ក្រសួង អប់រំ បានស្នើឲ្យនាយកដ្ឋានពិនិត្យមើលការភ្ជាប់ការបង្រៀនក្រៅកម្មវិធីសិក្សានៅតាមសាលារៀនបន្ទាប់ពីមានមតិសាធារណៈអវិជ្ជមានអំពីបញ្ហានេះ។
កាលពីថ្ងៃទី 28 ខែកញ្ញា អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong បានចុះហត្ថលេខាលើការបញ្ជូនជាផ្លូវការដោយស្នើសុំឱ្យនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលពិនិត្យ និងរាយការណ៍អំពីស្ថានភាពនៃសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សានៅក្នុងសាលារៀន ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាដល់ការអប់រំទូទៅ និងការអប់រំបន្ត។ លើសពីនេះ នាយកដ្ឋានត្រូវវាយតម្លៃគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិ ព្រមទាំងធ្វើការណែនាំ ហើយបញ្ជូនមកក្រសួងឲ្យបានមុនថ្ងៃទី ១៥ ខែតុលា។
យោងតាមក្រសួង សកម្មភាពអប់រំបំណិនជីវិត ការបង្រៀនភាសាបរទេស ការពង្រឹងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ... ស្របតាមតម្រូវការរបស់អ្នកសិក្សាបានចូលរួមចំណែកក្នុងការបង្រួបបង្រួម និងកែលម្អចំណេះដឹង ជំនាញ និងការអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈយ៉ាងទូលំទូលាយសម្រាប់អ្នកសិក្សា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការគ្រប់គ្រងការអប់រំក្រៅកម្មវិធីសិក្សានៅមានកម្រិតនៅឡើយ ដែលនាំឲ្យមានការព្រួយបារម្ភ ការព្រួយបារម្ភ និងបង្កើតមតិសាធារណៈអវិជ្ជមានអំពីប្រភេទនេះ។
អាស្រ័យហេតុនេះ ក្រសួងសូមផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យនាយកដ្ឋានពង្រឹងការគ្រប់គ្រង និងដឹកនាំសាលារៀនឱ្យអនុវត្តយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនូវបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការផ្សារភ្ជាប់ និងរៀបចំសកម្មភាពអប់រំក្រៅកម្មវិធីសិក្សាតាមតម្រូវការរបស់អ្នកសិក្សា។
តារាងពេលវេលាជាមួយមេរៀនតភ្ជាប់របស់សិស្សថ្នាក់ទី 3 នៅទីក្រុងហូជីមិញ។ រូបថត៖ ផ្តល់ដោយឪពុកម្តាយ
កន្លងមកខេត្ត-ក្រុងចំនួន៤ រួមមាន Da Nang, Hai Phong, Hanoi និង Nghe An បានប្រកាសកែតម្រូវសកម្មភាពបង្រៀនរួមគ្នារវាងសាលារៀន និងមជ្ឈមណ្ឌលនានា។ Nghe An បានផ្អាកជាបណ្តោះអាសន្ននូវសកម្មភាពអប់រំបំណិនជីវិតរួមគ្នានៅក្នុងសាលារៀនចាប់តាំងពីដើមខែកញ្ញា ដើម្បីពិនិត្យមើលកម្មវិធីសិក្សា ជំនាញ វិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន លក្ខខណ្ឌរាងកាយ និងការរៀបចំរបស់មណ្ឌល។
ការផ្លាស់ប្តូររបស់ក្រសួង និងមូលដ្ឋានកើតឡើងបន្ទាប់ពីឪពុកម្តាយនៅកន្លែងជាច្រើនបានរាយការណ៍ថា សាលារៀនបានបញ្ចូលថ្នាក់ដែលភ្ជាប់ និងពង្រឹងដូចជា STEM ភាសាអង់គ្លេសជាមួយជនបរទេស បំណិនជីវិតជាដើម ទៅក្នុងតារាងម៉ោងសិក្សាធម្មតា ឬបាន "បង្ខំ" ពួកគេឱ្យចូលរួម។ នេះបណ្តាលឱ្យមានវិសមភាពក្នុងចំណោមសិស្ស ធ្វើឱ្យពួកគេតូចចិត្ត។
ឆ្លើយតបនឹង VnExpress លោក ថៃ វ៉ាន់តៃ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំបឋមសិក្សា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានប្រសាសន៍ថា ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ ២០១៩ លើកទឹកចិត្ត និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់អង្គការ និងបុគ្គលក្នុងការវិនិយោគ និងរួមចំណែកបញ្ញា កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែង និងទ្រព្យសម្បត្តិសម្រាប់ការអប់រំ។
ប្រសិនបើភាគីពាក់ព័ន្ធមានមុខងារ និងភារកិច្ចត្រូវបានគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ហើយខ្លឹមសារបំពេញតាមតម្រូវការ នោះនេះគឺជាកម្លាំងដែលអមសាលាក្នុងការអនុវត្តគោលនយោបាយសង្គមភាវូបនីយកម្ម ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការអប់រំ និងបំពេញតម្រូវការរបស់អ្នកសិក្សា។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះត្រូវតែផ្អែកលើការស្ទង់មតិអំពីតម្រូវការរបស់សិស្ស និងមាតាបិតា និងនៅលើមូលដ្ឋានស្ម័គ្រចិត្ត។ តារាងពេលវេលាត្រូវតែរៀបចំតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ សមស្របនឹងរយៈពេល ពេលវេលានៃថ្ងៃសិក្សា និងសប្តាហ៍ ព្រមទាំងចិត្តវិទ្យានៃក្រុមអាយុ ដើម្បីកុំឱ្យសិស្សផ្ទុកលើសទម្ងន់។ សាលាមិនត្រូវបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរួម ឬបញ្ចូលសកម្មភាពអប់រំស្ម័គ្រចិត្តទៅក្នុងម៉ោងសិក្សាធម្មតាទេ ប្រសិនបើមានសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់ដែលមិនមានតម្រូវការ។
ព្រលឹម
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)