ជ្រើសរើសអាជីពត្រឹមត្រូវ ដើរក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ។

តាមរយៈការធ្វើសមកាលកម្មដំណោះស្រាយចាប់ពីការពង្រឹងការឃោសនា និងការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តណែនាំអាជីព រហូតដល់ការកែលម្អគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល ការងារនៃការដាក់សិស្សបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងវិទ្យាល័យក្នុងខេត្តនេះ បានឃើញការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជមានយ៉ាងខ្លាំង។ ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈលែងជាជម្រើសបន្ទាប់បន្សំទៀតហើយ ប៉ុន្តែបានក្លាយជាផ្លូវសកម្ម ដែលបើកអនាគតរឹងមាំសម្រាប់អ្នករៀនជាច្រើន។

ការផ្លាស់ប្តូរការយល់ឃើញអំពីការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ

រួមជាមួយនឹងភារកិច្ចលើកកម្ពស់គុណភាព អប់រំ ទាំងមូល សាលាមធ្យមសិក្សាធូធួ (ឃុំធូធួ) បានកំណត់ការណែនាំអាជីព និងការតំរង់ទិសសម្រាប់សិស្សបន្ទាប់ពីបញ្ចប់មធ្យមសិក្សា ជាភារកិច្ចសំខាន់មួយដែលរួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ និងការអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សសម្រាប់តំបន់។

សាលារៀនកំពុងបង្កើនកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ខ្លួនដើម្បីបង្កើនការយល់ដឹងក្នុងចំណោមឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្ស ដោយរៀបចំយុទ្ធនាការយល់ដឹងជាប្រចាំអំពីគោលនយោបាយស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈបន្ទាប់ពីមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ តាមរយៈពិធីលើកទង់ជាតិ កិច្ចប្រជុំឪពុកម្តាយ-គ្រូ និងសកម្មភាពប្រឹក្សាមុនពេលប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០។ តាមរយៈសកម្មភាពទាំងនេះ ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សយល់ថា ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈមិនមែនជាជម្រើសបន្ទាប់បន្សំទេ ប៉ុន្តែជាមាគ៌ាសមស្របសម្រាប់សិស្សជាច្រើននៅក្នុងបរិបទសង្គមបច្ចុប្បន្ន។

សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួនពិភាក្សាអំពីសំណួរដែលនៅសល់របស់ពួកគេអំពីការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈជាមួយតំណាងមកពីស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

សាលារៀបចំសកម្មភាពប្រឹក្សាអាជីពដែលភ្ជាប់ទៅនឹងបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង។ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ សាលាបានសហការជាមួយស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈដូចជាមហាវិទ្យាល័យឡុងអាន សាលាវិជ្ជាជីវៈវៀតញ៉ាត់ មហាវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា និង ទេសចរណ៍ ជាដើម ដើម្បីរៀបចំសកម្មភាពប្រឹក្សាអាជីពជាច្រើនសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។

ជាពិសេស សាលាបានរៀបចំសន្និសីទណែនាំអាជីព និងការណែនាំអំពីការអប់រំក្រោយមធ្យមសិក្សានៅក្នុងបរិវេណសាលា ដោយមានការចូលរួមពីថ្នាក់ដឹកនាំមកពីស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈ គ្រូបង្រៀន ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្ស។ នៅក្នុងសន្និសីទនេះ សិស្សានុសិស្សត្រូវបានណែនាំអំពីកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលផ្សេងៗ ឱកាសការងារ និងទស្សនវិស័យអភិវឌ្ឍន៍អាជីព។

ចំណុចលេចធ្លោមួយនៃសកម្មភាពទាំងនេះ គឺការអញ្ជើញអតីតសិស្សដែលបានរកឃើញការងារដែលមានស្ថិរភាព ឲ្យត្រឡប់មកវិញ និងធ្វើអន្តរកម្មជាមួយសិស្ស។ រឿងរ៉ាវជីវិតពិតទាំងនេះជួយសិស្ស និងឪពុកម្តាយទទួលបានការយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់លាស់អំពីមាគ៌ាបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។

លើសពីនេះ សាលាបានបង្កើនការធ្វើដំណើរសិក្សានៅទីវាល និងការរៀនសូត្រតាមបទពិសោធន៍នៅតាមគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ ជាពិសេស សាលារៀបចំការធ្វើដំណើរសិក្សាសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី៩ ទៅកាន់ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការធ្វើដំណើរសិក្សាទាំងនេះ សិស្សានុសិស្សសិក្សាដោយផ្ទាល់អំពីសិក្ខាសាលា កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងបរិយាកាសសិក្សាសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។ តាមរយៈសកម្មភាពសិក្សាតាមបទពិសោធន៍ទាំងនេះ សិស្សានុសិស្សមានឱកាសទទួលបានបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ជាមួយ ពិភព វិជ្ជាជីវៈ ដោយហេតុនេះបង្កើតការយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់អំពីផ្លូវអាជីពនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។

យោងតាមលោក Pham Quoc Tuan នាយកសាលាមធ្យមសិក្សា Thu Thua បានឲ្យដឹងថា “គ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀនមានភាពស្និទ្ធស្នាលជាមួយសិស្សម្នាក់ៗ ដោយយល់អំពីសមត្ថភាពសិក្សា ចំណាប់អារម្មណ៍ និងស្ថានភាពគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ សាលាផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសលើការលើកកម្ពស់តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀនក្នុងការប្រឹក្សាអាជីព និងការណែនាំសម្រាប់សិស្ស។ តាមរយៈការផ្លាស់ប្តូរជាប្រចាំរវាងគ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀន និងឪពុកម្តាយ សិស្សជាច្រើនត្រូវបានណែនាំឲ្យជ្រើសរើសផ្លូវសិក្សាដែលសមស្របជាងទៅនឹងសមត្ថភាព និងកាលៈទេសៈរបស់ពួកគេ”។

លើសពីនេះ សាលារៀបចំវគ្គប្រឹក្សាយោបល់ជាលក្ខណៈបុគ្គលសម្រាប់សិស្ស និងឪពុកម្តាយបន្ទាប់ពីលទ្ធផលប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ត្រូវបានប្រកាស។ ក្នុងអំឡុងពេលវគ្គទាំងនេះ សាលាអញ្ជើញឪពុកម្តាយ និងសិស្សទាំងអស់ឱ្យពិភាក្សាដោយផ្ទាល់ជាមួយក្រុមថ្នាក់ដឹកនាំរបស់សាលា ដើម្បីរួមគ្នាជ្រើសរើសផ្លូវដែលសមស្របបំផុត។ តាមរយៈវគ្គប្រឹក្សាយោបល់ទាំងនេះ ឪពុកម្តាយជាច្រើនបានផ្លាស់ប្តូរការយល់ឃើញរបស់ពួកគេ និងលើកទឹកចិត្តកូនៗរបស់ពួកគេដោយទំនុកចិត្តឱ្យជ្រើសរើសការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។

សូមអរគុណចំពោះការអនុវត្តដំណោះស្រាយផ្សេងៗដែលធ្វើសមកាលកម្ម ការណែនាំអាជីព និងការតំរង់ទិសសម្រាប់សិស្សបន្ទាប់ពីបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅសាលាមធ្យមសិក្សា Thu Thua បានឃើញការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជមាន។ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ ភាគរយនៃសិស្សដែលជ្រើសរើសផ្លូវអប់រំផ្សេងៗគ្នាបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិបានកើនឡើង។ ក្រៅពីចំនួនសិស្សដែលបន្តការសិក្សានៅមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ សិស្សកាន់តែច្រើនឡើងៗកំពុងជ្រើសរើសការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនៅសាលា និងមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈដោយមានទំនុកចិត្ត។

លោក ទួន បានបន្ថែមថា «ដំណឹងល្អគឺថា ការយល់ឃើញរបស់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សអំពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបានផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនយល់ថា សិស្សម្នាក់ៗមានមាគ៌ាអភិវឌ្ឍន៍ខុសៗគ្នា ហើយការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈគឺជាជម្រើសដ៏ល្អសម្រាប់មនុស្សជាច្រើន។ លទ្ធផលដំបូងបានរួមចំណែកដល់ការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃកម្មវិធីអប់រំក្រោយមធ្យមសិក្សារបស់សាលា និងបានជួយសិស្សានុសិស្សឱ្យមានទិសដៅច្បាស់លាស់សម្រាប់អនាគតរបស់ពួកគេ»។

ការជ្រើសរើសនិស្សិតតាមរយៈដំណោះស្រាយច្រើន

មហាវិទ្យាល័យឡុងអានបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការជ្រើសរើសនិស្សិតមិនមែនគ្រាន់តែជាចំនួនកូតាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏អំពីការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលមានគុណភាព ការងារប្រកបដោយចីរភាព និងឱកាសសម្រាប់ការសិក្សាបន្ថែមបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ នៅឆ្នាំ ២០២៦ មហាវិទ្យាល័យមានគោលបំណងជ្រើសរើសនិស្សិតចំនួន ៤.៥៦០ នាក់ រួមទាំង ១.២៧៥ នាក់សម្រាប់កម្មវិធីកម្រិតមហាវិទ្យាល័យ និង ៣.២៨៥ នាក់សម្រាប់កម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈ។

សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួនបានទៅទស្សនា និងទទួលបានការណែនាំអំពីអាជីពនៅមហាវិទ្យាល័យឡុងអាន។

យោងតាមលោក Le Quoc Hung នាយកសាលា Long An បានមានប្រសាសន៍ថា “ដើម្បីសម្រេចគោលដៅចុះឈ្មោះចូលរៀនដែលគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តបានកំណត់ សាលាផ្តោតធនធានទាំងអស់លើការណែនាំអាជីព និងការជ្រើសរើសបុគ្គលិកតាមរយៈដំណោះស្រាយផ្សេងៗ រួមទាំងដំណោះស្រាយសំខាន់ៗចំនួនបី។ សាលាសម្របសម្រួលយ៉ាងសកម្មជាមួយវិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដើម្បីផ្តល់ព័ត៌មាន និងការណែនាំអាជីពដល់សិស្សថ្នាក់ទី៩ និងទី១២ ១០០% ដោយជួយពួកគេជ្រើសរើសផ្លូវដោយមានទំនុកចិត្តបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដែលសមស្របនឹងសមត្ថភាពសិក្សា និងស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចគ្រួសាររបស់ពួកគេ”។

សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី៩ សាលាក៏ផ្តល់ការប្រឹក្សាដល់ឪពុកម្តាយផងដែរ។ វិធីនេះជួយឪពុកម្តាយជ្រើសរើសផ្លូវអាជីពសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេដោយទំនុកចិត្តបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងវិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ សាលាក៏សហការជាមួយវិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងវិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដើម្បីរៀបចំដំណើរកម្សាន្តសិក្សា និងបទពិសោធន៍បណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈជាក់ស្តែងសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី៩ និងថ្នាក់ទី១២។ វិធីនេះជួយសិស្សឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលមាន ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចជ្រើសរើសអាជីពដែលសាកសមនឹងចំណាប់អារម្មណ៍ និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេ។

ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលកម្លាំងពលកម្មជាមួយនឹងចំណេះដឹង ជំនាញ និងក្រមសីលធម៌ការងារឧស្សាហកម្ម មហាវិទ្យាល័យឡុងអាន បន្តកែលម្អគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់ខ្លួន។ ដូច្នេះ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ មហាវិទ្យាល័យបានសហការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយអាជីវកម្មជាង ៥០០ ដោយរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែង និងកម្មសិក្សាសម្រាប់និស្សិតនៅតាមអាជីវកម្មទាំងនេះ ដោយអនុវត្តតាមគោលការណ៍នៃការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែង ៧០% និងទ្រឹស្តី ៣០%។ ជាប្រចាំ មហាវិទ្យាល័យអញ្ជើញសាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ និងអាជីវកម្មនានាឱ្យពិនិត្យឡើងវិញ បន្ថែម និងកែសម្រួលកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់ខ្លួន ដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់អាជីវកម្ម និងទីផ្សារការងារបានកាន់តែប្រសើរឡើង។

វាច្បាស់ណាស់ថា ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ គឺជាវិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែងមួយសម្រាប់ទាំងគ្រួសារ និងសង្គម។ នៅពេលដែលឪពុកម្តាយកាត់បន្ថយសម្ពាធលើលក្ខណៈសម្បត្តិសិក្សា សាលារៀនផ្តល់ការណែនាំយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងសាលាវិជ្ជាជីវៈវិនិយោគលើការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រពិតប្រាកដ សិស្សនឹងជ្រើសរើសផ្លូវសមស្របមួយដោយទំនុកចិត្ត។

អាន ញៀន

ប្រភព៖ https://baotayninh.vn/chon-dung-nghe-di-dung-huong-148266.html