'ជាប់រវល់' ក្នុងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់មុខជំនាញ "ក្តៅ"៖ តើវាមានតម្លៃទេ?

តើខ្ញុំគួរដាក់ពាក្យ "ក្តៅ" ទេ?

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2023 កាន់តែខិតជិតមកដល់ ប៉ុន្តែនៅពេលនេះ សិស្សថ្នាក់ទី 12 ជាច្រើននៅតែជួបការលំបាកក្នុងការស្វែងរកមុខវិជ្ជាដែលសមស្រប ហើយការលំបាកជាងនេះទៅទៀតគឺការជ្រើសរើសសាកលវិទ្យាល័យដែលសាកសមនឹងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។

TS លោក Dong Van Ngoc នាយកមហាវិទ្យាល័យអគ្គិសនី ហាណូយ បានមានប្រសាសន៍ថា ចិត្តគំនិតនៃការឱ្យតម្លៃសញ្ញាបត្រនៅវៀតណាមនៅតែធ្ងន់ធ្ងរ។ តាមរយៈដំណើរការប្រឹក្សាការចូលរៀន គេអាចមើលឃើញថា មាតាបិតាស្ទើរតែគ្រប់រូបចង់ឲ្យកូនរៀនចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ រួចចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ។

ចំណាប់អារម្មណ៍ដំបូងនៃការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់មុខជំនាញទិន្នន័យក្តៅគឺទម្រង់ 1 ។ — សិស្សថ្នាក់ទី 12 ជាច្រើននៅតែជួបការលំបាកក្នុងការស្វែងរកមុខវិជ្ជាដែលសមរម្យ។ (រូបថត៖ QH)

នៅពេលនេះ លើកលែងតែសាលាកំពូលៗ សាកលវិទ្យាល័យដែលមានចំណាត់ថ្នាក់ទាបជាងជាច្រើនកំពុងបើកទ្វាររបស់ពួកគេ ដោយបន្ធូរបន្ថយលក្ខខណ្ឌទាំងអស់សម្រាប់ការចូលរៀន ដែលធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់បេក្ខជនក្នុងការចូលសាកលវិទ្យាល័យ។ យោងតាមព័ត៌មានរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជាមធ្យម សាកលវិទ្យាល័យអាចជ្រើសរើសបុគ្គលិកបានត្រឹមតែ 70-80% នៃកូតារបស់ពួកគេ។

លោកបណ្ឌិត ដុង វ៉ាន់ង៉ុក មានប្រសាសន៍ថា៖ «គ្រាន់តែរៀនចប់វិទ្យាល័យ ឱកាសចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យណាមួយគឺអាចធ្វើទៅបានទាំងស្រុង មិនពិបាកទាល់តែសោះ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ របៀបជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលសមស្រប លោកបណ្ឌិត ង៉ុក មានប្រសាសន៍ថា៖ សិស្សជាច្រើនសួរគ្រូពេលពិគ្រោះលើការចូលរៀនថាពួកគេចង់ជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា "ក្តៅ" ប៉ុន្តែខ្លាចមិនមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់។ ប្រសិនបើអ្នកជ្រើសរើសមុខជំនាញផ្សេងទៀត អ្នកខ្លាចបាត់បង់ឱកាសដើម្បីចូលរៀនមុខជំនាញដ៏ទាក់ទាញទាំងនោះ។

ការពិតបង្ហាញថា នៅក្នុងប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ វិជ្ជាជីវៈណាមួយគឺចាំបាច់ និងមានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ និងទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក។ តាមគំនិតខ្ញុំ វាគ្មានអ្វីដែលជាឧស្សាហកម្មក្តៅនោះទេ។

ប្រសិនបើឧស្សាហកម្ម ទេសចរណ៍ មានការអភិវឌ្ឍន៍ វានឹងនាំទៅដល់ការវិវឌ្ឍន៍នៃឧស្សាហកម្មអាកាសចរណ៍ ការដឹកជញ្ជូន និងសេវាកម្មសណ្ឋាគារ និងភោជនីយដ្ឋាន... ឬប្រសិនបើឧស្សាហកម្មរថយន្តរីកចម្រើន ទាមទារគ្រឿងបន្លាស់រថយន្ត ខ្សែ វីស ជាដើម ដើម្បីផលិតផលិតផលសម្រេច ហើយនាំយកមកទីផ្សារ ដែលទាក់ទងនឹងទីផ្សារ ពាណិជ្ជកម្ម និងសេវាកម្ម...។

លោក ង៉ុក បានមានប្រសាសន៍ថា “ជាក់ស្តែង ឧស្សាហកម្មដែលកំពុងអភិវឌ្ឍនឹងនាំទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍ឧស្សាហកម្មជាច្រើនទៀត។ បច្ចុប្បន្ននេះ និស្សិតគ្រាន់តែយល់ថា ឧស្សាហកម្មដែលមានប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់គឺជាឧស្សាហកម្ម “ក្តៅ” ។

ក្រៅពីនេះ យើងកំពុងឈានចូលដល់បដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម 4.0 នៅពេលដែលមនុស្សយន្ត និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្តអាចបណ្តាលឱ្យមុខរបរបច្ចុប្បន្នមួយចំនួនធ្លាក់ចុះ និងបាត់ទៅវិញបន្តិចម្តងៗ។ ដូច្នេះ គេមិនអាចនិយាយថាឧស្សាហកម្មណាក្តៅ ឬមិនក្តៅនោះទេ។

សិស្សគួរតែផ្អែកលើជម្រើសរបស់ពួកគេលើលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងដូចជា សមត្ថភាពសិក្សា ភាពខ្លាំង ចំណាប់អារម្មណ៍ និងតម្រូវការសង្គមសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗគ្នា និងជៀសវាងចិត្តគំនិតក្នុងការដើរតាមហ្វូងមនុស្ស។

ដោយយល់ស្របនឹងទស្សនៈនេះ លោក Ngo Minh Tuan ស្ថាបនិកសាលាបណ្តុះបណ្តាល CEO ធុរកិច្ចវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា៖ គ្មានឧស្សាហកម្មក្តៅទេ ការងារដែលអ្នកពូកែក្នុងការងាររបស់អ្នក ហើយនាំមកនូវតម្លៃល្អបំផុតដល់អតិថិជន និងសង្គមគឺក្តៅ។

ចំណាប់អារម្មណ៍ដំបូងនៃការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់មុខជំនាញទិន្នន័យក្តៅគឺទម្រង់ 2 ។ — លោក Ngo Minh Tuan ស្ថាបនិកសាលាបណ្តុះបណ្តាល CEO ធុរកិច្ចវៀតណាម។ (រូបថត៖ CEO)

លោក Tuan បានមានប្រសាសន៍ថា "ខ្ញុំមិនលើកទឹកចិត្តឱ្យដេញតាមការងារក្តៅទេព្រោះគ្មានការងារក្តៅសម្រាប់រយៈពេលដ៏យូរ។ មានតែមនុស្សក្តៅ - ល្អនៅវាលនោះ - នឹងត្រូវបានស្វាគមន៍គ្រប់ទីកន្លែងដែលពួកគេទៅ" ។

លោក Ngo Minh Tuan បានសង្កត់ធ្ងន់ថា សិស្សថ្នាក់ទី១២ មិនត្រូវផ្តោតលើការងារក្តៅនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវផ្តោតលើចំណុចខ្លាំងរបស់ខ្លួន។ ពីនោះមកមើលឱ្យស៊ីជម្រៅក្នុងខ្លួនរបស់អ្នក ស្រាវជ្រាវថាតើវិជ្ជាជីវៈមួយណាដែលសាកសមនឹងអ្នកជាងគេ បើអ្នកចូលចិត្តនោះ អ្នកនឹងក្លាយជាជើងឯកនៃវិស័យនោះ នោះអ្នកនឹងក្តៅជានិច្ច ដោយមិនចាំបាច់មានវិជ្ជាជីវៈក្តៅ។

សាលាប្រកួតបើកមុខជំនាញថ្មី តើល្អទេ?

អនុបណ្ឌិត លោក Pham Van Minh អនុប្រធានមហាវិទ្យាល័យគ្រប់គ្រងពាណិជ្ជកម្មនៃសកលវិទ្យាល័យ Nguyen Trai បានឲ្យដឹងថា៖ នៅពេលជ្រើសរើសអាជីព និស្សិតត្រូវផ្អែកលើកត្តា៤។

ដំបូងអ្នកត្រូវជ្រើសរើសអាជីពដែលអ្នកចូលចិត្ត។ លុះត្រាតែអ្នកស្រលាញ់វា ទើបអ្នកមានការលើកទឹកចិត្ត ចំណាប់អារម្មណ៍ និងការលះបង់ដើម្បីធ្វើវា។ ជាមួយនឹងការងារដែលអ្នកមិនចូលចិត្ត វាជាការងាយស្រួលក្នុងការធ្លាក់ចូលទៅក្នុងស្ថានភាពនៃការធ្វើវាដោយគ្រាន់តែធ្វើឱ្យពួកគេសម្រេចបាន។

លោក Minh បានមានប្រសាសន៍ថា “ជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលអ្នកចូលចិត្ត ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវតែពូកែវា ប្រសើរជាងអ្នកដ៏ទៃ និងប្រសើរជាងខ្លួនឯង។ មានការងារដែលអ្នកចូលចិត្ត ប៉ុន្តែមិនចាំបាច់ពូកែ ដូច្នេះអ្នកមិនគួរជ្រើសរើសវាទេ”។

ទីបី វាត្រូវតែជាឧស្សាហកម្មចាំបាច់សម្រាប់សង្គម។ ទោះបីជាវាជាអាជីពដែលអ្នកពិតជាចូលចិត្ត និងស្រលាញ់ ប៉ុន្តែសង្គមមិនត្រូវការវា ហើយអ្នកមិនអាចជ្រើសរើសវាបានទេ។

ទី៤ បន្ថែមពីលើកត្តាចំណាប់អារម្មណ៍ សមត្ថភាព និងតម្រូវការសង្គម សង្គមក៏ត្រូវមានឆន្ទៈក្នុងការចំណាយសម្រាប់និស្សិតដើម្បីបន្តអាជីពនោះ។

លោក Minh បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "សិស្សដែលជ្រើសរើសអាជីពដើម្បីបន្តទៅថ្ងៃអនាគត យ៉ាងហោចណាស់ត្រូវសំយោគកត្តាទាំងបួននេះ។ ប្រសិនបើពួកគេអាចធ្វើបាន ពួកគេប្រាកដជានឹងនៅជាប់ និងអភិវឌ្ឍក្នុងអាជីព"។

ចំណាប់អារម្មណ៍ដំបូងនៃការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់មុខជំនាញទិន្នន័យក្តៅគឺទម្រង់ 3 ។ — លោក ទួន បានវាយតម្លៃថា មានការពិតដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមិនមានការងារធ្វើ។ (រូបថត៖ CEO)

បច្ចុប្បន្ននេះ សាកលវិទ្យាល័យកំពុងពង្រីកកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេទៅកាន់កម្រិតផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន បង្កើតឱកាសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សជាច្រើនកម្រិតដើម្បីចូលរៀន។ ទាក់ទិននឹងបញ្ហានេះ លោក Ngo Minh Tuan បានអត្ថាធិប្បាយថា នេះមិនមែនជារឿងធម្មតាទេ ប៉ុន្តែត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការអនុវត្ត និងការរៀបចំ។ ដោយសារតែនៅក្នុងការអប់រំមាន 4 កម្រិតដើម្បីវាយតម្លៃកម្មវិធីអប់រំមួយ។

យ៉ាងហោចណាស់មានកម្មវិធីអប់រំល្អ ប៉ុន្តែកម្មវិធីអប់រំល្អមិនដូចក្រុមអប់រំល្អទេ ហើយក្រុមអប់រំល្អក៏មិនល្អដូចបរិយាកាសល្អដែរ (បោះវាទៅក្នុងបរិយាកាសដែលអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងជានិច្ចជាមួយអាជីវកម្ម សូម្បីតែគ្រូមធ្យមក៏អាចដឹកនាំសិស្សល្អបានដែរ)។

លោក ទួន បានមានប្រសាសន៍ថា “បច្ចុប្បន្ន សិស្សមិនត្រូវបានប៉ះពាល់នឹងបរិយាកាសអប់រំវិជ្ជាជីវៈទេ ចំណុចសំខាន់ទីបួនគឺសេចក្តីប្រាថ្នារបស់អ្នកសិក្សា ដូច្នេះហើយការពង្រីកវិជ្ជាជីវៈបណ្តុះបណ្តាលមិនប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនោះទេ អ្វីដែលសំខាន់គឺធ្វើយ៉ាងណា”។

យោងតាមលោក Ngo Minh Tuan មានការពិតដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមិនអាចមានការងារធ្វើបានទេ។

លោក Tuan បានមានប្រសាសន៍ថា “ខ្ញុំមិនដឹងថាការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាលាយ៉ាងម៉េចទេ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងទម្លាប់ចាស់ ចំណេះដឹងទាំងអស់គឺជាចំណេះដឹងចាស់។ ក្រៅពីនេះ អាកប្បកិរិយា និងការអត់ឱនចំពោះការលំបាករបស់ពួកគេគឺខ្សោយណាស់។

ប្រភព

Kommentar (0)

Top -Interessen

Neueste

No data