខ្ញុំមានអារម្មណ៍អាណិតអាសូរ ហើយបានរកឃើញពន្លឺមួយដើម្បីគេចពីការឈ្លក់វង្វេង»។

កាលពីមុន ពេលនេះ និងថ្ងៃស្អែក អំពើហិង្សាក្នុងសាលាតែងតែជាបញ្ហាឆេះដុំ ប្រសិនបើយើងមិនលុបបំបាត់វាឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

លើសពីនេះ សាលារៀនត្រូវពង្រឹងបន្ថែមទៀតនូវសកម្មភាពប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត សកម្មភាពសមូហភាពដូចជា ការអប់រំបទពិសោធន៍ - ការណែនាំអំពីអាជីព ការអប់រំបំណិនជីវិត និងរៀបចំសកម្មភាពដូចជា "ការសំដែងខ្លឹមសារប្រឆាំងអំពើហិង្សាក្នុងសាលា" ជាដើម។

ចែករំលែកបទពិសោធន៍លើបញ្ហានេះ លោក Ngo Viet Tien លេខាសម្ព័ន្ធយុវជននៃវិទ្យាល័យ Loc An លោក Lam Dong ដែលជាអង្គភាពមានកិត្តិយសក្នុងការទទួលទង់ជាតិនៃគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមនៃសម្ព័ន្ធយុវជនកុម្មុយនិស្តហូជីមិញឆ្នាំ 2023 បានមានប្រសាសន៍ថា៖ “ការសំដែងខ្លឹមសារទាក់ទងនឹងអំពើហឹង្សាក្នុងសាលាមិនត្រឹមតែជួយសិស្សានុសិស្សមានកន្លែងលេងកំសាន្តប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជួយពួកគេរៀនច្បាប់នៅពេល និងសមិទ្ធិផលផងដែរ។ ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយការយល់ដឹងពីការទប់ស្កាត់អំពើហិង្សានៅសាលា»។

ចូរយើងរួមដៃគ្នាបង្កើតផ្ទះទីពីរពិតប្រាកដសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ៖ កន្លែងដែលពួកគេមានអង្គបដិប្រាណផ្លូវចិត្តគ្រប់គ្រាន់ កន្លែងមួយដែលគំនិត និងបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេត្រូវបានស្តាប់។ ភាពជឿជាក់ និងចំណងដ៏ជ្រាលជ្រៅរវាងកូនៗត្រូវបានសាងឡើង... ព្រោះពាក្យគំរោះគំរើយមួយម៉ាត់ ប្រៀបបាននឹងដែកគោលដែលរុញចូលទៅក្នុងឈើ ទោះបីជាដែកគោលត្រូវទាញចេញក៏ដោយ ក៏ស្លាកស្នាមនៅតែមាន។

កុមារព្រួយបារម្ភអំពីអំពើហិង្សាតាមអ៊ីនធឺណិត

គណៈប្រតិភូចំនួន ៥៥ នាក់បានចូលរួមសម័យប្រជុំលើកទី ១២ នៃក្រុមប្រឹក្សាកុមារទីក្រុងហូជីមិញ ដែលប្រព្រឹត្តទៅនៅទីស្តីការគណៈប្រតិភូរដ្ឋសភា និងក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញ ដោយប្រធានបទ “កសាងបរិយាកាសរស់នៅប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងសុខភាពសម្រាប់កុមារ”។

ប្រភព