គោលនយោបាយមនុស្សធម៌ ការលើកកម្ពស់ការលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ

គោលនយោបាយមនុស្សធម៌នេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងឆ្ពោះទៅរកការអប់រំប្រកបដោយគុណភាព បំពេញតាមតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយ និងធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការទទួលបានការអប់រំសម្រាប់សិស្សទាំងអស់។

ការរៀបចំវគ្គឥតគិតថ្លៃចំនួន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ នឹងត្រូវបានអនុវត្តអាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌនៃតំបន់នីមួយៗ។ រូបភាព

នៅក្នុងសេចក្តីប្រកាសនៃសេចក្តីសន្និដ្ឋានរបស់អគ្គលេខាធិកា To Lam នៅសម័យប្រជុំជាមួយរដ្ឋាភិបាល និងក្រសួង និងសាខាកណ្តាលស្តីពីការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តមជ្ឈិមស្តីពីការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ក្នុងការរៀបចំសេចក្តីសម្រេចរបស់ការិយាល័យនយោបាយស្តីពីរបកគំហើញនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងគោលនយោបាយមួយចំនួនដើម្បីគាំទ្រដល់ការបង្រៀន និងការរៀន អគ្គលេខាធិការបានឯកភាពលើគោលនយោបាយថា សាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាគួរបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ អាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌមូលដ្ឋានទាក់ទងនឹងសម្ភារៈបរិក្ខារ ហិរញ្ញវត្ថុ និងគ្រូបង្រៀន។

យោងតាមអគ្គលេខាធិកា គោលនយោបាយនេះ ត្រូវការផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់ការអនុវត្តជាជំហានៗ ដែលក្នុងនោះចាំបាច់ត្រូវរួមបញ្ចូលគ្នានូវការវិនិយោគសំខាន់ៗរបស់រដ្ឋ និងលើកទឹកចិត្តដល់សង្គមភាវូបនីយកម្ម។ ការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ធានាមិនគិតថ្លៃ និងកាត់បន្ថយសម្ពាធលើសិស្ស លើកកម្ពស់ការបង្រៀនអំពីវប្បធម៌ និងសិល្បៈ ធានាបាននូវការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់សិស្ស។

អគ្គលេខាធិការបានចាត់ឱ្យរដ្ឋាភិបាលដឹកនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្រសួង ស្ថាប័ន សាខា និងមូលដ្ឋានរៀបចំឱ្យបានពេញលេញនូវលក្ខខណ្ឌបរិក្ខារគ្រូបង្រៀន កម្មវិធីបង្រៀន និងសកម្មភាពអប់រំ ដើម្បីឱ្យសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាអាចបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។ ពេលវេលាអនុវត្តចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2025-2026។

លើសពីនេះ លោកអគ្គលេខាធិការក៏បានឯកភាពលើគោលនយោបាយរបស់រដ្ឋ ឧបត្ថម្ភអាហារថ្ងៃត្រង់ដល់សិស្សបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សានៅតាមឃុំព្រំដែន ដោយផ្តល់អាទិភាពដល់ឃុំព្រំដែនភ្នំ។ ការអនុវត្តគោលនយោបាយនេះ ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវ។ នាពេលខាងមុខ នេះនឹងត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងឃុំព្រំដែនដីគោក ដោយចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំសិក្សា 2025-2026។ ផ្អែក​តាម​លទ្ធផល​នៃ​ការ​អនុវត្ត​នឹង​ត្រូវ​បាន​សង្ខេប​ដើម្បី​ពង្រីក​ជា​បន្តបន្ទាប់​នៅ​ទូទាំង​ប្រទេស។

មតិជាច្រើនលើកឡើងថា ក្រោយការសម្រេចលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ ការណែនាំរបស់អគ្គលេខាធិកា To Lam ស្តីពីការឧបត្ថម្ភអាហារថ្ងៃត្រង់ដល់សិស្សានុសិស្សនៅតាមឃុំព្រំដែន ស្តីពីការរៀបចំការបង្រៀនដោយឥតគិតថ្លៃចំនួន ២ វគ្គ/ថ្ងៃ អាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌនៃមូលដ្ឋាននីមួយៗ គឺជាការសម្រេចចិត្តប្រកបដោយមនុស្សធម៌ ដែលបង្ហាញពីការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងរបស់បក្ស និងរដ្ឋចំពោះគ្រួសារ ជាពិសេសអ្នកដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចលំបាក។ ទាក់ទងនឹងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំទូលំទូលាយ។

គោលនយោបាយឧបត្ថម្ភអាហារថ្ងៃត្រង់ដល់សិស្សានុសិស្សនៅតាមឃុំជាប់ព្រំដែន ប្រសិនបើអនុវត្តបានល្អនៅតំបន់ភ្នំ និងតំបន់ដាច់ស្រយាល នឹងជួយបង្កើនអត្រាសិស្សចូលរៀន និងកាត់បន្ថយចំនួនសិស្សបោះបង់ការសិក្សាដោយសារបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ច។ ពីទីនោះ ឆ្ពោះទៅរកការបង្រួមគម្លាតក្នុងឱកាសសិក្សា និងគុណភាពអប់រំរវាងតំបន់។ ធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំ ដោយមិនអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សជួបការលំបាក ដោយគ្រាន់តែពួកគេមកពីកាលៈទេសៈលំបាក។

ការរៀបចំវគ្គឥតគិតថ្លៃចំនួន 2 ដង/ថ្ងៃ នៅកន្លែងដែលមានលក្ខខណ្ឌគ្រប់គ្រាន់ ក៏នឹងរួមចំណែកដល់ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំផងដែរ។ បង្កើនពេលវេលាអន្តរកម្មរបស់សិស្សជាមួយគ្រូ និងមិត្តភ័ក្តិនៅក្នុងបរិយាកាសអប់រំដែលត្រូវបានគ្រប់គ្រង ដើម្បីអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ មិនត្រឹមតែចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានជំនាញទន់ផងដែរ។ ស្របតាមស្មារតីមនុស្សធម៌នៃសារាចរលេខ ២៩ កាត់បន្ថយសម្ពាធនៃថ្នាក់បន្ថែម រួមចំណែកសន្សំថ្លៃសិក្សាបន្ថែមសម្រាប់គ្រួសារ ខណៈដែលសិស្សនៅតែត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយសាលាដើម្បីសិក្សា ជៀសវាងការចូលរួមក្នុងថ្នាក់ដែលមិនធានាគុណភាព។

ចែករំលែកជាមួយអ្នកសារព័ត៌មាន CAND អំពីបញ្ហានេះ លោកបណ្ឌិត Hoang Ngoc Vinh អតីតប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានប្រសាសន៍ថា ដើម្បីរៀបចំសកម្មភាពបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ឱ្យបានល្អ ត្រូវបំពេញកត្តា 3 យ៉ាង៖ សម្ភារៈបរិក្ខារដែលមានបន្ទប់រៀនពេញលេញ កន្លែងលេង និងកន្លែងអនុវត្តសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំកាយ និងបង្រៀនជំនាញផ្សេងៗ។ មានគ្រូបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់; មានកម្មវិធីបង្រៀន និងសកម្មភាពគ្រប់គ្រាន់រៀបចំជា 2 វគ្គ សមស្របតាមចិត្តវិទ្យាតាមវ័យរបស់សិស្ស។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្ភារៈបរិក្ខាររាងកាយនៅតាមសាលារៀននៅតាមមូលដ្ឋានជាច្រើននៅទូទាំងប្រទេសបច្ចុប្បន្នមិនស្មើគ្នាទេ កន្លែងជាច្រើននៅតែមានការលំបាក និងមិនមានបន្ទប់គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សិក្សា 2 វគ្គ/ថ្ងៃ។ ក្រៅពីនេះ ភូមិភាគជាច្រើននៅតែខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន ជាពិសេសមុខវិជ្ជាដូចជា តន្ត្រី វិចិត្រសិល្បៈ អប់រំកាយ ភាសាបរទេស និងព័ត៌មានវិទ្យា។ ដូច្នេះ ដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយនេះ ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ជាដំបូង ចាំបាច់ត្រូវមានការត្រួតពិនិត្យទូទាំងប្រទេស ដើម្បីមើលថាតើលក្ខខណ្ឌអប្បបរមាខាងលើបានបំពេញហើយឬនៅ? បើ​មិន​បាន​សម្រេច​ទេ ចាំបាច់​ត្រូវ​ប្រមូល​ធនធាន​ជា​អតិបរមា​ពី​រដ្ឋ និង​សង្គមភាវូបនីយកម្ម ដើម្បី​បំពេញ​បន្ថែម​ជា​បន្ទាន់។

ទី២៖ បន្ថែមលើកត្តាទាំងបីខាងលើ ក៏ត្រូវកសាងយន្តការហិរញ្ញវត្ថុ ដើម្បីអាចដោះស្រាយបញ្ហាដែលកើតឡើងបានយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព ដូចជាសាលារៀនខ្វះគ្រូ ជាពិសេសមុខវិជ្ជាសិល្បៈ ភាសាបរទេស និងព័ត៌មានវិទ្យា ដែលត្រូវតែប្រមូលផ្តុំពីកន្លែងផ្សេងៗ។ តើ​នេះ​គួរ​ដោះស្រាយ​ដោយ​របៀប​ណា? តើ​សាលា​យក​ថវិកា​ទៅ​បង់​នៅ​ឯណា? តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​យន្តការ​ផ្តល់​សំណង​សម្រាប់​គ្រូបង្រៀន​ពេល​ពួកគេ​ត្រូវ​បង្រៀន ២ វគ្គ/ថ្ងៃ? នេះជាបញ្ហាសំខាន់ដែលរដ្ឋាភិបាល ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងមូលដ្ឋានត្រូវលើកឡើង និងគណនាជាមុន ដើម្បីផ្តល់ដំបូន្មានសមស្របដល់ថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស និងរដ្ឋ មុននឹងអនុវត្តជាក់ស្តែង។

TS លោក Nguyen Tung Lam ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃវិទ្យាល័យ Dinh Tien Hoang (ទីក្រុងហាណូយ) ក៏បាននិយាយផងដែរថា ការបង្រៀន ២ វគ្គ/ថ្ងៃ មិនត្រឹមតែលើកកំពស់គុណភាពនៃការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជួយសិស្សានុសិស្សទទួលបាននូវវប្បធម៌ សិល្បៈ និងការហ្វឹកហ្វឺនរាងកាយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍គ្រប់ជ្រុងជ្រោយផងដែរ។ ប៉ុន្តែដើម្បីធ្វើបែបនេះបាន គឺត្រូវធានាបាននូវលក្ខខណ្ឌគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សាលារៀន គ្រូបង្រៀន និងកម្មវិធីសិក្សា ហើយជាពិសេសទាមទារឱ្យមានការសម្របសម្រួលពីក្រសួង វិស័យ និងមូលដ្ឋានជាច្រើន និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នារបស់សង្គមទាំងមូល ព្រោះវិស័យអប់រំតែមួយមិនអាចធ្វើបានទេ។

យោងតាម ​​TS ។ ង្វៀន ទុងឡាំ បច្ចុប្បន្ន សាលារៀនជាច្រើនខ្វះបន្ទប់រៀន កន្លែងលេង បន្ទប់មុខងារ និងគ្រូដែលមានអំណោយទាន។ ដូច្នេះ ដើម្បីអនុវត្តការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ការវិនិយោគត្រូវតែមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការ "បង្កើនម៉ោងរៀន" ដោយមិនមានលក្ខខណ្ឌប្រសើរឡើង។ ទន្ទឹមនឹងនោះ នៅពេលប្តូរទៅបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ដោយមិនគិតកម្រៃ វាក៏ចាំបាច់ផងដែរ ដើម្បីធានាសិទ្ធិគ្រូបង្រៀនទាក់ទងនឹងប្រាក់ចំណូល និងអត្ថប្រយោជន៍នៅពេលដែលបន្ទុកការងារកើនឡើង។

ប្រភព៖ https://cand.com.vn/giao-duc/chu-truong-nhan-van-thuc-day-nang-cao-chat-luong-giao-duc-i767847/