ខ្ញុំតែងតែឮសំណួរដែលផ្តោតសំខាន់លើសមិទ្ធផល ដូចជា "តើអ្នកទទួលបានប៉ុន្មានពិន្ទុនៅថ្ងៃនេះ?" ខណៈពេលដែលសំណួរ "តើអ្នករីករាយនឹងការរៀនសូត្រទេ?" បានក្លាយជារឿងកម្រ។ "ពណ៌" នៃសមិទ្ធផលបានគ្របដណ្ដប់លើ "ពណ៌" នៃសេចក្តីរីករាយក្នុងការសិក្សា ហើយរឿងនេះបានអមជាមួយសិស្សជាច្រើននៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំ។
ក្នុងនាមជាមនុស្សម្នាក់ដែលទៅទទួលកូនៗពីសាលារៀនជាប្រចាំ ខ្ញុំបានឃើញឪពុកម្តាយជាច្រើនសួរអំពីចំណាត់ថ្នាក់របស់កូនៗរបស់ពួកគេភ្លាមៗនៅពេលដែលពួកគេឃើញកូនៗរបស់ពួកគេ។
ឪពុកម្តាយមានការរីករាយជាខ្លាំងនៅពេលដែលពួកគេឮកូនៗរបស់ពួកគេនិយាយថាពួកគេទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ ឬនិយាយឱ្យចំទៅគឺទទួលបានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះចំនួន ១០។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មានករណីខ្លះដែលសិស្ស ទោះបីជាទទួលបានពិន្ទុ ៩ ក៏ដោយ ក៏នៅតែអាចត្រូវបានគេស្តីបន្ទោសបានដែរ ពីព្រោះសម្រាប់ឪពុកម្តាយខ្លះ នោះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាចំណាត់ថ្នាក់ទាប។ អ្នកខ្លះថែមទាំងបង្ហាញការខកចិត្ត រិះគន់ និងស្រែកដាក់កូនៗរបស់ពួកគេចំពោះការទទួលបានពិន្ទុទាបនៅចំពោះមុខឪពុកម្តាយដទៃទៀត។
ដោយសារតែពួកគេខ្វល់តែពីវិញ្ញាបនបត្របញ្ជាក់គុណភាព និងងារជា "សិស្សពូកែគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ" ឪពុកម្តាយជាច្រើនបានដាក់សម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងទៅលើកូនៗរបស់ពួកគេ ដោយលួចយកកុមារភាពរបស់ពួកគេដោយកប់ពួកគេនៅក្នុងសៀវភៅ។
ពេលទៅយកកូន ឪពុកម្តាយគួរសួរថា "ថ្ងៃនេះកូនសប្បាយទេនៅសាលា?" ជំនួសឱ្យការសួរអំពីចំណាត់ថ្នាក់។
ក្នុងនាមខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនវិទ្យាល័យម្នាក់ ខ្ញុំក៏មានការសោកស្ដាយផងដែរ ដែលសិស្សមួយចំនួនចង់ចូលរួមក្នុងសកម្មភាព កីឡា និងសិល្បៈទាំងក្នុង និងក្រៅសាលា ប៉ុន្តែឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេហាមឃាត់ពួកគេ។ ពួកគេមិនចង់ឱ្យកូនៗរបស់ពួកគេចូលរួមទេ ព្រោះពួកគេខ្លាចវានឹងខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា និងប៉ះពាល់ដល់ការសិក្សារបស់ពួកគេ។
សិស្សមួយចំនួនបានចែករំលែកជាមួយខ្ញុំថា "ឪពុកម្តាយខ្ញុំគ្រាន់តែខ្វល់ពីចំណាត់ថ្នាក់របស់ខ្ញុំ មិនមែនអ្វីផ្សេងទៀតទេ"។ ការឮការសារភាពទាំងនេះធ្វើឱ្យខ្ញុំមានការសោកសៅដោយសារតែការគោរពខ្ពស់ចំពោះចំណាត់ថ្នាក់ដែលឪពុកម្តាយជាច្រើនកាន់។
ក្នុងនាមជាឪពុកម្នាក់ ខ្ញុំមិនដែលសួរសំណួរទាក់ទងនឹងនិទ្ទេសដូចជា "ថ្ងៃនេះកូនទទួលបាននិទ្ទេសអ្វី?" "តើកូនទទួលបាននិទ្ទេសល្អឥតខ្ចោះប៉ុន្មានក្នុងឆមាសនេះ?"...
មុនពេលប្រឡងចុងឆមាស និងចុងឆ្នាំ ខ្ញុំមិនចង់ឱ្យកូនរបស់ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានសម្ពាធ ឬត្រូវបង្ខំចិត្តរៀនខ្លាំងពេកទេ ដូច្នេះខ្ញុំបានណែនាំនាងឱ្យធ្វើអ្វីៗដោយស្ងប់ស្ងាត់ដូចធម្មតា។ ខ្ញុំបានបង្រៀននាងឱ្យមានភាពសកម្មក្នុងការសិក្សារបស់នាង ហើយបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ចំណេះដឹងថ្មីគឺសំខាន់ មិនមែនការទន្ទេញចាំតែមាត់ដើម្បីទទួលបាននិទ្ទេសខ្ពស់នោះទេ។
ខ្ញុំចង់ក្លាយជាអ្នកលើកទឹកចិត្តដល់ការសិក្សារបស់កូនៗខ្ញុំ មិនមែនជាប្រភពនៃសម្ពាធនោះទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលស្ទើរតែរាល់ថ្ងៃខ្ញុំសួរពួកគេថា "តើកូនសប្បាយនឹងការរៀនសូត្រថ្ងៃនេះទេ?" ពេលខ្លះពួកគេឆ្លើយថា "មិនអីទេ" ប៉ុន្តែភាគច្រើនពួកគេនិយាយថា "វាសប្បាយណាស់"។ គ្រាន់តែឮពួកគេនិយាយថាពួកគេមានភាពសប្បាយរីករាយធ្វើឱ្យខ្ញុំសប្បាយចិត្ត។
យើងតែងតែប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកូនៗរបស់យើងតាមរយៈរឿងរ៉ាវដែលពួកគេរៀបរាប់អំពីថ្ងៃសិក្សា និងមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ។ នៅពេលបែបនេះ ពួកគេកាន់តែសប្បាយចិត្តក្នុងការចែករំលែកជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ ហើយឪពុកម្តាយអាចធ្វើជាមិត្តភ័ក្តិ និងស្តាប់។
ខ្ញុំតែងតែលើកទឹកចិត្តកូនៗរបស់ខ្ញុំឱ្យចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសាលារៀន (លើកលែងតែការប្រកួតប្រជែងសិក្សាដែលសាកល្បងចំណេះដឹងសៀវភៅសិក្សានៅកម្រិតបឋមសិក្សា) ដើម្បីបង្កើនសុខភាពរបស់ពួកគេ រៀនមេរៀនអំពីការធ្វើការជាក្រុម អភិវឌ្ឍជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា ក្លាយជាសមាជិកដែលមានទំនួលខុសត្រូវនៃក្រុម និងរៀបចំពួកគេសម្រាប់សកម្មភាពសង្គម ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចធំឡើង និងស្រឡាញ់គ្នាទៅវិញទៅមកកាន់តែច្រើន...
ខ្ញុំកាន់តែសប្បាយចិត្តក្នុងការចែករំលែកថ្ងៃសិក្សារបស់ខ្ញុំជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ។
កុមារចូលរួមសកម្មភាពកាន់តែច្រើន មេរៀនជាក់ស្តែងកាន់តែច្រើនដែលពួកគេនឹងរៀន។ នេះក៏ជាជំនាញសំខាន់មួយផងដែរ។ ការរៀនសូត្រខណៈពេលកំពុងសប្បាយមានន័យថាពួកគេមិនត្រឹមតែទទួលបានចំណេះដឹងបានល្អប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានកុមារភាពដ៏មានអត្ថន័យ និងគោរពការអភិវឌ្ឍរបស់ពួកគេផងដែរ។
«ថ្ងៃនេះកូនសប្បាយទេនៅសាលា?» មិនមែនជាសំណួរដែលគួរឱ្យធុញទ្រាន់ដែលខ្ញុំសួរម្តងទៀតជារៀងរាល់ថ្ងៃនោះទេ។ វាគឺជាការបង្ហាញពីការយកចិត្តទុកដាក់ដែលធ្វើឱ្យទាំងអ្នកសួរ និងអ្នកដែលត្រូវបានសួរមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយ។
[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព
Kommentar (0)