ការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា៖ តើសិទ្ធិអំណាចអនុម័តគួរតែស្ថិតនៅលើប្រធាននាយកដ្ឋាន ឬប្រធានខេត្ត?

តំណាងមកពី មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តជាច្រើនបានផ្តល់យោបល់ថា សិទ្ធិអំណាចក្នុងការអនុម័តការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាគួរតែត្រូវបានប្រគល់ជូនទៅនាយកមន្ទីរវិញ។

លោក ផាម ង៉ុក ធឿង អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានធ្វើជាអធិបតីក្នុងសន្និសីទ - រូបថត៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល

នៅក្នុងសន្និសីទវាយតម្លៃការចងក្រងសៀវភៅសិក្សាសង្គមនិយមស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដែលរៀបចំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នៅថ្ងៃទី ១២ ខែធ្នូ លោក Thai Viet Tuong ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Quang Nam បានស្នើថា អាជ្ញាធរក្នុងការអនុម័តបញ្ជីសៀវភៅសិក្សាដែលបានជ្រើសរើសគួរតែត្រូវបានកែសម្រួល និងផ្ទេរទៅឱ្យប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជំនួសឱ្យការផ្តល់ឱ្យប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តដូចបច្ចុប្បន្ន។

តើ​ការ​កែសម្រួល​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​តាម​ការ​ណែនាំ​របស់​អាជ្ញាធរ​មូលដ្ឋាន​ដែរ​ឬ​ទេ?

ហេតុផលរបស់លោក Tuong គឺថា ការផ្ទេរភារកិច្ចទៅឱ្យនាយកដ្ឋាននឹងធ្វើឱ្យនីតិវិធីមានភាពសាមញ្ញ ដោយអនុញ្ញាតឱ្យមានការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដល់សិស្សមុនឆ្នាំសិក្សាថ្មី។

តាមពិតទៅ បញ្ជីសៀវភៅដែលបានជ្រើសរើសត្រូវបានចងក្រងដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលពីមតិយោបល់ និងសំណូមពររបស់សាលារៀន និងគ្រូបង្រៀន ដើម្បីផ្តល់យោបល់ដល់ថ្នាក់ដឹកនាំខេត្ត។

លោក ត្រឹន ទួន ខាញ់ ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តអានយ៉ាង ក៏បានបង្ហាញទស្សនៈដូចគ្នានឹងថ្នាក់ដឹកនាំអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តក្វាងណាម ដោយចង់ឱ្យអាជ្ញាធរអនុម័តបញ្ជីសៀវភៅសិក្សាដែលត្រូវផ្ទេរទៅថ្នាក់ខេត្ត ដើម្បីធានាបាននូវការសម្រួលនីតិវិធីដែលមិនចាំបាច់។

ទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះ លោក ង្វៀន សួនថាញ់ ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់ថា បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាមានចែងក្នុងឯកសារច្បាប់បច្ចុប្បន្ន ដូច្នេះមិនអាចកែសម្រួលតាមការស្នើសុំរបស់មូលដ្ឋានបានទេ។

ពីមុន យោងតាមសេចក្តីសម្រេចលេខ ៨៨ សិទ្ធិក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានទុកឲ្យសាលារៀន ដែលត្រូវបានសម្រេចដោយនាយកសាលាអប់រំទូទៅ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងច្បាប់អប់រំ អំណាចក្នុងការអនុម័តបញ្ជីសៀវភៅសិក្សាឥឡូវនេះត្រូវបានផ្តល់ឲ្យគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្រោយមកបានថ្លែងថា នៅក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន វាពិតជាមិនចាំបាច់មានអន្តរការីច្រើននោះទេ ដូច្នេះក្រសួងពិតជានឹងស្នើឱ្យធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់ស្របតាមការផ្ដល់យោបល់ពីមន្ទីរអប់រំខេត្តទាក់ទងនឹងការផ្តល់សិទ្ធិអំណាចក្នុងការអនុម័តការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាដល់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត។

គ្រូបង្រៀនត្រូវ «ជំពាក់» លុយសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា ដើម្បីឱ្យសិស្សអាចមានសៀវភៅទាំងនោះទាន់ពេលវេលាសម្រាប់ការសិក្សារបស់ពួកគេ។

ដោយមកពីខេត្តមួយដែលជួបការលំបាកខ្លាំងដូចជាខេត្តហាយ៉ាង តំណាងមកពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចែករំលែកថា ខេត្តហាយ៉ាងមានឃុំជាច្រើនដែលពិបាករស់នៅ ហើយភាគរយដ៏ច្រើននៃសិស្សទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីគោលនយោបាយរបស់រដ្ឋាភិបាល។

នៅក្នុងគោលនយោបាយនេះ សិស្សដែលមានសិទ្ធិទទួលបានសៀវភៅសិក្សាថ្មីដោយឥតគិតថ្លៃ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារតែនីតិវិធីស្មុគស្មាញ មូលនិធិសម្រាប់ទិញសៀវភៅសិក្សាច្រើនតែមិនមានមុនពេលចាប់ផ្តើមឆ្នាំសិក្សាថ្មី។

ដើម្បីធានាថាសិស្សមានសៀវភៅសិក្សា វិស័យអប់រំត្រូវ «ជំពាក់» ប្រាក់សម្រាប់សៀវភៅសិក្សាទៅអ្នកផ្គត់ផ្គង់ ឬថែមទាំងប្រើប្រាស់ថវិកាពីប្រភពផ្សេងទៀតដើម្បីបង់ប្រាក់សម្រាប់សៀវភៅទាំងនោះ ដើម្បីដឹកជញ្ជូនសៀវភៅទាំងនោះទៅឱ្យសិស្សទាន់ពេលវេលា។

បញ្ហាគឺថា ឃុំភ្នំមួយចំនួនឥឡូវនេះត្រូវបានទទួលស្គាល់ជាតំបន់ជនបទថ្មី ដូច្នេះគោលនយោបាយអប់រំជាច្រើនត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ សិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ទាំងនេះ ទោះបីជានៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើនក៏ដោយ ក៏លែងទទួលបានសៀវភៅសិក្សាឥតគិតថ្លៃទៀតហើយ។

ជារៀងរាល់ឆ្នាំ វិស័យអប់រំត្រូវប្រញាប់ប្រញាល់ស្នើសុំសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សិស្សពីអ្នកឧបត្ថម្ភ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារតែសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានជ្រើសរើសពីសំណុំសៀវភៅជាច្រើនផ្សេងៗគ្នា ការប្រមូលសៀវភៅដែលប្រើរួចគឺជាការលំបាក ព្រោះពេលខ្លះសៀវភៅដែលបានបរិច្ចាគមិនដូចគ្នានឹងសៀវភៅដែលបានជ្រើសរើសនោះទេ។

រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន សៀវភៅសិក្សាថ្មីៗមានសម្រាប់ថ្នាក់ទី 1-12។ អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយចំនួនប្រាំពីរនាក់ និងក្រុមហ៊ុនភាគហ៊ុនចំនួនដប់ពីរបានចូលរួមក្នុងការចងក្រង និងផ្គត់ផ្គង់សៀវភៅសិក្សា។ - រូបថត៖ VINH HA

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល៖ តម្លៃសៀវភៅសិក្សាបានថយចុះ។

នៅក្នុងសន្និសីទនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានស្នើសុំឱ្យអង្គភាពបោះពុម្ពផ្សាយពង្រឹងការទទួលខុសត្រូវសង្គមរបស់ពួកគេ រួមទាំងការគាំទ្រដល់សិស្សានុសិស្ស និងសាលារៀននៅតំបន់ដែលមានការលំបាក ដោយធានាថាគ្មានសិស្សណាម្នាក់ត្រូវបានទុកចោលដោយគ្មានសៀវភៅសិក្សាមុនឆ្នាំសិក្សាថ្មីនោះទេ។

ជាមួយគ្នានេះ ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួងក៏បានស្នើសុំឱ្យអង្គភាពនានាបន្តធ្វើឱ្យដំណើរការផលិតកម្ម និងអាជីវកម្មមានភាពរលូន ដើម្បីកាត់បន្ថយថ្លៃដើមសៀវភៅសិក្សា។

ចាំបាច់ត្រូវធ្វើពិពិធកម្មបណ្តាញចែកចាយទៅកាន់ស្ថាប័នអប់រំ សិស្ស និងឪពុកម្តាយ ព្រមទាំងពន្លឿនការផ្គត់ផ្គង់សៀវភៅសិក្សាយ៉ាងហោចណាស់មួយខែមុនឆ្នាំសិក្សាថ្មី ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀន និងសិស្សមានពេលវេលាអាន និងយល់អំពីកម្មវិធីសិក្សាមុនពេលចាប់ផ្តើមការបង្រៀន។

នៅក្នុងរបាយការណ៍របស់ខ្លួននៅក្នុងសន្និសីទនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជាក់ថា ក្រសួងទាំងពីរ (រួមជាមួយក្រសួងហិរញ្ញវត្ថុ) បានពិនិត្យឡើងវិញនូវផែនការកំណត់តម្លៃសម្រាប់សៀវភៅសិក្សាដែលដាក់ជូនដោយស្ថាប័នផ្សេងៗ ហើយបានស្នើសុំឱ្យស្ថាប័នទាំងនេះបង្កើនការកាត់បន្ថយថ្លៃដើមនៃការចំណាយទូទៅឱ្យបានច្រើនបំផុត ដើម្បីបន្ថយតម្លៃសៀវភៅសិក្សា។

យើងខ្ញុំសូមស្នើសុំឱ្យអង្គភាពទាំងអស់បំពេញកាតព្វកិច្ចសង្គមរបស់ពួកគេដោយផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់បណ្ណាល័យរួម សម្រាប់សិស្សនៅតំបន់ដែលមានការលំបាក និងសម្រាប់សិស្សមកពីសាវតារដែលមានការលំបាកក្នុងសង្គម។

នៅឆ្នាំ ២០២៤ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយអប់រំវៀតណាមបានប្រកាសបញ្ចុះតម្លៃពី ៩,៦% - ១១,២% សម្រាប់សៀវភៅសិក្សាដែលបានបោះពុម្ពឡើងវិញ អាស្រ័យលើសំណុំសៀវភៅជាក់លាក់។

យោងតាមការិយាល័យស្ថិតិទូទៅ គម្រោងកំណត់តម្លៃសៀវភៅសិក្សាដែលបានស្នើឡើងនេះរួមចំណែកដល់ការកើនឡើងប្រចាំឆ្នាំនៃសន្ទស្សន៍ថ្លៃទំនិញប្រើប្រាស់ (CPI) ប្រហែល 0.05 ភាគរយ។

យោងតាមច្បាប់ស្តីពីតម្លៃឆ្នាំ ២០២៣ ដែលចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី ១ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០២៤ សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាទំនិញដែលតម្លៃត្រូវបានកំណត់ដោយរដ្ឋ ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជាអ្នកកំណត់តម្លៃអតិបរមា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តម្លៃសៀវភៅសិក្សានៅតែជាក្តីបារម្ភសម្រាប់សង្គម និងឪពុកម្តាយ ពីព្រោះវានៅតែខ្ពស់ជាងតម្លៃសៀវភៅសិក្សាពីកម្មវិធីសិក្សាចាស់។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាផ្សេងៗគ្នាមានន័យថា មិនមែនឪពុកម្តាយទាំងអស់អាចប្រើប្រាស់សៀវភៅចាស់ៗឡើងវិញសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេបានទេ។

ដែនកំណត់មួយដែលត្រូវបានកំណត់ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺថាសម្ភារៈមួយចំនួនដែលមាននៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់មុខវិជ្ជាមួយចំនួន ដូចជាភាសាវៀតណាមសម្រាប់ថ្នាក់ទី 1 អក្សរសិល្ប៍សម្រាប់ថ្នាក់ទី 6 និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិសម្រាប់ថ្នាក់ទី 6 នៅតែមានទស្សនៈខុសៗគ្នា ដែលបង្កឱ្យមានការព្រួយបារម្ភក្នុងចំណោមសាធារណជន និងអ្នកប្រើប្រាស់។

ការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាគឺជាបញ្ហាប្រឈមមួយនៅក្នុងផ្នែកខ្លះ និងនៅពេលវេលាជាក់លាក់មួយចំនួន។ ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូលើការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់មុខវិជ្ជាមួយចំនួនត្រូវបានធ្វើឡើងតាមអ៊ីនធឺណិត ដែលកំណត់អន្តរកម្មទ្វេភាគី។

គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយអប់រំវៀតណាម ដែលធ្លាប់ចែកចាយសៀវភៅ ១០០% ឥឡូវនេះកាន់កាប់ចំណែកទីផ្សារត្រឹមតែ ៧១,៨% ប៉ុណ្ណោះ។

យោងតាមរបាយការណ៍របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គិតត្រឹមពេលនេះ មានគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយចំនួន ៧ និងក្រុមហ៊ុនភាគហ៊ុនចំនួន ១២ ដែលចូលរួមក្នុងការចងក្រង ឬចងក្រងសៀវភៅសិក្សារួមគ្នា។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បើប្រៀបធៀបទៅនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០០៦ ចំនួនអ្នកនិពន្ធដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការចងក្រងសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ គឺច្រើនជាងបីដង។

រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន ស្ថិតិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបង្ហាញចំណងជើងសៀវភៅចំនួន ៨២៦។ ក្នុងចំណោមចំណងជើងទាំងនេះ មានចំណងជើងដែលមានសៀវភៅសិក្សាច្រើនក្បាលត្រូវបានចងក្រង និងអនុម័តដោយអង្គភាពផ្សេងៗគ្នា។

ការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សាធ្វើឡើងបន្ទាប់ពីដំណើរការនៃការស្នើសុំយោបល់ពីគ្រូបង្រៀន និងនាយកដ្ឋានមុខវិជ្ជានៅកម្រិតសាលា។ ដោយផ្អែកលើបញ្ជីសៀវភៅសិក្សាដែលបានចងក្រងដោយសាលារៀន គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្តអនុម័ត និងផ្ញើតម្រូវការផ្គត់ផ្គង់សៀវភៅសិក្សាទៅកាន់អង្គភាពបោះពុម្ពផ្សាយ។

បន្ទាប់ពីការអនុវត្តរយៈពេលបីឆ្នាំ សមាមាត្រចែកចាយ (ចំណែកទីផ្សារ) ក្នុងចំណោមអង្គភាពបោះពុម្ពផ្សាយបានផ្លាស់ប្តូរ។ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយអប់រំវៀតណាម ដែលពីមុនកាន់កាប់ចំណែកទីផ្សារ 100% ឥឡូវនេះកាន់កាប់ត្រឹមតែ 71,8% ប៉ុណ្ណោះ។

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/chon-sach-giao-khoa-quyen-phe-duyet-cua-giam-doc-so-hay-van-chu-tich-tinh-20241212111457102.htm