យកចិត្តទុកដាក់លើការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ។

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសពីបក្ស រដ្ឋ រដ្ឋាភិបាលគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត តាមរយៈគោលនយោបាយគាំទ្រ និងការវិនិយោគសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ។ ជាលទ្ធផល វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំនៃខេត្តបានឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់។

ការរៀបចំកុមារជនជាតិភាគតិចឱ្យបានល្អសម្រាប់ថ្នាក់ទីមួយ។

គម្រោង "ពង្រឹងជំនាញភាសាវៀតណាមសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងសិស្សនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិចក្នុងដំណាក់កាល ២០១៦-២០២០ ដោយមានចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០២៥" ត្រូវបានអនុវត្តដោយសាលារៀនតាមរយៈដំណោះស្រាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពជាច្រើន ដើម្បីកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀនភាសាវៀតណាមសម្រាប់សិស្សជនជាតិភាគតិច ដោយធានាថាសិស្សសម្រេចបាននូវស្តង់ដារជំនាញភាសាវៀតណាមសម្រាប់ថ្នាក់នីមួយៗ។ ដូច្នេះ សាលារៀនបានរៀបចំថ្នាក់ត្រៀមភាសាវៀតណាមសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយក្នុងអំឡុងពេលរដូវក្តៅ។ និងបានរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់បុគ្គលិកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀន ១០០% លើការបង្រៀនភាសាវៀតណាមដល់សិស្សជនជាតិភាគតិច។ លើសពីនេះ បរិយាកាសនិយាយភាសាវៀតណាមត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់សិស្សតាមរយៈសកម្មភាពបង្រៀនភាសាវៀតណាមលើមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ និងសកម្មភាព អប់រំ ដូចជាការរៀបចំល្បែងសិក្សា ការបង្កើនពេលវេលាបង្រៀន និងសកម្មភាពផ្លាស់ប្តូរភាសាវៀតណាម។ ជាលទ្ធផល ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ សិស្សជនជាតិភាគតិចចំនួន ១១.២៦០ នាក់ក្នុងចំណោម ១១.៥៥១ នាក់បានបញ្ចប់កម្មវិធីថ្នាក់របស់ពួកគេ ដោយសម្រេចបានអត្រា ៩៧.៥%។

៤៣៧acfa៣-៧៦១១-៤a៧០-a២fd-bb១១ed៣f៦៨៧៤.jpeg — មេរៀនមួយនៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាដុងទៀន។

លើសពីនេះ ស្ថាប័នអប់រំបឋមសិក្សារៀបចំការបង្រៀន និងការរៀនភាសាជនជាតិភាគតិចតាមរបៀបដែលសមស្របទៅនឹងស្ថានភាព និងតម្រូវការជាក់ស្តែងរបស់សិស្ស។ ដូច្នេះ នៅកម្រិតបឋមសិក្សាទូទាំងខេត្ត មានស្រុកចំនួន ៤ សាលារៀនចំនួន ១២ និងថ្នាក់រៀនចំនួន ១៥២ ដែលមានសិស្សចំនួន ៣៦៧៩ នាក់កំពុងរៀនភាសាចាម។ អង្គភាពទាំងនេះអនុវត្តការបង្រៀនភាសាចាមរយៈពេល ២-៤ មេរៀនក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដែលសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែងរបស់សាលា។ ជាលទ្ធផល សិស្សចំនួន ៣៦៧៤ នាក់ក្នុងចំណោម ៣៦៧៩ នាក់បានបញ្ចប់កម្មវិធីភាសាចាម ដោយសម្រេចបានអត្រា ៩៩,៩%។ លើសពីនេះ សាលារៀនបានពង្រឹងការរៀបចំប្រធានបទឯកទេស អភិវឌ្ឍសកម្មភាពគំរូក្នុងវិស័យអភិវឌ្ឍន៍ភាសា បង្កើនការអប់រំជំនាញជីវិត ជួយកុមារឱ្យមានទំនុកចិត្តលើការទំនាក់ទំនង និងផ្តោតលើការបង្រៀនជំនាញសង្គមសំខាន់ៗ ដើម្បីរៀបចំពួកគេឱ្យបានល្អសម្រាប់ថ្នាក់ទីមួយ។

ការផ្តល់អាទិភាពដល់ការវិនិយោគលើការអប់រំនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ។

លើសពីនេះ បណ្តាញសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន ជាពិសេសសាលារៀនដែលមានសិស្សជនជាតិភាគតិចមួយចំនួនធំ បានទទួលការវិនិយោគ និងការសាងសង់យ៉ាងច្រើន ដែលធានាបាននូវសម្ភារៈគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីកែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនសូត្របន្តិចម្តងៗ។ ជាពិសេស ប្រព័ន្ធអប់រំឯកទេស (សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិច និងសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលពាក់កណ្តាលជនជាតិភាគតិច) កំពុងបង្ហាញប្រសិទ្ធភាពវិជ្ជមានកាន់តែខ្លាំងឡើង។ គោលនយោបាយ និងបទប្បញ្ញត្តិទាក់ទងនឹងអ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងសិស្សជនជាតិភាគតិចត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងពេញលេញ និងទាន់ពេលវេលា។ សម្ភារៈទាំងនោះបំពេញតម្រូវការសិក្សារបស់សិស្សដែលចូលរួមពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ហើយសាលារៀនទាំងអស់មានថ្នាក់រៀនឯកទេសសម្រាប់សិស្សធ្វើការពិសោធន៍ជាក់ស្តែងលើមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ។ អន្តេវាសិកដ្ឋាន និងសាលបរិភោគអាហារមានទីតាំងយុទ្ធសាស្ត្រនៅក្នុងបរិវេណសាលា ដែលបំពេញតម្រូវការរបស់សិស្សអន្តេវាសិកដ្ឋានសម្រាប់ការស្នាក់នៅ និងការកម្សាន្ត។ លើសពីនេះ មូលដ្ឋាននានាបានដោះស្រាយបទប្បញ្ញត្តិ និងគោលនយោបាយផ្សេងទៀតយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដូចដែលបានកំណត់ដោយរដ្ឋាភិបាលកណ្តាល និងបទប្បញ្ញត្តិខេត្តទាក់ទងនឹងគ្រូបង្រៀន និងសិស្ស ដូចជាប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ការគាំទ្រសម្រាប់ការរៀបចំការបង្រៀនភាសាចាម ប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់សិស្សមកពីក្រុមជនជាតិភាគតិច ការគាំទ្រសៀវភៅ សៀវភៅកត់ត្រា អង្ករ និងអាហារថ្ងៃត្រង់សម្រាប់សិស្សនៅតំបន់ភ្នំ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់សិស្សពិការ...

រណសិរ្សមាតុភូមិវៀតណាម អង្គការ នយោបាយ និងសង្គម សមាគមលើកកម្ពស់ការសិក្សាគ្រប់កម្រិត មូលនិធិ "បន្តដំណើរទៅកាន់សាលារៀនសម្រាប់កុមារ" និងសមូហភាពកម្មាភិបាល គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការចលនាកុមារឱ្យចូលរៀន និងត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ។ ការកសាង និងថែរក្សាគំរូជាច្រើនដើម្បីជួយសិស្សក្នុងស្ថានភាពលំបាក សិស្សក្រីក្រ និងសិស្សជនជាតិភាគតិច... ជាលទ្ធផល អត្រាចូលរៀនបានកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ហើយចំនួនសិស្សដែលរៀនឡើងវិញ ឬឈប់រៀនបានថយចុះ។ ភស្តុតាងបង្ហាញថា អត្រាបោះបង់ការសិក្សាក្នុងចំណោមសិស្សជនជាតិភាគតិច និងសិស្សមត្តេយ្យសិក្សាបានថយចុះគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ អត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងវិទ្យាល័យជាន់ខ្ពស់បានកើនឡើង ដោយអត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាវិទ្យាល័យសម្រាប់សិស្សស្នាក់នៅជនជាតិភាគតិចឈានដល់ 99.63% ក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំចាប់ពីឆ្នាំ 2021។ និងឈានដល់ 100% នៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022 និង 2023 កើនឡើង 0.37% និងរក្សាអត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាប្រចាំឆ្នាំឱ្យមានស្ថិរភាព...

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បើទោះបីជាមានសមិទ្ធផលក៏ដោយ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនមិនបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលស្តង់ដារដែលត្រូវការក្នុងភាសាជនជាតិភាគតិចទេ។ ដូច្នេះ ពួកគេខ្វះជំនាញស៊ីជម្រៅលើមុខវិជ្ជានេះ ហើយគ្រូបង្រៀនភាសាជនជាតិភាគតិចបច្ចុប្បន្នទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាល និងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈជាចម្បងនៅក្នុងស្រុក។ លើសពីនេះ ខណៈពេលដែលគ្រូបង្រៀនទាំងអស់ធ្វើការនៅក្នុងតំបន់ជនជាតិភាគតិច គោលនយោបាយនេះអនុវត្តចំពោះតែតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមដ៏លំបាកជាពិសេស ខណៈដែលជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំមិនទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីគោលនយោបាយនេះទេ។

ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តបន្តកែលម្អរចនាសម្ព័ន្ធ និងបណ្តាញស្ថាប័នអប់រំ ដោយធ្វើពិពិធកម្មវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន។ វិស័យនេះខិតខំឥតឈប់ឈរដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ អនុវត្តកម្មវិធីអប់រំប្រកបដោយភាពបត់បែនសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌសិក្សារបស់សិស្ស ភ្ជាប់ការអប់រំជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍជាក់ស្តែងនៃលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចសង្គម និងលក្ខណៈវប្បធម៌នៃតំបន់។ ជាមួយគ្នានេះ វិស័យនេះអភិវឌ្ឍ និងកែលម្អគុណភាពបុគ្គលិកបង្រៀន និងបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងអប់រំ ដោយធានាបាននូវចំនួនគ្រប់គ្រាន់ ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ និងរចនាសម្ព័ន្ធសមហេតុផល។ វិស័យនេះអនុវត្តគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សយ៉ាងពេញលេញ។ វិស័យនេះបង្កើនថវិកា និងការវិនិយោគហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំជនជាតិភាគតិច...

ប្រភព