ការភ្ញាក់ផ្អើល និងការព្រួយបារម្ភ

អារម្មណ៍ភ្ញាក់ផ្អើល និងថប់បារម្ភ គឺជាអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំ នៅពេលដែលខ្ញុំបានអានបទប្បញ្ញត្តិចូលរៀនសម្រាប់ថ្នាក់ទី 6 និងទី 10 ដែលទើបចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

សារាចរលេខ 30/2024/TT-BGDĐT របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលបានចុះហត្ថលេខានៅថ្ងៃទី 30 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2024 បានចេញបទបញ្ជាស្តីពីការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យកម្រិតឧត្តមសិក្សា។ សូម្បីតែអ្នកដែលចង់អានវាបំផុតក៏មិនបានឃើញវាដែរ រហូតដល់ 10 ថ្ងៃក្រោយមក។ នៅពាក់កណ្តាលផ្លូវ យើងមានការភ្ញាក់ផ្អើល និងព្រួយបារម្ភ។ មិនត្រឹមតែខ្ញុំទេ មនុស្សជាច្រើនបានសួរ និងសម្តែងការព្រួយបារម្ភរបស់ពួកគេ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ចែករំលែករឿងមួយចំនួនមុនពេលយើងទាំងអស់គ្នា "យកឈ្នះលើឧបសគ្គជាច្រើន"។

ការចូលរៀន៖ ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការ "តុបតែង" កំណត់ត្រាសិក្សា និងការដេញតាមពានរង្វាន់កើតឡើងម្តងទៀត។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០១៨ មក មានវិធីសាស្រ្តពីរយ៉ាងក្នុងការចូលរៀនថ្នាក់ទី ៦៖ ការជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា ឬការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា និងការធ្វើតេស្តសមត្ថភាព (ប្រសិនបើចំនួនបេក្ខជនលើសពីកូតាចុះឈ្មោះ)។ បទប្បញ្ញត្តិនេះស្របតាមការពិត និងយកឈ្នះលើការលំបាកដែលសាលាឯកទេសដូចជាសាលាឯកជន និងសាលាដែលមានគុណភាពខ្ពស់ជួបប្រទះ ដែលមិនមានតំបន់ចុះឈ្មោះដែលបានកំណត់ និងមានបេក្ខជនច្រើនពេក៖ ១ ក្នុងចំណោម ៥ នាក់ ១ ក្នុងចំណោម ១០ នាក់ ឬសូម្បីតែ ១ ក្នុងចំណោម ២០ នាក់នៅកន្លែងខ្លះ…

ការបញ្ចប់ការប្រឡងចូលរៀនសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៦ ទាំងស្រុងនៅក្នុងសាលាឯកទេសបានបង្កើនការព្រួយបារម្ភថាវានឹងនាំឱ្យមានការអនុវត្តម្តងទៀតនៃការក្លែងបន្លំកំណត់ត្រាសិក្សា។

សេចក្តីព្រាងចុងក្រោយរបស់ក្រសួងនៅតែរក្សាវិធីសាស្រ្តពីរយ៉ាងនៃការចូលរៀនថ្នាក់ទី៦ ដូចឆ្នាំមុនៗដែរ។ នៅពេលដែលបទបញ្ជាផ្លូវការត្រូវបានប្រកាស មនុស្សគ្រប់គ្នាមានការភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលអានមាត្រា៤ មាត្រា២ ថា “ការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យត្រូវធ្វើឡើងតាមរយៈការជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា”។ នេះមានន័យថា ការវាយតម្លៃដោយផ្ទាល់លើសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការជ្រើសរើសសិស្សថ្នាក់ទី៦ នឹងលែងត្រូវបានអនុញ្ញាតទៀតហើយ ទោះបីជាចំនួនអ្នកដាក់ពាក្យលើសពីកូតាចុះឈ្មោះក៏ដោយ។

បទប្បញ្ញត្តិ​ទាំងនេះ​កំណត់​លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ​ចូលរៀន​តាម​ការណែនាំ​របស់​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តើ​លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ​ចូលរៀន​ទាំងនេះ​ត្រូវបាន​កំណត់​លើ​មូលដ្ឋាន​អ្វី ប្រសិនបើ​មិន​ផ្អែកលើ​កំណត់ត្រា​សិក្សា និង «សមិទ្ធផល» មួយចំនួន​ក្នុង​ការប្រកួត​វប្បធម៌ សិល្បៈ និង​កីឡា ...?

ថ្មីៗនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានរឹតត្បិតការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដោយផ្អែកលើសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ហេតុអ្វី? ចម្លើយដែលគួរឱ្យជឿជាក់បំផុតអាចមកពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះ។ សញ្ញាបត្របឋមសិក្សាគឺ "មិនសូវគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍" ជាងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទេ ដោយជាង 90% បង្ហាញពីនិទ្ទេសល្អឥតខ្ចោះ។

ខ្ញុំបានសួរនរណាម្នាក់ដែលរៀបចំការប្រកួតគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សាអំពីប្រព័ន្ធផ្តល់រង្វាន់៖ មេដាយមាសសម្រាប់ 5% នៃចំនួនសិស្សកំពូល មេដាយប្រាក់សម្រាប់ 15% នៃចំនួនសិស្សកំពូល និងមេដាយសំរិទ្ធសម្រាប់ 30% នៃចំនួនសិស្សកំពូល។ រាល់ពេលមានសិស្សរាប់ម៉ឺននាក់ចូលរួម ហើយរាប់ពាន់នាក់ឈ្នះមេដាយ។

ឆ្នាំសិក្សានេះ ជំនួសឲ្យការផ្តោតលើការរៀបចំប្រឡង ឪពុកម្តាយនឹង «ប្រណាំងប្រជែង» ដើម្បីបង្កើតកាតរបាយការណ៍ដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងប្រមូលមេដាយផ្សេងៗ ដើម្បីធានាកន្លែងមួយនៅក្នុងសាលា «ដែលមានគុណភាពខ្ពស់» ឬ «ពេញនិយម»។ ក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ តើការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី៦ នឹងសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលចង់បាន៖ ភាពយុត្តិធម៌ ភាពមិនលំអៀង និងតម្លាភាពដែរឬទេ?

តាមពិតទៅ ពីមុន (២០១៥-២០១៧) ក្រសួងបាន «ហាមឃាត់» ការប្រឡងចូលរៀនសម្រាប់ថ្នាក់ទី៦។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ស្ថានភាពនៅក្នុងទីក្រុងធំៗដូចជា ទីក្រុងហាណូយ និងទីក្រុងហូជីមិញ បានក្លាយជាស្មុគស្មាញ។ ដូច្នេះ ចាប់ពីឆ្នាំ២០១៨ ក្រសួងបានកែសម្រួលបទប្បញ្ញត្តិដើម្បីរួមបញ្ចូលវិធីសាស្ត្របន្ថែមនៃ «ការវាយតម្លៃសមត្ថភាព» រួមផ្សំជាមួយនឹងការជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រាសិក្សា។

ដោយធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើបទប្បញ្ញត្តិដែលទើបចេញថ្មី អ្នកអានកាសែត Thanh Nien ម្នាក់បានសរសេរថា “ក្រសួងគួរតែអនុញ្ញាតឱ្យនាយកដ្ឋាននានាសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង ពីព្រោះតំបន់នីមួយៗមានលក្ខណៈខុសៗគ្នា។ ទីក្រុងហាណូយមិនដូចទីក្រុង Cao Bang ទេ ទីក្រុងហូជីមិញមិនដូច ទីក្រុង Ca Mau ទេ”។ ខ្ញុំយល់ស្រប។

មុខវិជ្ជាទីបីសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០៖ តើយើងគួរជ្រើសរើសភាសាបរទេសសម្រាប់រយៈពេលបីឆ្នាំជាមុនសិនទេ?

ទាក់ទងនឹងការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ មានការផ្តល់យោបល់ជាច្រើន ហើយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានធ្វើការកែសម្រួលជាច្រើន។ ជាពិសេស ទីក្រុងហូជីមិញបានស្នើឱ្យមានទម្រង់ប្រឡងដែលមានស្ថេរភាពជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាចំនួនបីគឺ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាបរទេស។

បទប្បញ្ញត្តិផ្លូវការបានចែងថា ការប្រឡងនេះមានមុខវិជ្ជាចំនួនបីគឺ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងមុខវិជ្ជាទីបី ឬការប្រឡងដែលត្រូវបានជ្រើសរើសចេញពីមុខវិជ្ជាដែលមានការវាយតម្លៃថ្នាក់នៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាអប់រំមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដោយធានាថាមុខវិជ្ជា ឬការប្រឡងដូចគ្នាមិនត្រូវបានជ្រើសរើសលើសពីបីឆ្នាំជាប់ៗគ្នាទេ។ មុខវិជ្ជា ឬការប្រឡងទីបីនឹងត្រូវប្រកាសបន្ទាប់ពីចុងបញ្ចប់នៃឆមាសទីមួយ ប៉ុន្តែមិនលើសពីថ្ងៃទី 31 ខែមីនា នៃឆ្នាំនីមួយៗ។

ដូច្នេះ ទាក់ទងនឹងមុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទីបី បទប្បញ្ញត្តិផ្លូវការមានស្ថេរភាពជាងសេចក្តីព្រាងបន្តិច (សម្រាប់រយៈពេលបីឆ្នាំជាប់ៗគ្នា) ហើយត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រកាសពីរខែមុន (ខែមករាជំនួសឲ្យខែមីនា)។

បន្ទាប់ពីបទបញ្ជាផ្លូវការត្រូវបានចេញផ្សាយ ទីក្រុងហូជីមិញបានប្រកាសថា មុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទីបីសម្រាប់ឆ្នាំ២០២៥ នឹងជាភាសាបរទេស។ វាទំនងជាខ្ពស់ណាស់ដែលរយៈពេលពីរឆ្នាំបន្ទាប់ (២០២៦, ២០២៧) ក៏នឹងជាភាសាបរទេសផងដែរ។ ចូរយើងធ្វើឱ្យមុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទីបីមានស្ថេរភាពរយៈពេលបីឆ្នាំជាមុនសិន។ ប្រហែលជាក្រសួងនឹងកែសម្រួលបទបញ្ជាដើម្បីធានាបាននូវស្ថិរភាពរយៈពេលវែង។ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ តំបន់ផ្សេងទៀតគួរតែធ្វើតាមគំរូរបស់ទីក្រុងហូជីមិញ។

ថ្ងៃនេះ កាសែតល្បីឈ្មោះមួយបានធ្វើការស្ទង់មតិអ្នកអានរបស់ខ្លួនថា៖ តើអ្នកគិតយ៉ាងណាចំពោះការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាប្រឡងទីបីរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល? លទ្ធផល៖ ២៥% យល់ស្រប ៧% មិនយល់ស្រប និង ៦៨% ជឿថាភាសាអង់គ្លេសគួរតែត្រូវបានកំណត់ជាមុខវិជ្ជាប្រឡង។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/quy-che-tuyen-sinh-lop-6-lop-10-bat-ngo-va-lo-lang-185250109083043926.htm