សូមឲ្យកូនរបស់អ្នកនៅផ្ទះពីសាលារៀន ដើម្បីតវ៉ាប្រឆាំងនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាលារៀន។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

នៅខេត្តយ៉ាឡាយ សិស្សបឋមសិក្សាចំនួន ៣៨ នាក់នៅក្នុងស្រុកឌឹកកូមិនទាន់បានចាប់ផ្តើមចូលរៀននៅឡើយទេ ដោយសារតែឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេជឿថា សាលាថ្មីដែលមានចម្ងាយ ៧ គីឡូម៉ែត្រពីផ្ទះរបស់ពួកគេ គឺនៅឆ្ងាយពេក និងពិបាកក្នុងការដឹកជញ្ជូនពួកគេទៅ និងមកពីសាលារៀន។

ភូមិឌឹកហ៊ុង មានទីតាំងស្ថិតនៅតំបន់ព្រំដែននៃឃុំអៀណាន និងមានគ្រួសារចំនួន ២១៨ គ្រួសារ។ មានសាខាសាលាបឋមសិក្សាគួឈីញឡាននៅទីនេះសម្រាប់សិស្សបឋមសិក្សា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ សិស្សថ្នាក់ទី ១ ទី២ និងទី៤ នឹងចូលរៀននៅសាលាធំក្នុងភូមិ Ia Chía (ឃុំ Ia Nan) ចម្ងាយប្រហែល ៧ គីឡូម៉ែត្រពីសាខាសាលា ខណៈដែលថ្នាក់ដែលនៅសល់នឹងបន្តសិក្សានៅសាខាសាលាក្នុងភូមិ។ ឪពុកម្តាយរបស់កុមារចំនួន ៣៨ នាក់មិនយល់ស្របនឹងការផ្លាស់ប្តូរនេះទេ ហើយកំពុងបដិសេធមិនបញ្ជូនកូនៗរបស់ពួកគេទៅសាលារៀន។

ឪពុកម្តាយជាច្រើនដែលធ្វើការជាអ្នកច្រូតកៅស៊ូបាននិយាយថា ពួកគេតែងតែធ្វើការចាប់ពីពាក់កណ្តាលអធ្រាត្ររហូតដល់ព្រឹកព្រលឹម ហើយបន្ទាប់មកត្រូវប្រញាប់ប្រញាល់យកកូនៗរបស់ពួកគេទៅញ៉ាំអាហារ និងបញ្ជូនទៅសាលារៀនឆ្ងាយៗ ដែលជារឿងហត់នឿយណាស់។ កុមារមានម៉ោងសិក្សាប្រាំថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ មិនរាប់បញ្ចូលថ្នាក់រៀនពីរពេលរសៀលជាភាសាអង់គ្លេស វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងអប់រំកាយទេ ដូច្នេះការដឹកជញ្ជូនពួកគេចំណាយពេលច្រើន។

ឪពុកម្តាយបានតវ៉ានៅសាលាភូមិឌឹកហ៊ុងប្រឆាំងនឹងការបង្រួបបង្រួមថ្នាក់រៀន។ រូបថត៖ ង៉ុកអាញ់ — ឪពុកម្តាយមកដល់សាលាភូមិឌឹកហ៊ុងនៅថ្ងៃទី 9 ខែកញ្ញា។ រូបថត៖ *ង៉ុកអួន*

លោក Ta Quang Dieu នាយកសាលាបឋមសិក្សា Cu Chinh Lan បានមានប្រសាសន៍ថា ដោយសារតែកង្វះខាតគ្រូបង្រៀន សាលានេះត្រូវបានបង្ខំឱ្យបញ្ចូលគ្នា ហើយមានគម្រោងបន្តផ្លាស់ប្តូរថ្នាក់ទី 3 និងទី 5 ពីសាលាសាខាភូមិទៅសាលាធំនៅឆ្នាំក្រោយ។

យោងតាមលោក និស្សិតនៅក្នុងបរិវេណសាលាសំខាន់នឹងមានបរិយាកាស អប់រំ កាន់តែប្រសើរ ជាមួយនឹងថ្នាក់រៀនដែលមានមុខងារបន្ថែមសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ ភាសាអង់គ្លេស តន្ត្រី សិល្បៈ ជាដើម។

លោក Dieu បានមានប្រសាសន៍ថា «យើងបានពន្យល់ពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិ ដើម្បីឱ្យឪពុកម្តាយអាចយល់ និងមើលឃើញពីអត្ថប្រយោជន៍រយៈពេលវែង ប៉ុន្តែដោយសារតែពួកគេធ្លាប់បានបញ្ជូនកូនៗរបស់ពួកគេទៅសាលារៀននៅជិតផ្ទះជាយូរមកហើយ ពួកគេនៅតែស្ទាក់ស្ទើរ ហើយមិនទាន់ទទួលយកនៅឡើយទេ»។

សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ ខេត្តយ៉ាឡាយ ខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនប្រមាណ ៦០០០នាក់។ ជាពិសេស ស្រុកឌឹកកូ ត្រូវការគ្រូបង្រៀនចំនួន ២៥៤នាក់ ដោយផ្អែកលើតម្រូវការ និងគ្រូបង្រៀនចំនួន ១៦នាក់ ដោយផ្អែកលើកូតាបុគ្គលិកផ្លូវការ។

លោក Siu Luynh អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុក Duc Co បានមានប្រសាសន៍ថា ការបង្រួបបង្រួមថ្នាក់រៀនគឺជាគោលនយោបាយចម្បងរបស់វិស័យអប់រំ។ ស្រុកបានគ្រោងទុកសម្រាប់សិស្សមកពីភូមិ Duc Hung ដើម្បីចូលរៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Kpa Klong (ឃុំ Ia Nan) ដែលមានចម្ងាយជាង 3 គីឡូម៉ែត្រ ប៉ុន្តែឪពុកម្តាយនៅតែមិនយល់ស្រប។ ប៉ូលីសឃុំ Ia Nan បានទាក់ទងអាជ្ញាធរពាក់ព័ន្ធដើម្បីជួលឡាន ហើយសាលាក៏ត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីបញ្ជូនបុគ្គលិកទៅជាមួយដើម្បីណែនាំកុមារអំពីទម្លាប់ធ្វើដំណើរប្រកបដោយសុវត្ថិភាព។

លោក Luynh បានមានប្រសាសន៍ថា «យើងចែករំលែកការលំបាកជាមួយគ្រួសារនានានៅក្នុងភូមិ Duc Hung ប៉ុន្តែសាលារៀនសំខាន់មានគុណសម្បត្តិជាច្រើន។ តាមរយៈការបញ្ចុះបញ្ចូល ឪពុកម្តាយជាច្រើនបានយល់ព្រមបញ្ជូនកូនៗរបស់ពួកគេទៅសាលារៀន»។

ការតវ៉ារបស់ឪពុកម្តាយប្រឆាំងនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាលារៀន ដោយលើកឡើងពីភាពរអាក់រអួលក្នុងការដឹកជញ្ជូន គឺជារឿងកើតឡើងជាទូទៅនៅដើមឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ។ នៅ ទីក្រុងដាណាំង សិស្សចំនួន ៥៤ នាក់មកពីភូមិណាំយ៉េន ឃុំហ័របាក់ ស្រុកហ័រវ៉ាង មិនទាន់បានចូលរៀននៅក្នុងសាលាថ្មីដែលបំពាក់បរិក្ខារល្អនៅឡើយទេ ព្រោះវានៅឆ្ងាយពីផ្ទះរបស់ពួកគេ (២-៣ គីឡូម៉ែត្រ)។ ស្ថានភាពស្រដៀងគ្នានេះបានកើតឡើងនៅង៉េអាន និងហាទីញ ក្នុងឆ្នាំមុនៗ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ការរួមបញ្ចូលគ្នា និងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធបណ្តាញសាលារៀនឡើងវិញត្រូវបានអនុវត្តនៅតាមមូលដ្ឋានអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។ គោលនយោបាយនេះមានគោលបំណងធ្វើឱ្យការគ្រប់គ្រង ការបង្រៀន និងកម្លាំងពលកម្មរបស់បុគ្គលិកមានភាពប្រសើរឡើង ដោយផ្តោតលើការវិនិយោគលើការកែលម្អគុណភាពអប់រំ។ ទីតាំងសាលារៀនសំខាន់ៗជាទូទៅមានគ្រឿងបរិក្ខារកាន់តែប្រសើរឡើង ដែលបំពេញតាមតម្រូវការសម្រាប់ការបង្រៀន និងការរៀនកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅថ្មី (ឆ្នាំ ២០១៨)។

ង៉ុកអួន

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព