សេដ្ឋកិច្ចធំៗចូលចិត្តប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាច្រើនឈុត។

យោងតាមការសិក្សាជាច្រើន ប្រទេសសេដ្ឋកិច្ចធំៗជាច្រើនប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាច្រើនឈុតនៅកម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ហើយមានប្រទេសមិនតិចទេដែលកំពុងប្តូរពីសៀវភៅមួយឈុតទៅសៀវភៅច្រើនឈុតដោយសារតែអត្ថប្រយោជន៍ដែលគំរូនេះផ្តល់ជូន។

ការសិក្សាជាច្រើនបង្ហាញថា ជាមួយនឹងសៀវភៅសិក្សា មាន គំរូ ទូទៅពីរនៅទូទាំងពិភពលោក៖ ប្រព័ន្ធសៀវភៅសិក្សាច្រើនក្បាល និងប្រព័ន្ធសៀវភៅសិក្សាតែមួយ។

សិស្សវិទ្យាល័យនូវែលសេឡង់នៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រមួយ។ ការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សានៅក្នុងប្រទេសនូវែលសេឡង់មិនមែនជាកាតព្វកិច្ចទេ ប៉ុន្តែអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយអាចបង្កើតសម្ភារៈដែលត្រូវបានរៀបចំតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យសាលារៀនទិញវាតាមតម្រូវការ។

រូបថត៖ ង៉ុក ឡុង

របាយការណ៍ឆ្នាំ ២០១១ របស់ រដ្ឋាភិបាល ចក្រភពអង់គ្លេសស្តីពីសម្ភារៈបង្រៀន និងរៀនបានចាត់ថ្នាក់សម្ភារៈទាំងនោះជាបួនគំរូបន្ថែមទៀត៖ (១) ប្រព័ន្ធមួយដែលប្រើប្រាស់សៀវភៅមួយឈុតដែលបោះពុម្ពដោយរដ្ឋ ឬ (២) ឯកជន; (៣) ប្រើប្រាស់សៀវភៅច្រើនឈុត ប៉ុន្តែមានដែនកំណត់; ឬ (៤) ច្រើនឈុត និងគ្មានដែនកំណត់។

រូបភាព​ដែល​បែកខ្ញែក​នៃ ​អាស៊ីអាគ្នេយ៍

យោងតាមការស្រាវជ្រាវរបស់ Thanh Nien ប្រទេស អភិវឌ្ឍន៍ ជាច្រើននៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍ជ្រើសរើសអនុវត្តសៀវភៅសិក្សាច្រើនឈុតនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា។ ឧទាហរណ៍ នៅប្រទេសសិង្ហបុរី ដែលជាប្រទេសមានសេដ្ឋកិច្ចឈានមុខគេនៅក្នុងតំបន់ ក្រសួងអប់រំបោះពុម្ពផ្សាយបញ្ជីសៀវភៅសិក្សាដែលត្រូវបានអនុម័តជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ពីបញ្ជីនេះ សាលារៀនមានសិទ្ធិជ្រើសរើសសៀវភៅដែលសាកសមបំផុតសម្រាប់តម្រូវការរបស់សិស្សរបស់ពួកគេ។

នៅប្រទេសថៃ សាលារៀនត្រូវបានបែងចែកថវិកាដើម្បីទិញសៀវភៅសិក្សា ប៉ុន្តែត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យទិញតែសំណុំសៀវភៅដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រសួងអប់រំ រួមទាំងសៀវភៅដែលបោះពុម្ពផ្សាយដោយរដ្ឋ និងសៀវភៅផ្សេងទៀតដែលចងក្រងដោយស្ថាប័នសាធារណៈ និងឯកជនផ្សេងទៀត។ ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅប្រទេសម៉ាឡេស៊ី ចាប់តាំងពីចុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980 ក្រសួងអប់រំបានអនុវត្តដំណើរការដេញថ្លៃជាសាធារណៈ ដោយសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗត្រូវបានចាត់តាំងទៅឱ្យអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយតែមួយ។

នៅប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ី សៀវភៅសិក្សាដែលចងក្រងដោយក្រសួងអប់រំត្រូវតែប្រកួតប្រជែងជាមួយសៀវភៅដែលបង្កើតឡើងដោយភាគីទីបីផ្សេងៗសម្រាប់ការអនុម័តសម្រាប់ប្រើប្រាស់នៅក្នុងសាលារៀន នេះបើយោងតាមការពិភាក្សារវាងប្រទេសនេះ និងធនាគារអភិវឌ្ឍន៍អាស៊ី (ADB)។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរ ប្រទេសហ្វីលីពីនបានអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយច្រើនចូលរួមក្នុងដំណើរការដេញថ្លៃ ដោយធានាការអនុវត្តគោលនយោបាយដែលអនុញ្ញាតឱ្យប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាច្រើននៅក្នុងសាលារៀន ក្រោមច្បាប់សាធារណរដ្ឋហ្វីលីពីនលេខ 8047។

អ្នកប្រហែលជាចូលចិត្តផងដែរ

ការវាយតម្លៃការអនុវត្តគោលនយោបាយ និងច្បាប់ក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។នៅរសៀលថ្ងៃទី១៨ ខែមិថុនា គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍នៃគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមកិច្ចនៃរដ្ឋសភា បានបើកសម័យប្រជុំធ្វើការជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីវាយតម្លៃការអនុវត្តគោលនយោបាយ និងច្បាប់ក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ កិច្ចប្រជុំនេះ ដឹកនាំដោយសមាជិកគណៈកម្មាធិការកណ្តាល លោក ង្វៀន ដាកវិញ (Nguyen Dac Vinh) ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមកិច្ចនៃរដ្ឋសភា និងលោក ហួង មិញសឺន (Hoang Minh Son) រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

សាលា​ឡៃចូវ​បាន​បង្កើន​សមត្ថភាព​ប្រើប្រាស់​សៀវភៅ​សិក្សា​របស់​គ្រូបង្រៀន​របស់​ខ្លួន។GD&TĐ - នាយកដ្ឋានអប់រំឡៃចូវកំពុងធ្វើការបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈលើការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សារួមសម្រាប់បុគ្គលិកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនរបស់ខ្លួន។

ការរក្សាអណ្តាតភ្លើងនៃប្រពៃណី - សេចក្តីប្រាថ្នាសម្រាប់កម្ពស់ខ្ពស់ជាង។ស្ថិតនៅក្នុងទឹកដីដ៏ពិសិដ្ឋនៃប្រទេសវៀតណាម ជាកន្លែងដែលប្រពៃណីប្រវត្តិសាស្ត្រ វប្បធម៌ និងស្មារតីនៃការរៀនសូត្របានជួបគ្នា សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មវៀតទ្រី (ដែលពីមុនជាសាលាបច្ចេកទេសមធ្យមសិក្សាទី២) បានឆ្លងកាត់ដំណើរ ៧០ ឆ្នាំនៃការខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីកសាង នវានុវត្តន៍ និងការអភិវឌ្ឍ។ សព្វថ្ងៃនេះ សាកលវិទ្យាល័យនេះបានក្លាយជាស្ថាប័នអប់រំឧត្តមសិក្សាពហុជំនាញ ដែលផ្តោតលើការអនុវត្ត ដោយបានអះអាងបន្តិចម្តងៗពីជំហររបស់ខ្លួននៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សាវៀតណាម និងធ្វើការរួមចំណែកជាក់ស្តែងដល់ឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបកម្មរបស់ប្រទេស។

យោងតាមការស្រាវជ្រាវរបស់ Houmphanh Khanthavy (ឡាវ) និងសហការី ប្រទេសឡាវប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាតែមួយឈុតប៉ុណ្ណោះដែលចងក្រងដោយរដ្ឋាភិបាល។ ថ្មីៗនេះ ប្រទេសនេះបានកែទម្រង់កម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅរបស់ខ្លួន ប៉ុន្តែការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាតែមួយឈុតនៅតែត្រូវបានរក្សា ដែលចងក្រងដោយវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំ (RIES) ក្រោមក្រសួងអប់រំ និងកីឡាឡាវ ដោយមានការគាំទ្រពីរដ្ឋាភិបាលអូស្ត្រាលី នេះបើយោងតាមរបាយការណ៍របស់ទីភ្នាក់ងារសារព័ត៌មានឡាវ។

ក្រសួងអប់រំប្រ៊ុយណេ តាមរយៈនាយកដ្ឋានអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីសិក្សារបស់ខ្លួន ក៏បានចងក្រងសៀវភៅសិក្សាមួយឈុតសម្រាប់ប្រើប្រាស់ទូទាំងប្រទេសផងដែរ។ ប្រទេសមីយ៉ាន់ម៉ាក៏មានសៀវភៅសិក្សាមួយឈុតផងដែរ ដោយមានការគាំទ្រពីទីភ្នាក់ងារសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិជប៉ុន (JICA)។ គំរូនៃការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាចងក្រងដោយរដ្ឋមួយឈុតតែមួយទូទាំងប្រទេស ក៏ត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងប្រទេសកម្ពុជា និងទីម័រខាងកើតផងដែរ។

ភាពចម្រុះនៃការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សានៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចសំខាន់ៗ

នៅអាស៊ី ប្រទេសជប៉ុន ដែលជាប្រទេសមួយក្នុងចំណោមប្រទេសដែលមានសេដ្ឋកិច្ចឈានមុខគេលើពិភពលោក បច្ចុប្បន្នប្រើប្រាស់គំរូសៀវភៅសិក្សាច្រើនក្បាលដែលបោះពុម្ពដោយក្រុមហ៊ុនឯកជន ដោយមានសៀវភៅសិក្សាជាមធ្យមប្រាំក្បាលក្នុងមួយមុខវិជ្ជា។ ខ្លឹមសារនៃសៀវភៅសិក្សាទាំងនេះត្រូវបានគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងដោយរដ្ឋាភិបាល។ បន្ទាប់មក វិទ្យាល័យជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាតាមតម្រូវការរបស់ពួកគេ។ សម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា សិទ្ធិក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាគឺស្ថិតនៅលើក្រុមប្រឹក្សាអប់រំក្នុងស្រុក ដែលរួមមានតំណាងមកពីភាគីពាក់ព័ន្ធផ្សេងៗដូចជា នាយកសាលា គ្រូបង្រៀន និងឪពុកម្តាយ។

នៅប្រទេសកូរ៉េខាងត្បូង សាលារៀនក្រោយបឋមសិក្សាអាចជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាពីបញ្ជីដែល "អនុញ្ញាត" និងផ្តល់មូលនិធិដោយក្រសួងអប់រំ ឬពីបញ្ជីដែល "អនុម័ត"។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងករណីនេះ សាលាត្រូវតែស្វែងរកមូលនិធិផ្ទាល់ខ្លួន។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា (លើកលែងតែភាសាអង់គ្លេស) នៅតែត្រូវបានចងក្រងដោយក្រសួងអប់រំ ដែលជឿជាក់ថាកម្រិតនៃការអប់រំនេះតម្រូវឱ្យមានការណែនាំពីរដ្ឋាភិបាលបន្ថែមទៀត។

នៅអាស៊ី ប្រទេសជប៉ុន ដែលជាប្រទេសមានសេដ្ឋកិច្ចឈានមុខគេមួយរបស់ពិភពលោក បច្ចុប្បន្នកំពុងអនុម័តគំរូមួយដែលសៀវភៅសិក្សាច្រើនក្បាលត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយដោយក្រុមហ៊ុនឯកជន។

រូបថត៖ ធុយ ហាំង

យោងតាមការស្រាវជ្រាវរបស់អ្នកនិពន្ធ Xiaofang Ma នៅឆ្នាំ 1985 ប្រទេសចិនបានធ្វើកំណែទម្រង់ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ខ្លួនពី "កម្មវិធីសិក្សាមួយ សៀវភៅសិក្សាមួយកំណែ" ទៅជា "កម្មវិធីសិក្សាមួយ សៀវភៅសិក្សាច្រើនកំណែ" ដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃតំបន់ផ្សេងៗគ្នា។ ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅប្រទេសតៃវ៉ាន់ គោលការណ៍នៃការធ្វើសេរីភាវូបនីយកម្មសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ 1988 នេះបើយោងតាមរបាយការណ៍របស់អ្នកនិពន្ធ។

យោងតាមរបាយការណ៍មួយពីរដ្ឋាភិបាលចក្រភពអង់គ្លេស នៅក្នុងប្រទេសភាគច្រើននៅអឺរ៉ុប ស្វ័យភាពក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានចាត់ទុកថាបើកចំហជាង។ នេះដោយសារតែសាលារៀនអាចប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាណាមួយដោយមិនចាំបាច់មានការយល់ព្រមជាមុន មិនដូចនៅក្នុងប្រទេសអាស៊ីជាច្រើននោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការពិតនៅចក្រភពអង់គ្លេសគឺថា មិនមែនឪពុកម្តាយទាំងអស់សុទ្ធតែមានចំណង់ចំណូលចិត្តក្នុងការទិញសៀវភៅសិក្សានោះទេ ដោយសារតែច្បាប់អង់គ្លេសហាមឃាត់ការបង្ខំឪពុកម្តាយឱ្យទិញវា។

អ្នកប្រហែលជាចូលចិត្តផងដែរ

តើ​យុវជន​អាមេរិក​ច្រើន​ចូល​ធ្វើ​អាជីព​អ្វី​ខ្លះ​បន្ទាប់​ពី​ឈប់​រៀន​នៅ​មហាវិទ្យាល័យ?ជនជាតិអាមេរិកកាន់តែច្រើនឡើងៗកំពុងសម្លឹងមើលថ្លៃដើមនៃការអប់រំ ហើយសួរថាតើការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យនៅតែជាជម្រើសតែមួយគត់សម្រាប់ការកសាងជីវិតដែលមានស្ថិរភាពឬអត់។

ការសាងសង់សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលក្មេងជំទង់ច្រើនជាន់ជិតរួចរាល់ហើយ។បច្ចុប្បន្ននេះ នៅក្នុងខេត្តនេះ មានគម្រោងសាងសង់សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលចំនួន ៤ សម្រាប់កម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា (ដំណាក់កាលទី ១) នៅក្នុងឃុំ Kien Moc, Khuat Xa, Mau Son និង Quoc Khanh ដែលកំពុងសាងសង់។ យោងតាមផែនការ គម្រោងទាំងនេះនឹងត្រូវបញ្ចប់ និងដាក់ឱ្យដំណើរការនៅខែសីហា ឆ្នាំ ២០២៦។

រៃអង្គាសប្រាក់បានជិត ១៩.៦០០ ពាន់លានដុងដោយជោគជ័យតាមរយៈការដេញថ្លៃមូលបត្ររដ្ឋាភិបាល។នៅក្នុងខែមីនា ឆ្នាំ២០២៦ ផ្សារហ៊ុនហាណូយ (HNX) បានរៀបចំការដេញថ្លៃមូលបត្ររដ្ឋាភិបាលចំនួន ១៦ ដែលចេញដោយរតនាគាររដ្ឋ ដោយរៃអង្គាសបាន ១៩,៥៦០ ពាន់លានដុង។ តម្លៃជួញដូរជាមធ្យមនៅលើទីផ្សារបន្ទាប់បន្សំបានឈានដល់ ១៧,១២៩ ពាន់លានដុងក្នុងមួយវគ្គ ដែលជាការកើនឡើងជិត ១៥% បើប្រៀបធៀបទៅនឹងខែមុន។

សហរដ្ឋអាមេរិកក៏មានសៀវភៅសិក្សាជាច្រើនឈុតផងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តំបន់នីមួយៗមានបទប្បញ្ញត្តិផ្សេងៗគ្នាសម្រាប់ការជ្រើសរើសសៀវភៅ ជាជាងឯកសណ្ឋានទូទាំងប្រទេស។ ជាពិសេស យោងតាមគណៈកម្មការអប់រំរដ្ឋ (ECS) រដ្ឋចំនួន 19 និងទីក្រុងវ៉ាស៊ីនតោនឌីស៊ី គ្រប់គ្រងការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សានៅកម្រិតអប់រំរបស់រដ្ឋ ខណៈដែលរដ្ឋដែលនៅសល់ផ្ទេរអំណាចនេះទៅឱ្យភ្នាក់ងារអប់រំក្នុងស្រុកដូចជាស្រុកសាលារៀន។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ប្រទេសរុស្ស៊ីមានបញ្ជីជាតិរួមមួយ នេះបើយោងតាមអង្គការយូណេស្កូ។

នៅប្រទេសនូវែលសេឡង់ ការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាមិនមែនជាកាតព្វកិច្ចទេ ប៉ុន្តែអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយអាចបង្កើតសម្ភារៈដែលត្រូវបានរៀបចំឡើងតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅរបស់ប្រទេសនូវែលសេឡង់ ដែលសាលារៀនអាចទិញបានតាមតម្រូវការ។

នៅទ្វីបអាហ្វ្រិក ការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាច្រើនក្បាលក៏ជាការរីករាលដាលនៅក្នុងប្រទេសមួយចំនួនផងដែរ។ ឧទាហរណ៍ នៅប្រទេសកេនយ៉ា យោងតាមធនាគារពិភពលោក វិទ្យាស្ថានអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីសិក្សាកេនយ៉ា (KICD) អញ្ជើញអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយឱ្យដាក់ស្នើសាត្រាស្លឹករឹត និងបញ្ចប់បញ្ជីសៀវភៅសិក្សាដែលត្រូវបានអនុម័តបន្ទាប់ពីការវាយតម្លៃ។ នៅប្រទេសតង់ហ្សានី សៀវភៅសិក្សាណាមួយដែលបំពេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យអប្បបរមាត្រូវបានអនុម័តឱ្យប្រើប្រាស់នៅក្នុងសាលារៀន។ ប្រទេសរវ៉ាន់ដា និងអ៊ូហ្គង់ដាក៏អនុវត្តគោលនយោបាយនៃការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាច្រើនក្បាលផងដែរ នេះបើយោងតាមរបាយការណ៍របស់អង្គការយូណេស្កូ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/cac-nen-kinh-te-lon-chuong-dung-nhieu-bo-sach-giao-khoa-185250818220629102.htm