កាន់ថូ គឺជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ។

នៅទីក្រុងកឹនថើ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលត្រូវបានកំណត់ថាជាការទម្លាយយុទ្ធសាស្ត្រមួយក្នុងការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ។ វិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងបានដំណើរការមជ្ឈមណ្ឌលប្រតិបត្តិការអប់រំឆ្លាតវៃប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ អនុវត្តកំណត់ត្រាសិស្សអេឡិចត្រូនិក បណ្ណាល័យឌីជីថល និងកំណត់ត្រាដើមឌីជីថលសម្រាប់ការចេញសញ្ញាបត្រ និងវិញ្ញាបនបត្រ។

សេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១ របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយភាពជឿនលឿនក្នុងការអភិវឌ្ឍការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានកំណត់គោលដៅសំខាន់ៗជាច្រើន។ ទាំងនេះរួមមានការកសាង និងបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស ជាពិសេសធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់វៀតណាមក្នុងការក្លាយជាប្រទេសកំពុងអភិវឌ្ឍន៍ ដែលមានឧស្សាហកម្មទំនើប និងមានប្រាក់ចំណូលមធ្យមខ្ពស់។

នៅទីក្រុង Can Tho ក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាសថា ក្នុងដំណាក់កាល ២០២៥-២០៣០ ដើម្បីលើកកម្ពស់បន្ថែមទៀតនូវការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលដ៏ទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបំពេញតាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១-NQ/TW វិស័យនេះបានកំណត់ការបង្កើនសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សជាកត្តាសំខាន់មួយ។

ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើត និងអនុវត្តក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅកម្រិតអប់រំនីមួយៗ រៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញលើការអនុវត្តសមិទ្ធផល វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រង 100% លើកកម្ពស់ "ចលនាអក្ខរកម្មឌីជីថល" នៅទូទាំងវិស័យទាំងមូល ជាពិសេសតាមរយៈការផ្សព្វផ្សាយជំនាញឌីជីថលជាមូលដ្ឋានសម្រាប់គ្រូបង្រៀន សិស្ស និងសូម្បីតែឪពុកម្តាយទាំងអស់ ដើម្បីឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាត្រៀមខ្លួនចូលរួមក្នុងបរិយាកាសអប់រំឌីជីថល អនុវត្តគំរូអប់រំ STEM/STEAM ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដោយបញ្ចូលកម្មវិធីមនុស្សយន្ត និងកម្មវិធី AI ទៅក្នុងសកម្មភាពពិសោធន៍សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ ដើម្បីបណ្តុះការគិតច្នៃប្រឌិត និងការសម្របខ្លួនទៅនឹងនិន្នាការថ្មីៗ។

បង្កើនល្បឿនការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល

ទីក្រុងកឹនថូ គឺជាតំបន់មួយក្នុងចំណោមតំបន់ឈានមុខគេនៅតំបន់ដីសណ្តទន្លេមេគង្គ ដែលបានដាក់ឱ្យដំណើរការមជ្ឈមណ្ឌលប្រតិបត្តិការស៊ើបការណ៍សម្ងាត់អប់រំវៀតណាម (vnEdu IOC)។ មជ្ឈមណ្ឌលនេះប្រើប្រាស់វេទិកាទំនើបៗសម្រាប់ធ្វើសមាហរណកម្ម ភ្ជាប់ វិភាគ ដំណើរការទិន្នន័យ និងបង្កើតកម្មវិធីសមាសភាគ រួមទាំងវេទិកាដូចជា៖ បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ការវិភាគទិន្នន័យធំ អ៊ីនធឺណិតនៃវត្ថុ (IoT) ប្រព័ន្ធព័ត៌មានភូមិសាស្ត្រ (GIS) ការគណនាលើពពក និងកម្មវិធីមើលឃើញទិន្នន័យវិជ្ជាជីវៈ (ផ្ទាំងគ្រប់គ្រង) ពីក្រុមហ៊ុនបច្ចេកវិទ្យាធំៗលើពិភពលោក (Microsoft)។ ប្រព័ន្ធកម្មវិធីស្នូលកំពុងដំណើរការ។

កម្មវិធីគ្រប់គ្រងការអប់រំត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាបន្តបន្ទាប់ជាមួយនឹងទិន្នន័យ ដែលជួយសម្រួលដល់ការណែនាំ និងប្រតិបត្តិការត្រឹមត្រូវ និងទាន់ពេលវេលា។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏រៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលលើកម្មវិធី AI ការអប់រំ STEM ជំនាញឌីជីថល និងភាពជាពលរដ្ឋឌីជីថលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្ស…

ឧបករណ៍សម្រាប់មជ្ឈមណ្ឌលប្រតិបត្តិការអប់រំឆ្លាតវៃ រួមមានប្រព័ន្ធបង្ហាញទិន្នន័យអេក្រង់ធំ ប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យកណ្តាល ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ឧបករណ៍ត្រួតពិនិត្យ និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកទេសគាំទ្រ។

ប្រព័ន្ធកម្មវិធី vnEdu IOC រួមមានតារាង និងក្រាហ្វ។ ប្រព័ន្ធនេះត្រួតពិនិត្យសូចនាករចំនួន ៦៨ ដែលទាក់ទងនឹងវិស័យអប់រំ រួមមាន៖ សាលារៀន និងថ្នាក់រៀន បុគ្គលិកត្រួតពិនិត្យសិស្ស និងលទ្ធផលសិក្សា ការត្រួតពិនិត្យការរៀន និងការប្រឡងតាមអ៊ីនធឺណិត ការទទួលស្គាល់គុណភាពអប់រំ និងរបាយការណ៍ជាក់លាក់...

សិស្សានុសិស្សនៅទីក្រុង Can Tho កំពុងប្រឡងតាមអ៊ីនធឺណិតដោយប្រើប្រាស់វេទិកាបច្ចេកវិទ្យាមួយដែលផ្ទៀងផ្ទាត់អត្តសញ្ញាណប័ណ្ណពលរដ្ឋជាមួយនឹងបន្ទះឈីបដែលបានបង្កប់។ (ប្រភព៖ កាសែត Education Times)

កាលពីឆ្នាំមុន ទីក្រុងកឹនថើ គឺជាខេត្ត និងក្រុងមួយក្នុងចំណោមខេត្ត និងក្រុងចំនួន ១០ ដែលត្រូវបានក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជ្រើសរើស ដើម្បីសាកល្បងការអនុវត្តការអប់រំជំនាញពលរដ្ឋឌីជីថល។ សិស្សបឋមសិក្សា ១០០% នៅក្នុងទីក្រុងមានកំណត់ត្រាសាលាអេឡិចត្រូនិក។

ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានអនុវត្តការអប់រំ STEM ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដល់សាលាបឋមសិក្សា ១០០% ដោយសម្របខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌក្នុងស្រុក និងសមត្ថភាពរបស់ស្ថាប័នអប់រំ។ វិស័យនេះកំពុងលើកកម្ពស់ការប្រើប្រាស់សេវាសាធារណៈអនឡាញនៅកម្រិត ៣ និង ៤ ក្នុងការដោះស្រាយនីតិវិធីរដ្ឋបាលក្នុងវិស័យអប់រំ។

ការសម្របខ្លួនទៅនឹងនិន្នាការនៃការអភិវឌ្ឍបច្ចេកវិទ្យា និង AI។

ក្នុងការគ្រប់គ្រង ការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលរួមចំណែកដល់ការកសាងប្រព័ន្ធអប់រំទំនើបមួយដែលសម្របខ្លួនទៅនឹងនិន្នាការនៃការអភិវឌ្ឍបច្ចេកវិទ្យា និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI)។

សាលាមត្តេយ្យ និងសាលាបឋមសិក្សានៅទីក្រុងកាន់ថូ បានពង្រឹងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការគ្រប់គ្រង ការធ្វើផែនការ និងការរចនាផែនការមេរៀនអេឡិចត្រូនិក។ នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា សាលារៀនចំនួន 100% មានអ៊ីនធឺណិតល្បឿនលឿន សាលារៀនជាច្រើនបានសាងសង់ថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃ និងឃ្លាំងធនធានសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត។ សិស្សវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យចំនួន 100% មានមធ្យោបាយសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត។ ក្នុងការគ្រប់គ្រង គ្រឹះស្ថានសិក្សាចំនួន 100% អនុវត្តប្រព័ន្ធទិន្នន័យឌីជីថល និងប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងកំណត់ត្រា។

យោងតាមលោកស្រី កៅ ធីង៉ុកហា នាយិកាសាលាវិទ្យាល័យប៊ុយហឿងញ៉ា បានឲ្យដឹងថា សាលាតែងតែបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់បុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀនទាំងធ្វើការ និងសិក្សា ដើម្បីបង្កើនលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ពួកគេ ដោយផ្តល់ការគាំទ្រទាំងផ្នែកពេលវេលា និងហិរញ្ញវត្ថុ ជាពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលទើបជ្រើសរើសថ្មី។ សាលាបានវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបណ្តាញ បានបង្កើតប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងអនឡាញ បង្កើតក្រុម IT ដើម្បីគាំទ្រគ្រូបង្រៀន និងធានាបាននូវអន្តរកម្មជាមួយប្រព័ន្ធរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

យោងតាមមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងកឹនថូ ក្នុងអំឡុងពេលអនុវត្តការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល វិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងបានពិនិត្យ និងវាយតម្លៃស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងបានកំណត់ពីការលំបាកជាច្រើន ជាពិសេសភាពខុសគ្នារវាងតំបន់ផ្សេងៗគ្នា។ នៅតាមសាលារៀននៅតំបន់ជាយក្រុង និងតំបន់ដាច់ស្រយាល ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យា ការតភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិត និងសមត្ថភាពចូលប្រើមូលដ្ឋានទិន្នន័យនៅតែមានកម្រិត។

ដូច្នេះ មន្ទីរអប់រំក្រុងបានកំណត់ថា ត្រូវការផែនទីបង្ហាញផ្លូវសមស្របមួយ ជាមួយនឹងការវិនិយោគជាដំណាក់កាលលើឧបករណ៍ ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកទេស និងបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល ដោយធានាបាននូវការគ្របដណ្តប់នៅគ្រប់ដំណាក់កាល និងគ្រប់តំបន់ ដោយមានគោលបំណងធ្វើសមកាលកម្មប្រព័ន្ធអប់រំក្រុងទាំងមូល។

មេរៀនប្រវត្តិសាស្ត្រថ្នាក់ទី ៨A១០ នៅសាលាមធ្យមសិក្សាចូវវ៉ាន់លៀម បញ្ចូលបច្ចេកវិទ្យាទៅក្នុងការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ។ (ប្រភព៖ កាសែតកឹនថើ)

ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល វិស័យអប់រំរបស់ទីក្រុងបានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងសហប្រតិបត្តិការជាមួយប្រតិបត្តិករបណ្តាញសំខាន់ៗដូចជា VNPT, Viettel និងអ្នកផ្តល់សេវាហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងកម្មវិធី ដើម្បីសម្របសម្រួល និងសហការគ្នាក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល។

ក្រុមហ៊ុនទូរគមនាគមន៍បានគាំទ្រកម្មវិធីផ្សេងៗ ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងមូលដ្ឋានទិន្នន័យ និងកំណត់ត្រាអេឡិចត្រូនិក ដែលជួយកាត់បន្ថយបន្ទុកការងាររដ្ឋបាល និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពការគ្រប់គ្រង។ ពួកគេរក្សាយន្តការសម្របសម្រួលជាប្រចាំ ដោយត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីផ្តល់ការគាំទ្រនៅពេលណាដែលវិស័យអប់រំត្រូវការហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ កម្មវិធី ឬប្រព័ន្ធបច្ចេកទេសសម្រាប់ការបង្រៀន ការរៀនសូត្រ និងការគ្រប់គ្រង។

យោងតាមលោក Truong Canh Tuyen ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង Can Tho ថ្មីៗនេះ ទីក្រុង Can Tho បានពិនិត្យឡើងវិញនូវភារកិច្ចសំខាន់ៗ និងបានចាត់តាំងឲ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុង ដាក់ជូនគណៈកម្មាធិការបក្ស និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង Can Tho នូវកម្មវិធីសកម្មភាព និងផែនការមួយ ដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចលេខ ៧១។ ដោយផ្អែកលើចំណុចនេះ ទីក្រុង Can Tho នឹងមានផែនការជាក់លាក់មួយ ដើម្បីសម្រេចបាននូវសមិទ្ធផលថ្មីៗ ក្នុងការអភិវឌ្ឍការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

លោកប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងកឹនថើ បានជម្រាបបន្ថែមថា តាមពិតទៅ ការងារវិនិយោគ និងអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស ក៏ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងសេចក្តីសម្រេចនៃសមាជលើកទី១ របស់គណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុងកឹនថើ អាណត្តិ២០២៥ - ២០៣០ ផងដែរ។

ទីក្រុងកឹនថើ បានកំណត់ឃើញនូវសមិទ្ធផលដំបូងរបស់ខ្លួន គឺការលើកកម្ពស់ការទាក់ទាញ ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស ជាពិសេសធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ការពង្រឹងការស្រាវជ្រាវ និងការអនុវត្តវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា នវានុវត្តន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលលើគ្រប់វិស័យ និងការលើកកម្ពស់ និងពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ ដើម្បីទាក់ទាញធនធានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសង្គម និងលើកកម្ពស់រូបភាពរបស់ទីក្រុងកឹនថើ នៅក្នុងតំបន់ និងលើឆាកអន្តរជាតិ។

លោក ទ្រឿង កាញ់ ទួន (Truong Canh Tuyen) ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងកឹនថើ (Can Tho) បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ទីក្រុងយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះវិស័យអប់រំ។ (រូបថត៖ ផុង លីញ)

ទាក់ទងនឹងដំណោះស្រាយ ទីក្រុងកាន់ថូនឹងបន្តកែទម្រង់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជាមូលដ្ឋាន និងគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ ដោយលើកកម្ពស់គុណភាពធនធានមនុស្សដូចជា៖ បន្តពិនិត្យ រៀបចំឡើងវិញ និងកែលម្អគុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ; លើកកម្ពស់ការបញ្ជូននិស្សិតក្នុងការអប់រំទូទៅ; ពង្រឹងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងការតភ្ជាប់ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិ ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍របស់ទីក្រុង និងតំបន់...

លោក Truong Canh Tuyen ប្រធានក្រុង Can Tho បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ទីក្រុងនេះយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជាពិសេសការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្ស។ លើសពីនេះទៅទៀត នេះគឺជាកត្តាសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍទីក្រុង Can Tho ឆ្ពោះទៅរកទីក្រុងអេកូឡូស៊ី អរិយធម៌ និងទំនើបចាប់ពីឆ្នាំ ២០៣០ ដោយភ្ជាប់ទៅនឹងគោលដៅក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលតំបន់ក្នុងវិស័យជាច្រើន រួមទាំងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្របតាមសេចក្តីសម្រេចលេខ 59-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី 5 ខែសីហា ឆ្នាំ 2020 របស់ការិយាល័យនយោបាយ។

ប្រភព៖ https://baoquocte.vn/can-tho-tien-phong-ve-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-335851.html