រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son៖ 'មានសាលាមត្តេយ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យជាតិ ហេតុអ្វីមិនមាន?'

TPO - រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បាននិយាយថា ការធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់ទាំងបីត្រូវតែមានគោលបំណងបង្កើនគុណភាព ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ ស្នើឱ្យមានការទទួលយកប្រព័ន្ធចម្រុះជាងពេលមុន ដោយសាកលវិទ្យាល័យជាតិមានសាលាមត្តេយ្យ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទើបតែបានសម្របសម្រួលជាមួយគណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភា ដើម្បីរៀបចំកិច្ចប្រជុំពិនិត្យ និងផ្តល់យោបល់លើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពី វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ និងផ្តល់ការពិគ្រោះគោលនយោបាយលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (វិសោធនកម្ម) និងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (វិសោធនកម្ម)។

លះបង់​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​លះ​ចោល រក្សា​នូវ​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​កាន់។

ថ្លែងមតិក្នុងជំនួបនេះ លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានអះអាងថា វិសោធនកម្មច្បាប់ ស្តីពីការអប់រំ ច្បាប់ឧត្តមសិក្សា និងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ត្រូវមានគោលបំណងច្នៃប្រឌិតប្រព័ន្ធទាំងមូល ធានាបាននូវសុខដុមរមនា រលូន និងសមកាលកម្មសម្រាប់ប្រតិបត្តិការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ស៊ីសង្វាក់គ្នា ទំនើប និងងាយស្រួលអនុវត្ត។

តាម​លោក​រដ្ឋមន្ត្រី​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​វិសោធនកម្ម​ច្បាប់​ទាំង​៣​នេះ ពាក្យ​គន្លឹះ​សំខាន់​បំផុត​គឺ «​ការ​បង្កើន​គុណភាព​» ។ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា “ធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់ លែងអ្វីដែលត្រូវទុកចោល ហើយចាប់យកអ្វីដែលត្រូវក្តាប់។ ទុករឿងច្រើន ប៉ុន្តែត្រូវប្រកាន់ខ្ជាប់នូវរឿងខ្លះឲ្យរឹងមាំ ទើបប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងមានភាពសាមញ្ញ ប៉ុន្តែមានប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពជាង”។

លោក Nguyen Kim Son រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

យោង​ទៅ​លើ​បទប្បញ្ញត្តិ​ស្តីពី​ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​ជាតិ លោក​រដ្ឋមន្ត្រី​បាន​លើក​ឡើង​ថា ចាំបាច់​ត្រូវ​ទទួល​យក​ប្រព័ន្ធ​ដែល​មាន​លក្ខណៈ​ចម្រុះ​ជាង​មុន។ “ហេតុអ្វីមិនមានសាលាមត្តេយ្យក្នុងសាកលវិទ្យាល័យជាតិ?” ដោយលើកបញ្ហានេះ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា អ្វីដែលសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតនោះ “អង្គភាព” នីមួយៗនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំត្រូវតែបំពេញតាមតម្រូវការគុណភាព។

ក្រៅ​ពី​នេះ គម្រោង​ច្បាប់​ក៏​ត្រូវ​មាន​គោល​បំណង​លុប​បំបាត់​ព្រំដែន​រដ្ឋបាល​ក្នុង​ការ​ចុះ​ឈ្មោះ​ចូល​រៀន និង​ការ​បណ្តុះ​បណ្តាល។ អាស្រ័យហេតុនេះ ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧ វិស័យអប់រំនឹងធ្វើការចុះឈ្មោះចូលរៀនបឋមសិក្សាដោយមិនគិតពីព្រំដែនរដ្ឋបាល។

ដោយសំដៅលើខ្លឹមសារដែលទាក់ទាញការពិភាក្សាជាច្រើននៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (វិសោធនកម្ម) ដែលជាគំរូវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានបញ្ជាក់ថា នេះជាការរួមបញ្ចូលយ៉ាងស៊ីជម្រៅរវាងវប្បធម៌វិទ្យាល័យ និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។

ទាក់ទិននឹងការអប់រំថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា ប្រធានផ្នែកអប់រំបានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងរយៈពេល ១០ ឆ្នាំខាងមុខ ឧត្តមសិក្សាវៀតណាមត្រូវតែអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័ស វិនិយោគច្រើន និងមានភាពជាអ្នកដឹកនាំខ្ពស់។ ទាក់ទិននឹងគំរូនៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិ និងតំបន់ ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានលើកឡើងពីប្រសិទ្ធភាព និងភាពជាអ្នកដឹកនាំថ្នាក់តំបន់របស់សាកលវិទ្យាល័យ Thai Nguyen ជាឧទាហរណ៍ដើម្បីបញ្ជាក់អំពីអត្ថិភាពដ៏សមហេតុផលនៃគំរូនេះ ប៉ុន្តែក៏បានសង្កត់ធ្ងន់លើលក្ខខណ្ឌថា “គំរូអភិបាលកិច្ចផ្ទៃក្នុងត្រូវផ្លាស់ប្តូរ”។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវ "គ្រប់គ្រង" ការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិត។

ទាក់ទិននឹងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីប្រព័ន្ធអប់រំជាតិក្នុងច្បាប់អប់រំ ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម លោក Nguyen Dac Vinh បានមានប្រសាសន៍ថា ចាំបាច់ត្រូវបែងចែក "អ័ក្សពីរ" ឱ្យច្បាស់ រួមទាំងកម្រិតចំណេះដឹង និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈដែលត្រូវគ្នានឹងប្រព័ន្ធសញ្ញាប័ត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រ។

លោក Vinh ក៏បានស្នើឱ្យបញ្ជាក់ខ្លឹមសារនៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការអប់រំជាសកល និងការអប់រំកំហិត។ មានបទប្បញ្ញត្តិសមស្របលើសៀវភៅសិក្សា និងសម្ភារៈអប់រំក្នុងស្រុក។

ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម លោក Nguyen Dac Vinh ថ្លែងមតិក្នុងកិច្ចប្រជុំ។

អំពីគោលនយោបាយក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (វិសោធនកម្ម) ប្រធាន Nguyen Dac Vinh បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវតែ “គ្រប់គ្រង” ការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិត និងបណ្តុះបណ្តាលលើវិស័យគរុកោសល្យ វេជ្ជសាស្ត្រ និងច្បាប់។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ត្រូវតែមានយន្តការសម្រាប់ការវិនិយោគក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

លោក Vinh បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “ស្វ័យភាពគឺជាការពង្រឹងអំណាចនៃការបណ្តុះបណ្តាល រចនាសម្ព័ន្ធអង្គការ និងហិរញ្ញវត្ថុ។ ស្វ័យភាពមិនមែនមានន័យថាមិនទទួលបានការវិនិយោគពីថវិកានោះទេ”។

ដោយអះអាងថា “ការបង្កើតច្បាប់ចំនួន៣ក្នុងសម័យប្រជុំរដ្ឋសភាគឺជាអព្ភូតហេតុ” អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម លោកស្រី Nguyen Thi Mai Hoa បានកត់សម្គាល់ថា វិសោធនកម្មសេចក្តីព្រាងច្បាប់ចំនួន៣ ចាំបាច់ត្រូវធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ស៊ីសង្វាក់គ្នា និងអនុលោមតាមសេចក្តីព្រាងច្បាប់មួយចំនួនដែលត្រូវអនុម័តនៅសម័យប្រជុំលើកទី៩ នៃរដ្ឋសភានីតិកាលទី១៥។

លោកស្រី Hoa ក៏បានស្នើថា វិសោធនកម្មច្បាប់គួរតែដកចេញនូវការលំបាក និងឧបសគ្គក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយចំនួនក្នុងវិស័យសុខាភិបាល សិល្បៈ និងកីឡា។ បញ្ហាទំនាក់ទំនងក្នុងការអប់រំ; សមមូលនៃសញ្ញាបត្ររវាងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល (វគ្គបណ្តុះបណ្តាលវេជ្ជបណ្ឌិតឯកទេស I, II ជាមួយការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិត)...

យោងតាមអនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម លោក Dinh Cong Sy សេចក្តីព្រាងច្បាប់ត្រូវបង្ហាញឱ្យឃើញកាន់តែច្បាស់អំពីតម្រូវការទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការអនុវត្តវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ មានគោលនយោបាយទាក់ទាញសម្រាប់វិស័យបណ្តុះបណ្តាល និងវិស័យសំខាន់ៗដែល "ជ្រើសរើស" អំពីអ្នកសិក្សា។

លោក ស៊ី បានស្នើថា គួរតែមានបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ ដើម្បីជម្នះការលំបាក និងឧបសគ្គក្នុងការកៀងគរហិរញ្ញវត្ថុ ការរៀបចំកន្លែងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការធ្វើពាណិជ្ជកម្មផលិតផលស្រាវជ្រាវ ការផ្ទេរវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា... ក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

ហាលីន

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/bo-truong-bo-gddt-nguyen-kim-son-trong-dai-hoc-quoc-gia-co-truong-mam-non-tai-sao-khong-post1745510.tpo