ប្រគល់តែប័ណ្ណសរសើរដល់សិស្សដែលបរិច្ចាកពី១០ម៉ឺនដុង៖ វិធីសាស្ត្រមិនសមរម្យ

សូមរៀនពីបទពិសោធន៍

នារសៀលថ្ងៃទី២៤ ខែកញ្ញា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានបញ្ជាក់ថា ខ្លួនបានទទួលព័ត៌មានដែលបង្កឲ្យមានការភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះសាធារណជនអំពីសាលាបឋមសិក្សា Le Quy Don (ស្រុក Go Vap ទីក្រុងហូជីមិញ) ប្រគល់ប័ណ្ណសរសើរដល់សិស្សានុសិស្សដែលបានបរិច្ចាគថវិកាចំនួន ១០ ម៉ឺនដុង ឬច្រើនជាងនេះ ក្នុងសកម្មភាពជួយដល់ប្រជាជនដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយព្យុះ និងទឹកជំនន់។ សិស្សានុសិស្សដែលបរិច្ចាកតិចជាងចំនួនខាងលើ បានទទួលតែលិខិតសរសើរពីលោកគ្រូអ្នកគ្រូតាមផ្ទះប៉ុណ្ណោះ។

ឧបទ្ទវហេតុនេះបានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងសកម្មភាពឆ្លើយតបទៅនឹងការអំពាវនាវក្នុងស្រុក សាលាបឋមសិក្សា Le Quy Don បានចាប់ផ្តើមចលនារៃអង្គាសថវិកាដើម្បីជួយដល់ប្រជាជនភាគខាងជើងដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយព្យុះលេខ 3 ដល់កម្មាភិបាល គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក ឪពុកម្តាយ និងសិស្ស។

ក្នុងកំឡុងពេលរៃអង្គាសថវិកា សាលាបានទទួលអំណោយជាង 268 លានដុងពីសិស្ស 45 ថ្នាក់។

Chỉ tặng giấy khen học sinh ủng hộ từ 100.000 đồng: Cách làm chưa phù hợp - 1 — សាលាបឋមសិក្សា Le Quy Don (ស្រុក Go Vap ទីក្រុងហូជីមិញ) ក្នុងសកម្មភាពសរសើរសិស្ស (រូបថត៖ គេហទំព័រសាលា)។

នៅព្រឹកថ្ងៃទី២៣ ខែកញ្ញា សាលាបានរៀបចំពិធីគោរពទង់ជាតិ និងប្រគល់ប័ណ្ណសរសើរ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តសិស្សានុសិស្សឱ្យចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងចលនាខាងលើ។ ក្នុងចំណោមសិស្សទាំង ២.១០០នាក់នៅសាលា មាន១.៥០០នាក់ទទួលបានវិញ្ញាបនបត្របញ្ជាក់គុណសម្បត្តិ។ តំណាងថ្នាក់បានទទួលវិញ្ញាបនបត្របញ្ជាក់គុណតម្លៃ រួចនាំពួកគេត្រឡប់ទៅថ្នាក់រៀនវិញ ដើម្បីបង្ហាញដល់មិត្តរួមថ្នាក់។

សិស្សដែលនៅសេសសល់ដែលបានបរិច្ចាគតិចជាង 100,000 ដុង នឹងទទួលបានលិខិតសរសើរពីគ្រូបង្រៀននៅផ្ទះរបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណា លិខិតសរសើរមិនបានផ្ញើជូនសិស្សបន្ទាប់ពីគោរពទង់ជាតិ។

រង្វាន់នេះធ្វើឲ្យឪពុកម្ដាយជាច្រើនមិនសប្បាយចិត្ត ហើយគិតថាមិនសមហេតុផល។

ថ្លែងទៅកាន់អ្នកសារព័ត៌មាន តំណាងសាលាម្នាក់បាននិយាយថា ទម្រង់នៃការផ្តល់រង្វាន់នេះ កើតចេញពីការចង់លើកទឹកចិត្តសិស្សទាន់ពេលវេលា ប៉ុន្តែសាលាបានប្រព្រឹត្តខុសចំពោះវិធីសាស្រ្តរបស់ខ្លួន។ សាលាចង់រៀនពីបទពិសោធន៍ ហើយនឹងធ្វើការកែតម្រូវក្នុងសកម្មភាពផ្តល់រង្វាន់នាពេលអនាគត។

នាយកដ្ឋានអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលមិនបានដឹកនាំ

ទាក់ទិននឹងឧបទ្ទវហេតុនេះ លោក Trinh Vinh Thanh ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Go Vap ទីក្រុងហូជីមិញ បានបញ្ជាក់ថា មន្ទីរមិនបានដឹកនាំសាលាក្នុងសកម្មភាពខាងលើនេះទេ។

បើតាមលោក ថាញ់ ការបែងចែកវិញ្ញាបនបត្រ និងលិខិតសរសើរ គឺជាគំនិតរបស់សាលា ហើយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មិនយល់ស្របនឹងវិធីសាស្ត្រនេះទេ។

លោក ថាញ់ បានប្រាប់អ្នកយកព័ត៌មាន Dan Tri នៅល្ងាចថ្ងៃទី២៤ ខែកញ្ញា ថា “ចំណុចចាប់ផ្តើមនៃទង្វើនៃការសរសើរមិនអវិជ្ជមានទេ ប៉ុន្តែវិធីនៃការធ្វើគឺមិនសមស្របទេ ការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រ និងលិខិតសរសើរ ពេលខុសគ្នាពីចំនួនលុយគឺមិនល្អ ។

Chỉ tặng giấy khen học sinh ủng hộ từ 100.000 đồng: Cách làm chưa phù hợp - 2 — ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Go Vap ទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា ការបែងចែករវាងកម្រិតវិភាគទានដល់ប័ណ្ណសរសើរ និងលិខិតសរសើរក្នុងសកម្មភាពរៃអង្គាសថវិកាជួយប្រជាជនដែលរងគ្រោះដោយព្យុះ និងទឹកជំនន់គឺមិនសមស្របទេ (រូបភាព៖ Huyen Nguyen)។

ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Go Vap បានសង្កត់ធ្ងន់ថា នាយកសាលាត្រូវតែទទួលខុសត្រូវចំពោះមតិសាធារណៈអវិជ្ជមានចំពោះទម្រង់នៃរង្វាន់ខាងលើ។ នាយកដ្ឋានបានស្នើសុំឲ្យសាលាដាក់របាយការណ៍មកនាយកដ្ឋានមិនឲ្យលើសពីព្រឹកថ្ងៃស្អែក (២៥ តុលា)។

លោក ថាញ់ បានមានប្រសាសន៍ថា “មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក Go Vap បានកែតម្រូវ និងដាស់តឿនសាលារៀនក្នុងតំបន់អំពីស្ថានភាពនេះ អង្គភាពត្រូវគិតគូរឲ្យបានល្អិតល្អន់នៅពេលរៀបចំរង្វាន់ ឬអនុវត្តគោលនយោបាយណាមួយ ដើម្បីជៀសវាងបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់សិស្សានុសិស្ស មាតាបិតា និងបង្កើតការខឹងសម្បារជាសាធារណៈ”។

ទាក់ទិននឹងឧបទ្ទវហេតុខាងលើនេះ មន្ត្រីគ្រប់គ្រងនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា ការផ្តល់រង្វាន់ដល់សិស្សានុសិស្សដែលមានការងារល្អ សមត្ថភាពឆ្នើម... គឺតែងតែផ្តោតទៅលើវិស័យអប់រំក្នុងដំណើរការវាយតម្លៃជាប្រចាំ។ សាលា និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូ រៀបចំផ្តល់រង្វាន់ដល់សិស្សានុសិស្ស ដែលបានចូលរួមជួយជនរងគ្រោះដោយទឹកជំនន់ គឺជាសកម្មភាពត្រឹមត្រូវ និងទាន់ពេលវេលា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កម្រិតនៃការរួមចំណែកក្នុងការទទួលបានលិខិតសរសើរ ឬវិញ្ញាបនបត្របញ្ជាក់គុណតម្លៃពិតជាមិនសមស្រប និងមិនមានផលប៉ះពាល់អ្វីធំដុំនោះទេ។ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក ត្រូវរៀបចំមេរៀនសម្រាប់សាលា អំពីរបៀបរៀបចំ និងអនុវត្តឱ្យកាន់តែសមស្រប។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/chi-tang-giay-khen-hoc-sinh-ung-ho-tu-100000-dong-cach-lam-chua-phu-hop-20240924172111002.htm