ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​បាន​ស្នើ​ដាក់​បញ្ចូល​សាលា​មត្តេយ្យ និង​សាលា​បឋមសិក្សា​ដែល​មាន​ទំហំ​មិន​ស្តង់ដារ។

មូលដ្ឋានគួរពិចារណាបញ្ចូលគ្នានូវសាលាមត្តេយ្យតូច អនុវិទ្យាល័យ និងសាលាបឋមសិក្សានៅក្នុងឃុំតែមួយ តាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវសមស្រប។

ខ្លឹមសារនេះត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងសេចក្តីព្រាងសេចក្តីណែនាំស្តីពីការរៀបចំ និងរៀបចំសាលាមត្តេយ្យ និងសាលាទូទៅ ស្របតាមរដ្ឋាភិបាលកម្រិតពីរ ដែលផ្ញើដោយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទៅកាន់ក្រសួងយុត្តិធម៌ ក្រសួងមហាផ្ទៃ ក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ និងខេត្ត-ក្រុង ដើម្បីផ្តល់យោបល់។

អាស្រ័យហេតុនេះ ក្រសួងបានស្នើឱ្យមូលដ្ឋានពិនិត្យមើលឡើងវិញនូវបណ្តាញគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា វិទ្យាល័យ និងគ្រឹះស្ថាន អប់រំ បន្ត រួមមានសាលារៀន ទីតាំងសាលារៀន ទំហំថ្នាក់ បុគ្គលិក អ្នកគ្រប់គ្រង លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងបុគ្គលិក។

ជាមួយគ្នានេះ ពិនិត្យ និងវាយតម្លៃសម្ភារៈបរិក្ខារនៃថ្នាក់រៀន បន្ទប់មុខងារ អន្តេវាសិកដ្ឋាន ផ្ទះសាធារណៈ ផ្ទះបាយ បន្ទប់ទឹក ប្រព័ន្ធទឹកស្អាត ការងារជំនួយ ឧបករណ៍បង្រៀន ប្រព័ន្ធអគ្គិសនី និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធព័ត៌មានវិទ្យា។

ផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការត្រួតពិនិត្យ មូលដ្ឋានបង្កើតផែនការ និងគម្រោងដើម្បីរៀបចំ (បញ្ចូលគ្នា បង្រួបបង្រួម រំលាយ ឬបង្កើតស្ថាប័នអប់រំថ្មី) ក្នុងលក្ខណៈសមហេតុផល និងមានប្រសិទ្ធភាព ដោយមិនខ្ជះខ្ជាយធនធាន។ ផែនការ និងគម្រោងក្នុងស្រុកត្រូវបញ្ជាក់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវគោលបំណង ភារកិច្ច ពេលវេលាកំណត់ ធនធាន ផែនទីបង្ហាញផ្លូវ និងប្រគល់ភារកិច្ចជាក់លាក់ដល់សមូហភាព និងបុគ្គលដែលមានទំនួលខុសត្រូវ។

ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​បាន​ស្នើ​បញ្ចូល​សាលា​មត្តេយ្យ និង​សាលា​បឋមសិក្សា​ដែល​មាន​ទំហំ​មិន​ស្តង់ដារ។ (រូបភាព​គំនូរ)

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានកត់សម្គាល់ថា គួរតែផ្តល់អាទិភាពដល់គំរូសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាអន្តរកម្រិត នៅក្នុងតំបន់ដែលមានប្រជាជនតិច ឬតំបន់ដែលមានស្ថានភាពផ្លូវលំបាក។ ទន្ទឹមនឹងនោះ គួរតែគិតគូរដល់ការបញ្ចូលគ្នារវាងសាលាមត្តេយ្យ និងសាលាបឋមសិក្សាតូចៗ ដែលមិនមានស្តង់ដារនៅក្នុងឃុំតែមួយ តាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវសមស្រប។

រក្សាសាលារៀន និងទីតាំងសាលារៀនជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌអំណោយផល (មធ្យោបាយ ចរាចរណ៍ ចំនួនប្រជាជន) រំលាយសាលារៀនផ្កាយរណបដែលមិនមានស្តង់ដារ និងគ្មានប្រសិទ្ធភាព។ ប្រមូលផ្តុំកុមារ សិស្សានុសិស្ស និងសិក្ខាកាមទៅកាន់សាលាសំខាន់ៗ ដែលមានសម្ភារៈបរិក្ខារស្តង់ដារ។

ការរៀបចំ និងរៀបចំឡើងវិញនូវបណ្តាញមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំបន្តក្នុងតំបន់ ត្រូវធានានូវគោលការណ៍ដូចខាងក្រោម៖

- អនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្នស្តីពីទំហំសាលារៀន ថ្នាក់រៀន បុគ្គលិកបង្រៀន សម្ភារៈបរិក្ខារ កូតាគ្រូបង្រៀន ផែនការប្រើប្រាស់ដី ដង់ស៊ីតេប្រជាជន និងលក្ខខណ្ឌភូមិសាស្រ្ត។

- ធានាថាលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំរបស់កុមារ សិស្ស និងសិក្ខាកាមមិនត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ សុវត្ថិភាព និងភាពងាយស្រួលក្នុងដំណើរការនៃការទៅសាលារៀន; កុំអនុវត្តការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា ប្រសិនបើចម្ងាយភូមិសាស្ត្ររវាងលំនៅដ្ឋាន និងសាលារៀននៅឆ្ងាយពេក ឬស្ថានភាពចរាចរណ៍មិនសមរម្យ។

- មានផែនទីបង្ហាញផ្លូវច្បាស់លាស់ ផែនការជាក់លាក់ និងពិគ្រោះយោបល់ជាមួយសហគមន៍ និងភាគីពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីកាត់បន្ថយការរំខាន និងផលប៉ះពាល់ដល់បុគ្គលិក អ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក កុមារ សិស្ស និងសិក្ខាកាម។

- បញ្ចូលគ្នាតែសាលារៀន និងទីតាំងសាលារៀនក្នុងឃុំមួយប៉ុណ្ណោះ។ ផ្តល់អាទិភាពដល់ការរក្សាសាលារៀនដែលមានលក្ខខណ្ឌអំណោយផល (មធ្យោបាយ ចរាចរណ៍ ប្រជាជនប្រមូលផ្តុំ) និងរំលាយសាលារៀនតូចៗដែលមិនបំពេញតាមស្តង់ដារ និងដំណើរការគ្មានប្រសិទ្ធភាព។

- ធានាថាឃុំនីមួយៗមានសាលាមត្តេយ្យយ៉ាងតិចមួយ សាលាបឋមសិក្សាមួយ និងអនុវិទ្យាល័យមួយ។ ក្នុងករណីពិសេស សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សារួមបញ្ចូលគ្នាអាចត្រូវបានបង្កើតឡើង ប៉ុន្តែតំបន់ដាច់ដោយឡែកត្រូវតែត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់កម្រិតនីមួយៗ ដើម្បីធានាបាននូវលក្ខខណ្ឌនៃការបង្រៀន និងការសិក្សា។

- កុំបញ្ចូលសាលាមត្តេយ្យជាមួយសាលាទូទៅ។ កុំបញ្ចូលកន្លែងអប់រំបន្តជាមួយសាលាទូទៅ។ ការរៀបចំកន្លែងអប់រំបន្តត្រូវតែសមស្របទៅនឹងតម្រូវការសិក្សាពេញមួយជីវិតរបស់ប្រជាជនក្នុងតំបន់។

មូលដ្ឋានចាំបាច់ត្រូវផ្តល់អាទិភាពលើការបែងចែកថវិកាដើម្បីជួសជុល និងកែលម្អបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀននៅសាលាសំខាន់ៗ មុនពេលទទួលកុមារ សិស្ស និងសិស្សពីសាលារណប។ រៀបចំ និងរៀបចំក្រុមអ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកឱ្យបានត្រឹមត្រូវសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ ធានាលក្ខខណ្ឌការងារ។

គីមអាញ់

ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-de-xuat-sap-nhap-truong-mam-non-tieu-hoc-co-quy-mo-duoi-chuan-ar967117.html