«​ការ​ដក​សញ្ញាបត្រ​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​ចេញ ហើយ​ឲ្យ​នាយក​សាលា​បញ្ជាក់​ថា ប្រតិចារិក​សម​ហេតុផល​»

(ដាន់ទ្រី) - យោងតាមប្រតិភូរដ្ឋសភាជាតិ សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ បញ្ជាក់ថា សិស្សបានបញ្ចប់កម្មវិធីអប់រំជាកំហិតរយៈពេល ៩ឆ្នាំ។ នេះត្រូវបានបញ្ជាក់តាមរយៈប្រតិចារិក ដូច្នេះការចេញសញ្ញាបត្រដាច់ដោយឡែកគឺពិតជាមិនចាំបាច់ទេ។

ទស្សនៈខាងលើត្រូវបានលើកឡើងក្នុងសន្និសីទរបស់តំណាងរាស្រ្តឯកទេស នៅរសៀលថ្ងៃទី២៩ ខែកញ្ញា ពេលដែលផ្តល់យោបល់លើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងវិស័យ អប់រំ ។

ដោយយោងលើច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ប្រតិភូ Tran Van Lam ( Bac Giang ) បាននិយាយថា ខ្លឹមសារទាក់ទងនឹងការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងសញ្ញាបត្រគឺជាបញ្ហាលំបាកខ្លាំងណាស់ ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវធ្វើការវិភាគ វាយតម្លៃ និងបញ្ជាក់ពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃជម្រើសនីមួយៗ ដើម្បីឲ្យគណៈប្រតិភូមានមូលដ្ឋានក្នុងការសម្រេចចិត្ត។

ប្រតិភូ រដ្ឋសភា លោក Tran Van Lam (រូបថត៖ Hong Phong)

លោក Lam បានមានប្រសាសន៍ថា “អ្វីដែលសំខាន់គឺតម្រូវការ និងគោលដៅដែលយើងកំណត់ យើងត្រូវពង្រឹងគុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំ។ ប្រសិនបើយើងអាចលុបបំបាត់ការវាយតម្លៃ ឬបញ្ចប់ការសិក្សា ប៉ុន្តែនៅតែធានាបាននូវប្រសិទ្ធភាព និងគុណភាព នោះយើងនឹងពិចារណាវា”។

ទន្ទឹមនឹងនោះ គណៈប្រតិភូ Nguyen Van Huy (Hung Yen) ក៏បានសម្តែងមតិថា ការលុបចោលសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងឲ្យនាយកសាលាបញ្ជាក់ពីប្រតិចារិកដើម្បីបញ្ចប់កម្រិតនៃការអប់រំនេះគឺសមហេតុផល។

លោក ហ៊ុយ បានមានប្រសាសន៍ថា “សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ជាចម្បងបញ្ជាក់ថា សិស្សបានបញ្ចប់កម្មវិធីអប់រំកំហិតរយៈពេលប្រាំបួនឆ្នាំ ដែលត្រូវបានបញ្ជាក់តាមរយៈប្រតិចារិករបស់ពួកគេ ដូច្នេះការចេញសញ្ញាបត្រដាច់ដោយឡែកគឺពិតជាមិនចាំបាច់ទេ”។

យោងតាមគាត់ ការទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ការសិក្សា ឬការផ្តល់សញ្ញាបត្របណ្តាលឱ្យមាននីតិវិធីរដ្ឋបាលបន្ថែម ខណៈដែលគោលដៅនៃសកលភាវូបនីយកម្ម 100% ត្រូវបានសម្រេច។

«ការដកសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ជៀសវាងការគិតពិចារណាថ្នាក់ទី៩ ថាមានសញ្ញាប័ត្រ ដែលនាំទៅដល់ការបញ្ចប់ការសិក្សាមុនកាលកំណត់។ ប្រសិនបើគ្រាន់តែបញ្ចប់កម្រិតសិក្សា សិស្សនឹងមានទំនោរទៅបន្តការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ឬបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ»។

ប្រតិភូរដ្ឋសភាវៀតណាម លោក Nguyen Van Huy (រូបថត៖ Hong Phong)

គណៈប្រតិភូបានស្នើឱ្យបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការកសាងប្រព័ន្ធដើម្បីបញ្ជាក់ពីការបញ្ចប់កម្មវិធីសកលវិទ្យាល័យអនុវិទ្យាល័យដោយប្រើវិញ្ញាបនបត្រ ឬទិន្នន័យអេឡិចត្រូនិកជំនួសវិញ។

ទាក់ទិន​នឹង​ការ​យល់​ឃើញ​របស់​លោក​លើ​ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ និង​សញ្ញាប័ត្រ​នោះ លោក ហ៊ុយ ស្នើ​ឲ្យ​បន្ត​ការ​ប្រឡង។ បើតាមលោក ការរៀបចំការប្រឡងនេះ មិនត្រឹមតែវាយតម្លៃកម្រិតស្តង់ដារអប់រំទូទៅរបស់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត វានឹងបង្កើតស្តង់ដាររង្វាស់គោលបំណងបន្ថែមទៀត។

គណៈប្រតិភូមកពីខេត្ត Hung Yen បានស្នើថា ការប្រឡងគួរត្រូវបានកែលម្អ ដើម្បីឱ្យមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ខណៈពេលដែលនៅតែវាយតម្លៃសមត្ថភាពដ៏ទូលំទូលាយរបស់សិស្ស។

ខ្លឹមសារសំខាន់មួយទៀត សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះចែងថា រដ្ឋផ្តល់សៀវភៅសិក្សាមួយឈុតសម្រាប់ប្រើប្រាស់ជាឯកសណ្ឋានទូទាំងប្រទេស។ ការផ្តល់នេះត្រូវបានយល់ព្រមដោយប្រតិភូជាច្រើន។

យោងតាមគណៈប្រតិភូ Nguyen Thi Suu (ទីក្រុង Hue) បានឲ្យដឹងថា នេះគឺជាដំណោះស្រាយដ៏ល្អដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ និងសមស្របទៅនឹងការពិតរបស់វៀតណាម។ លោកស្រី​បាន​ស្នើ​បន្ថែម​លើ​សេចក្តី​ព្រាង​ច្បាប់​នូវ​ខ្លឹមសារ​ថា "ការ​លើក​ទឹក​ចិត្ត​ដល់​មូលដ្ឋាន​ក្នុង​ការ​ចងក្រង បំពេញបន្ថែម ឬ​សម្រប​ខ្លឹមសារ​ក្នុង​មូលដ្ឋាន ដើម្បី​បម្រើ​លក្ខណៈ​ប្រចាំ​តំបន់ បន្ទាប់​ពី​មាន​ការ​យល់ព្រម​ពី​អាជ្ញាធរ​មាន​សមត្ថកិច្ច"។

ប្រតិភូរដ្ឋសភាវៀតណាម Nguyen Thi Suu (រូបថត៖ Hong Phong)

ក៏គាំទ្របទប្បញ្ញត្តិនេះ គណៈប្រតិភូខេត្ត Quang Ninh លោក Nguyen Thi Thu Ha បានស្នើឱ្យកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវយន្តការវាយតម្លៃឯករាជ្យ និងតម្លាភាព និងការដាក់ទណ្ឌកម្មប្រឆាំងនឹងភាពអវិជ្ជមាន ព្រមទាំងបង្ហាញសៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃ (បើមាន) និងប្រភពថវិកាសម្រាប់អនុវត្ត។

ប្រតិភូស្ត្រីរូបនេះបានមានប្រសាសន៍ថា “សម្រាប់ឯកសារក្នុងស្រុក គួរតែមានបទប្បញ្ញត្តិច្បាស់លាស់លើនីតិវិធីវាយតម្លៃ ការបង្ហាញជាសាធារណៈនូវកំណត់ត្រាវាយតម្លៃ និងការទទួលខុសត្រូវផ្លូវច្បាប់របស់ក្រុមប្រឹក្សាវាយតម្លៃខេត្ត”។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/thoi-su/bo-bang-tot-nghiep-thcs-giao-hieu-truong-xac-nhan-hoc-ba-la-hop-ly-20250929182422260.htm