ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការយល់ដឹងរបស់សហគមន៍។

ផែនការសម្រាប់អនុវត្តសហគមន៍សង្គម-វប្បធម៌អាស៊ាននៅក្នុងខេត្តសម្រាប់រយៈពេល ២០២៦-២០៣៥ បានកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវគោលដៅសំខាន់មួយរបស់ខ្លួន គឺការបង្កើនការយល់ដឹងក្នុងចំណោមមន្ត្រីរាជការ និងសាធារណជនអំពីអាស៊ាន ដោយមានគោលបំណងកសាងសហគមន៍មួយដែល «ផ្តោតលើប្រជាជន»។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពីគោលនយោបាយមួយទៅការអនុវត្តមួយ ដំណើរនៃការធ្វើសមាហរណកម្មយ៉ាងស៊ីជម្រៅ «អត្តសញ្ញាណអាស៊ាន» ទៅក្នុងជីវិតសហគមន៍ ជាពិសេសនៅតំបន់ភ្នំ នៅតែប្រឈមមុខនឹងចន្លោះប្រហោងជាច្រើន។

នៅក្នុងឃុំកាតធីញ នៅពេលសួរអំពីអាស៊ាន ប្រជាពលរដ្ឋជាច្រើនហាក់ដូចជាមានការងឿងឆ្ងល់។

លោក វូ អាចូ មកពីភូមិខេកេន បានចែករំលែកដោយស្មោះត្រង់ថា៖ «ទោះបីជាខ្ញុំធ្លាប់បានស្គាល់អាស៊ានតាមរយៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយក៏ដោយ ក៏ខ្ញុំពិតជាមិនយល់ច្បាស់អំពីវា និងរបៀបដែលវាទាក់ទងនឹងជីវិតរបស់ខ្ញុំដែរ»។

ចម្លើយនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតទូទៅមួយផ្នែក៖ អាស៊ាននៅតែជាគោលគំនិត «ម៉ាក្រូ» ដែលមិនទាន់ត្រូវបានបង្កើតឡើងជាផលប្រយោជន៍ជាក់ស្តែង និងជាក់ស្តែងសម្រាប់ប្រជាជននៅឡើយទេ។

តាមពិតទៅ ទោះបីជាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងឃោសនាត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈបណ្តាញផ្សេងៗដូចជាសន្និសីទ វគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងប្រព័ន្ធវិទ្យុក្នុងស្រុកក៏ដោយ ខ្លឹមសារនៅតែមានទ្រឹស្តីខ្លាំង ហើយខ្វះភាពទាក់ទាញ និងស្វាហាប់។ ទស្សនិកជនគោលដៅសំខាន់នៅតែជាមន្ត្រី និងមន្ត្រីរាជការ ខណៈដែលសាធារណជនទូទៅ ដែលជាអ្នកពាក់ព័ន្ធសំខាន់នៅក្នុងដំណើរការធ្វើសមាហរណកម្ម មិនទាន់ត្រូវបានទៅដល់ពេញលេញនៅឡើយទេ។

ឃុំភាគច្រើនបានអនុវត្តយុទ្ធនាការឃោសនាដែលបានគ្រោងទុក ប៉ុន្តែសម្ភារៈភាគច្រើនជាឯកសារសរសេរដែលមានខ្លឹមសារស្ងួត ដែលធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការបង្ហាញដល់ប្រជាជន ជាពិសេសជនជាតិភាគតិច។

យោងតាមផែនការរបស់ខេត្ត ការលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងអំពីអាស៊ានមិនគួរត្រូវបានកំណត់ចំពោះការឃោសនានោះទេ ប៉ុន្តែក៏គួរតែត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងវិស័យជាក់ស្តែងដូចជា ការអប់រំ សុខភាព ការងារ បរិស្ថាន និងការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាពផងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអនុវត្តនៅកន្លែងជាច្រើននៅតែមានលក្ខណៈរដ្ឋបាលខ្លាំង និងខ្វះភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងវិធីសាស្រ្ត។

វាងាយស្រួលណាស់ក្នុងការមើលឃើញថា សកម្មភាពឃោសនាទាក់ទងនឹងអាស៊ាននៅតែអនុវត្តតាមគំរូ "ពីលើចុះក្រោម" ជាចម្បង ដូចជាការរៀបចំសន្និសីទ ការផ្សព្វផ្សាយឯកសារ និងការដាក់តាំងបដា និងពាក្យស្លោក។ ទន្ទឹមនឹងនេះ តម្រូវការគឺបង្កើតអន្តរកម្ម ជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍ និងលើកទឹកចិត្តការចូលរួមយ៉ាងសកម្មពីប្រជាជន។

ពីទស្សនៈអប់រំ ទោះបីជាមានផែនការដើម្បីបញ្ចូលខ្លឹមសារអាស៊ានទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាក៏ដោយ ក៏ការអនុវត្តនៅតែមានលក្ខណៈបែកបាក់។ សិស្សជាច្រើនដឹងអំពីអាស៊ានតែតាមរយៈមេរៀនទូទៅមួយចំនួនតូចប៉ុណ្ណោះ ដោយខ្វះបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងដើម្បីទទួលបានការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីសារៈសំខាន់នៃការធ្វើសមាហរណកម្មតំបន់។

លោកស្រី Tran Thi Phuong គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Cam An ក្នុងឃុំ Bao Ai បាននិយាយថា “ការបង្រៀនតែពីសៀវភៅសិក្សាធ្វើឱ្យពិបាកក្នុងការបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍សម្រាប់សិស្ស។ ពួកគេត្រូវចូលរួមក្នុងសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សា ការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌ និងគំរូបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង ដើម្បីយល់កាន់តែច្បាស់អំពីអាស៊ាន”។

ចំណុចលេចធ្លោនៃផែនការនេះគឺការកសាងសហគមន៍មួយដែល «ផ្តោតលើប្រជាជន និងផ្តោតលើប្រជាជន»។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមពិតទៅ នៅក្នុងតំបន់ជាច្រើន ប្រជាជននៅតែត្រូវបានទុកចោល «នៅខាងក្រៅ» ដំណើរការអនុវត្ត។

មូលហេតុគឺថា វិធីសាស្រ្តនៃការផ្សព្វផ្សាយព័ត៌មានអំពីអាស៊ានមិនបានភ្ជាប់ខ្លឹមសារទៅនឹងតម្រូវការ និងផលប្រយោជន៍ជាក់លាក់របស់ប្រជាជននោះទេ។ នៅពេលដែលប្រជាជនមិនឃើញអ្វីដែលអាស៊ាននាំមកជូនដល់ជីវភាពរស់នៅ ការងារ ការអប់រំ ឬជីវិតវប្បធម៌របស់ពួកគេ វាពិបាកណាស់សម្រាប់ពួកគេក្នុងការបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍ និងចូលរួមយ៉ាងសកម្ម។

ឧទាហរណ៍ គោលនយោបាយគាំទ្រដល់កម្មករដែលទៅធ្វើការនៅបរទេស ឬកម្មវិធីសហប្រតិបត្តិការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងតំបន់អាស៊ាន ប្រសិនបើត្រូវបានទំនាក់ទំនងជាពិសេស និងភ្ជាប់ទៅនឹងរឿងរ៉ាវជីវិតពិតរបស់ប្រជាជន នឹងមានឥទ្ធិពលខ្លាំងជាងសារទូទៅ។

ដើម្បី​បំពេញ​គម្លាត​រវាង​គោលនយោបាយ និង​ការអនុវត្ត វិធីសាស្ត្រ​ថ្មី​មួយ​គឺ​ត្រូវការ​ជាចាំបាច់​ក្នុង​ការផ្សព្វផ្សាយ និង​អនុវត្ត​គោលដៅ​នៃ​សហគមន៍ ​សង្គម-វប្បធម៌ ​អាស៊ាន។

ជាដំបូង និងសំខាន់បំផុត ត្រូវមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងពីការឃោសនាបែបឯកតោភាគី ទៅជាការទំនាក់ទំនងចម្រុះ និងអន្តរកម្ម។ ទម្រង់ដូចជាការសម្តែងល្ខោន ការទំនាក់ទំនងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម វីដេអូ ខ្លីៗ ឬការរួមបញ្ចូលទៅក្នុងសកម្មភាពវប្បធម៌ និងពិធីបុណ្យក្នុងស្រុក នឹងជួយធ្វើឱ្យខ្លឹមសារកាន់តែងាយយល់ និងងាយយល់។

លើសពីនេះ ចាំបាច់ត្រូវធ្វើឱ្យអាស៊ានកាន់តែច្បាស់លាស់ជាមួយនឹងរឿងរ៉ាវ «ជីវិតពិត» ដូចជា៖ កម្មករដែលរកចំណូលបានស្ថិរភាពនៅក្នុងប្រទេសអាស៊ាន; ផលិតផលកសិកម្មក្នុងស្រុកកំពុងត្រូវបាននាំចេញទៅកាន់ទីផ្សារក្នុងតំបន់; ឬកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌ដែលផ្តល់ឱកាសសិក្សាសម្រាប់យុវជន... ឧទាហរណ៍ទាំងនេះនឹងជួយមនុស្ស «មើលឃើញ» អាស៊ាននៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ។

ជាពិសេស តួនាទីរបស់ថ្នាក់មូលដ្ឋានត្រូវលើកកម្ពស់យ៉ាងខ្លាំង។ មន្ត្រីឃុំ ភូមិ និងភូមិតូច មិនត្រឹមតែគួរជាអ្នកទំនាក់ទំនងព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជា «ស្ពាន» ដើម្បីជួយបកប្រែគោលនយោបាយសមាហរណកម្មទៅជាអត្ថប្រយោជន៍ជាក់ស្តែងសម្រាប់ប្រជាជនផងដែរ។

ការកសាងសហគមន៍សង្គម-វប្បធម៌អាស៊ានមិនមែនគ្រាន់តែជាភារកិច្ចសម្រាប់ស្ថាប័នរដ្ឋបាលនោះទេ ប៉ុន្តែជាដំណើរការមួយដែលតម្រូវឱ្យមានការចូលរួមពីសង្គមទាំងមូល។ នៅក្នុងដំណើរការនេះ ប្រជាជនគឺជាទាំងមជ្ឈមណ្ឌល និងជាតួអង្គ។

នៅពេលដែលមនុស្សយល់ ជឿជាក់ និងឃើញយ៉ាងច្បាស់អំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃការធ្វើសមាហរណកម្ម ពួកគេនឹងចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងសកម្មភាពអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច វប្បធម៌ និងសង្គមដែលជាប់ទាក់ទងនឹងអាស៊ាន។ ផ្ទុយទៅវិញ ប្រសិនបើការយល់ដឹងនៅតែស្ថិតនៅកម្រិតស្រពិចស្រពិល នោះសូម្បីតែគោលនយោបាយដែលល្អបំផុតក៏នឹងពិបាកក្នុងការអនុវត្តដែរ។

នៅទីបំផុត ការនាំយក «អត្តសញ្ញាណអាស៊ាន» ទៅកាន់មូលដ្ឋាន មិនមែនជាបញ្ហានៃពាក្យស្លោក ឬគោលដៅនោះទេ ប៉ុន្តែជាបញ្ហានៃការជឿទុកចិត្ត ការយល់ដឹង និងការចូលរួមពិតប្រាកដរបស់ប្រជាជន។ នៅពេលដែលរឿងនោះក្លាយជាការពិត ការធ្វើសមាហរណកម្មនឹងលែងជាគំនិតឆ្ងាយទៀតហើយ ប៉ុន្តែនឹងក្លាយជាផ្នែកធម្មជាតិនៃជីវិតសហគមន៍។

ប្រភព៖ https://baolaocai.vn/bat-dau-tu-nhan-thuc-cong-dong-post899750.html