អ្នកជំនាញវាយតម្លៃគុណភាពនៃការប្រឡងគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិដែលត្រូវបាននាំចូលក្នុងប្រទេសវៀតណាម

ប្រឈមមុខនឹងការពិតដែលមានការប្រកួតប្រជែងគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិជាង 60 ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដែលភាគច្រើនត្រូវបាននាំចូលដោយក្រុមហ៊ុនឯកជន រៀបចំជាលក្ខណៈអាជីវកម្មដ៏រឹងមាំ អ្នកយកព័ត៌មានមកពីកាសែតអ្នកសារព័ត៌មាន និងមតិសាធារណៈបានពិភាក្សាជាមួយលោកគ្រូ ត្រឹង ភឿង អតីតនាយករងមជ្ឈមណ្ឌលគាំទ្រការអភិវឌ្ឍន៍ទេពកោសល្យ (សហភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាវៀតណាម)។ គាត់គឺជាសមាជិកនៃគណៈកម្មាការប្រឡង ហើយចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលក្រុមតំណាងឱ្យប្រទេសវៀតណាមក្នុងការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកសំខាន់ៗដូចជា (XIMC, IMSO, CFM) ជាដើម។

តាមរយៈការពិភាក្សា លោកបានមានប្រសាសន៍ថា មានការប្រកួតប្រជែងគុណភាពទាបជាច្រើន ស្ថាប័នគ្រប់គ្រងត្រូវរឹតបន្តឹងការនាំចូលការប្រឡងអន្តរជាតិ ហើយលោកក៏បានណែនាំដល់សិស្សានុសិស្សកុំឲ្យចូលរួមច្រើនពេកក្នុងការប្រឡងដែលមានស្លាកសញ្ញាអន្តរជាតិ។

ផ្នែកទី III៖ ការវាយតម្លៃគុណភាពអន្តរជាតិនៃទំនិញនាំចូលទៅប្រទេសវៀតណាម រូបភាពទី 1 — លោក Tran Phuong - សមាជិកម្នាក់ដែលបានបង្កើតសំណួរប្រឡង និងចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលក្រុមតំណាងឱ្យប្រទេសវៀតណាមក្នុងការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិកសំខាន់ៗដូចជា (XIMC, IMSO, CFM) (រូបថត TL)។

ការប្រឡងច្រើនពេកមិនល្អទេ។

ឯកឧត្តម វាយតម្លៃថា បច្ចុប្បន្ននេះ មានការប្រកួតគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិជិត ៦០ ដែលធ្វើឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅប្រទេសវៀតណាម?

លោកគ្រូ ត្រឹង ភឿង៖ ក្រោយ Covid 19 មានក្រុមហ៊ុនអប់រំដើរតួនាទីជា "អ្នកចែកចាយ" សម្រាប់ការប្រឡងគណិតវិទ្យាកម្រិតទាបអន្តរជាតិជាច្រើន ខ្ជះខ្ជាយលុយកាក់ និងការខំប្រឹងប្រែងរបស់គ្រួសារជាច្រើន រួមជាមួយនឹងគ្រោះមហន្តរាយនៃ "កិត្តិយស"។ នេះគឺជាការរអាក់រអួលសម្រាប់ហេតុផលសំខាន់ៗបីដូចខាងក្រោមៈ

ទីមួយ កម្រិតគណិតវិទ្យារបស់សិស្សពូកែវៀតណាមត្រូវបានបង្ហាញតាមរយៈការប្រកួតប្រជែងគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាពជាច្រើនជុំវិញ Top 10 នៅលើពិភពលោក។

ឧទាហរណ៍ ក្រុមវៀតណាមបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 4 ក្នុងចំណោម 104 ប្រទេសដែលប្រកួតប្រជែងក្នុង IMO 2022 និងទី 6 ក្នុងចំណោម 112 ប្រទេសដែលប្រកួតប្រជែងក្នុង IMO 2023 ។ ក្រុមនៃគណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិ Olympiad IMSO ឬក្រុមយុវជនអន្តរជាតិគណិតវិទ្យាអូឡាំពិច XIMC (ចាត់តាំង & បណ្តុះបណ្តាលរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ តំណាងឱ្យវៀតណាមចូលរួមប្រកួតប្រជែង) តែងតែជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ Top 3 ក្នុងចំណោម 30 ប្រទេស។

គួរកត់សម្គាល់ថាក្រុម IMSO Math របស់វៀតណាមបានឈ្នះជើងឯកពិភពលោកឆ្នាំ 2016 នៅប្រទេសឥណ្ឌូនេស៊ី 2018 នៅទីក្រុង Hangzhou ប្រទេសចិន និងឆ្នាំ 2019 នៅពេលដែលវៀតណាមធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះនៅទីក្រុងហាណូយ។

ទីពីរ ក្រៅពីការប្រកួតសិស្សពូកែថ្នាក់ជាតិដែលរៀបចំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់វិទ្យាល័យ យើងក៏មានការប្រកួតគណិតវិទ្យាពូកែក្នុងស្រុកជាច្រើនសម្រាប់ថ្នាក់ផ្សេងៗគ្នាដូចជា Violympic, VTMO (Titan), VMTC (Institute of Mathematics), ថ្ងៃទី 30 ខែមេសា Math Olympiad, HOMC, ...

ទី៣៖ ក្រៅពីការអំពាវនាវឥតឈប់ឈរឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកាត់បន្ថយបន្ទុកការងារ កាត់បន្ថយការប្រឡង កាត់បន្ថយចំណាត់ថ្នាក់ និងលុបបំបាត់ការប្រឡងមុនម៉ោង (មិនគិតថ្លៃ) នៅតាមសាលាទូទៅ សាលារៀនជាច្រើនយល់ស្របជាមួយមាតាបិតាដែលសុខចិត្តយកកូនទៅរៀន ហើយចំណាយថវិកាយ៉ាងច្រើនសម្រាប់កូនៗចូលរួមវគ្គត្រួតពិនិត្យ ដើម្បីចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិកម្រិតទាបជាច្រើនជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

ខាងលើនេះគឺជាគំរូអាជីវកម្មអន្តរជាតិបច្ចុប្បន្ន។

បើតាមលោក តើមូលហេតុអ្វីដែលក្រុមហ៊ុននាំចូលការប្រឡងពីបរទេសយ៉ាងច្រើនមករៀបចំនៅវៀតណាម? ចុះប្រិយមិត្តយល់យ៉ាងណាដែរចំពោះសាលាដែលទាក់ទាញសិស្សឲ្យចូលរួមប្រឡងបែបនេះ?

លោក Tran Phuong៖ ក្រុមហ៊ុនដែលនាំចូលការប្រឡងជាច្រើនចូលទៅក្នុងប្រទេសវៀតណាមកំពុងវាយលុកផ្នែកចិត្តវិទ្យានៃថ្នាក់មួយចំនួនរបស់ឪពុកម្តាយវៀតណាមដែលចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេធំធាត់តាមរយៈការប្រកួតប្រជែងជាច្រើន រួមទាំងចិត្តគំនិតបរទេស និងជំងឺតម្រង់ទិសសមិទ្ធិផលនៃការអត់ធ្មត់ដើម្បីឈ្នះ "មីកញ្ចប់" ដើម្បីឈ្នះពានរង្វាន់អន្តរជាតិដែលមានឈ្មោះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដូចជាការប្រកួតគណិតវិទ្យាពិភពលោក ឬសកល។...

ការរៀបចំការប្រឡងនាំមកនូវប្រាក់ចំណេញយ៉ាងច្រើនដល់ក្រុមហ៊ុន។ ជាមួយនឹងថ្លៃសេវាអនឡាញពី 400,000 VND ដល់ 700,000 VND ក្នុងមួយបេក្ខនារី និងថ្លៃ Offline នៅបរទេសពី 2,000 USD ដល់ 5,000 USD វានឹងបង្កើតផលចំណេញដ៏អស្ចារ្យ។

បន្ថែមពីលើថ្លៃប្រឡង ក្រុមហ៊ុនក៏បើកថ្នាក់ពិនិត្យឡើងវិញ ដើម្បីជួយបេក្ខជន និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេឱ្យសម្រេចបាន "សុបិនមាស" ផងដែរ។ នៅក្នុងសង្វាក់អាជីវកម្មនេះ សាលារៀនមួយចំនួននឹងទទួលបានកម្រៃជើងសារ ជាការអរគុណសម្រាប់ការបញ្ជូនសិស្ស។

ក្រុមហ៊ុនមានការរំភើបយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការនាំចូលការប្រឡង និងរៀបចំការប្រឡង ការបង្រៀន និងថ្នាក់បន្ថែមទាក់ទងនឹងការប្រឡង។

ផ្នែកទី III៖ ការវាយតម្លៃគុណភាពអន្តរជាតិនៃទំនិញនាំចូលទៅប្រទេសវៀតណាម រូបភាពទី 2 — លោកគ្រូ Tran Phuong អតីតនាយករងនៃមជ្ឈមណ្ឌលគាំទ្រការអភិវឌ្ឍន៍ទេពកោសល្យ (សមាគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាវៀតណាម) (រូបថត TL)។

ចាំបាច់ត្រូវរឹតបន្តឹងការគ្រប់គ្រង

ទាក់ទងនឹងគុណភាពនៃការប្រឡងទាំងនេះ តើអ្នកអាចវាយតម្លៃបានទេ? តើលោកអាចបញ្ជាក់ចំណុចមួយចំនួនដើម្បីជួយសិស្ស និងមាតាបិតាយល់បន្ថែមអំពីការប្រឡងបែបនេះបានទេ?

លោក ត្រឹង ភឿង៖ តាមគំនិតខ្ញុំ ការប្រឡងអន្តរជាតិត្រូវមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាមូលដ្ឋានទាំងអស់ ដូចជាអ្នករៀបចំការប្រឡង (គណៈកម្មាធិការអន្តរជាតិ ឬស្ថាប័នឯកជន) មាត្រដ្ឋានប្រឡង លក្ខណៈនៃការប្រឡង “ឥតគិតថ្លៃ ឬបង់ថ្លៃ” ក្រុមប្រឹក្សាប្រឡង វិធីសាស្ត្រដាក់ពិន្ទុ រចនាសម្ព័នការប្រឡង ទម្រង់ប្រឡង (អនឡាញ ឬក្រៅបណ្តាញ) ពិធីបើក ពិធីប្រគល់រង្វាន់ និងពិធីបិទ… តើគេរៀបចំដូចម្តេច។ មានតែពេលនោះទេដែលយើងអាចវាយតម្លៃគុណភាពនៃការប្រឡងបាន។

មានការប្រឡងដ៏មានកិត្យានុភាពមួយចំនួនដូចជា IMO ។ នេះគឺជាការប្រកួតគណិតវិទ្យាដ៏មានកិត្យានុភាពបំផុតនៃការប្រកួតគណិតវិទ្យាទាំងអស់ ព្រោះវាប្រមូលផ្តុំបេក្ខជនគណិតវិទ្យាល្អបំផុតនៅលើពិភពលោកពីប្រទេសច្រើនជាងគេ (112 ប្រទេសក្នុងឆ្នាំ 2023) ហើយលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការប្រឡងដោយឥតគិតថ្លៃគឺខ្ពស់ណាស់។

ក្រុមប្រឹក្សាអ្នកប្រឡងដែលមានតំណាងមកពីប្រទេសនីមួយៗបានបោះឆ្នោតដោយសន្លឹកឆ្នោតសម្ងាត់ជាមួយនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាប់លាប់៖ "បញ្ហាទាំង 6 ដែលត្រូវជ្រើសរើសត្រូវតែថ្មី និងច្នៃប្រឌិត មិនប្រើគំនិតដដែលៗពីបញ្ហាដែលបានលេចឡើងក្នុងការប្រកួតប្រជែងគណិតវិទ្យាផ្សេងទៀត!"

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណការប្រឡងផ្សេងទៀត? តាមស្តង់ដារ IMO វាអាចត្រូវបានបែងចែកជា 3 ក្រុម។

ក្រុមទី 1 ធ្វើតាមទម្រង់ IMO ដែលមានន័យថាមានគណៈកម្មការអន្តរជាតិដែលដំណើរការដំណាក់កាលក្នុងទម្រង់ប្រឡងដោយឥតគិតថ្លៃជាមួយនឹងស្តង់ដារដូចគ្នានឹង IMO ។ ទម្រង់ធម្មតានៃទម្រង់នេះគឺ IMSO International Mathematics & Science Olympiad និង XIMC International Youth Mathematics Olympiad។ ក្រុមទីពីរត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយសមាគមគណិតវិទ្យាជាតិដ៏មានកិត្យានុភាពជាមួយនឹងការប្រឡងគណិតវិទ្យាសហគមន៍ (ពី 25 ទៅ 30 សំណួរ) សម្រាប់ថ្នាក់ជាច្រើនដូចជា AMC USA, AMC Australia, IKMC France ។ ក្រុមទីបីត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយអង្គការឯកជន (រួមទាំងសាកលវិទ្យាល័យ) ជាមួយនឹងការប្រឡងគណិតវិទ្យាសាធារណៈ (25 ទៅ 30 ក្រដាស) សម្រាប់ថ្នាក់ជាច្រើន។

សំណួរប្រឡងក្នុងក្រុមទី 1 រួមមានបញ្ហាឥស្សរជនដែលត្រូវបានជ្រើសរើសពីប្រទេស ដូច្នេះពួកគេពិតជាពូកែទាំងការលំបាក និងភាពច្នៃប្រឌិតបើប្រៀបធៀបទៅនឹងក្រុមទី 2 និងទី 3 ។ ជាពិសេស ការប្រឡង IMSO មានផ្នែក "Discovery" ដែលមាន 6 បញ្ហាច្នៃប្រឌិតនៃធម្មជាតិនៃ "ល្បែងគណិតវិទ្យា" ជាមួយនឹងកម្រិតខ្ពស់នៃការលំបាក ដូច្នេះបន្ទាប់ពី 19 ដងនៃការរៀបចំ IMSO សម្រេចបាន 10 ពិន្ទុគ្មានបេក្ខជន/បេក្ខនារីណាមួយ International Mathematical Olympiad IMO មានបេក្ខនារីជាង ២៣០នាក់ ដែលសម្រេចបានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះ)។

ក្រុមទី 2 និងក្រុមទី 3 មានទម្រង់ប្រឡងដូចគ្នា ប៉ុន្តែក្រុមទី 2 មានម៉ាកសញ្ញា និងគុណភាពប្រឡងប្រសើរជាងក្រុមទី 3 លើកលែងតែការប្រឡង APMOPS នៅក្នុងក្រុមទី 3 ។

ជាទូទៅ សិស្សានុសិស្សគួរតែចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងក្នុងប្រភេទទីមួយ និងទីពីរ។ ជាពិសេស សិស្សថ្នាក់ទី 6 ដែលមានទេពកោសល្យ និង "ស្រលាញ់គណិតវិទ្យា" អាចចូលរួមក្នុងកម្មវិធី APMOPS Asia Pacific Math Olympiad ល្អបំផុតនៅក្នុងក្រុមទីបី។

ទេពកោសល្យ Ngo Quy Dang និង Tran Xuan Bach មុនពេលឈ្នះមេដាយមាស IMO និង IOI ដ៏មានកិត្យានុភាព គឺជាសិស្សកំពូលនៅក្នុងការប្រកួត APMOPS, IMSO, XIMC, IKMC និង AMC US ។ លើសពីនេះ សិស្សថ្នាក់ទី 11 និង 12 អាចជ្រើសរើសការប្រឡង 1 ក្នុងក្រុមទី 3 ប្រសិនបើពួកគេមានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសមិទ្ធិផលល្អដែលត្រូវពិចារណាសម្រាប់អាហារូបករណ៍នៅពេលសិក្សានៅបរទេស។

សរុបមក ជារៀងរាល់ឆ្នាំ សិស្សវៀតណាមមិនគួរជ្រើសរើសការប្រកួតប្រជែងគណិតវិទ្យាដែលមានកេរ្តិ៍ឈ្មោះលើសពី 5 ដើម្បីប្រកួតប្រជែងខ្លួនឯងនោះទេ។

បើតាមលោកថា តើស្ថាប័នគ្រប់គ្រងគួរធ្វើយ៉ាងណាដើម្បីគ្រប់គ្រងការប្រឡងខាងលើ? តើនរណាជាអ្នកទទួលខុសត្រូវចំពោះភាពចលាចលក្នុងការប្រឡងគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិ ហើយនឹងត្រូវដោះស្រាយដោយរបៀបណា?

លោក ត្រឹង ភឿង៖ ជាដំបូង យើងគួរកំណត់ឲ្យបានច្បាស់លាស់ លើការនាំចូល និងអាជីវកម្មសាធារណៈ នៃការប្រមូលកម្រៃ សម្រាប់ការប្រឡង ក្នុងវិស័យអប់រំ ដូចទៅនឹងឧស្សាហកម្មវេជ្ជសាស្ត្រ នាំចូល និងលក់ថ្នាំដែរ។

ដូច្នេះ ចាំបាច់ត្រូវមានការធ្វើតេស្ត ដើម្បីវាយតម្លៃគុណភាពនៃការប្រឡង។ ប៉ុន្តែមិនដូចការនាំចូលគ្រឿងញៀន ដែលប្រហែលជាមិនកំណត់ចំនួន "ឱសថល្អ" ទេ ចាំបាច់ត្រូវធ្វើការត្រួតពិនិត្យស៊ីជម្រៅលើការប្រឡងអន្តរជាតិដែលបង់ប្រាក់ ជាពិសេសការប្រឡងតាមអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីកំណត់ការប្រឡងដែលមានខ្លឹមសារហួសសម័យ ឬសូម្បីតែការប្រឡងដែលមានខ្លឹមសារចម្លងច្រើន។

នេះក៏ជាវិធានការមួយស្របតាមគោលនយោបាយរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលផងដែរគឺ «កាត់បន្ថយបន្ទុកការងារ កាត់បន្ថយការប្រឡង កាត់បន្ថយចំណាត់ថ្នាក់សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ»។

សូមអរគុណ!

ប្រភព

Kommentar (0)

Top -Interessen

Neueste

No data