គ្រូបង្រៀនម្នាក់ដែលមានបទពិសោធន៍បង្រៀន 25 ឆ្នាំ 'ញើស' ខណៈពេលកំពុងដោះស្រាយសំណួរប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាភាសាអង់គ្លេស

ការដោះស្រាយវិញ្ញាសាលេខ ១១០៥ នៃការប្រឡងភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥ អ្នកស្រី ប៊ិច ហាន់ ដែលមានបទពិសោធន៍ ២៥ ឆ្នាំបង្រៀនថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសឯកទេស បាននិយាយថា អ្នកស្រី “បែកញើសពេញខ្លួន” ដោយសារការប្រលងពិបាក។

ក្នុងនាមជាអតីតប្រធានក្រុមភាសាបរទេសនៅវិទ្យាល័យ Nguyen Trai for the Gifted ដែលមានបទពិសោធន៍ 25 ឆ្នាំក្នុងការបង្រៀនថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេស និងបណ្តុះបណ្តាលសិស្សពូកែថ្នាក់ជាតិ បន្ទាប់ពីឮសិស្សជាច្រើន “ត្អូញត្អែរ” ថាការប្រឡងភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំនេះ ពិបាក អ្នកស្រី Vuong Bich Hanh បានអង្គុយសាកល្បងលេខកូដ 1105។

ទោះបីជានាងទទួលបាន 8.5 ក្នុង IELTS Reading ក៏ដោយ ក៏នាង Hanh បាននិយាយថា នាងត្រូវតែ "ញើសខ្លាំង" ដើម្បីអាចដោះស្រាយរាល់សំនួរបាន។

“ការប្រឡងឆ្នាំនេះពិបាកមិនធម្មតា លើសពីអ្វីដែលសិស្សរៀនក្នុងកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅ។ ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលកម្មវិធីនៃមេរៀននីមួយៗក្នុងសៀវភៅសិក្សាថ្នាក់ទី ១១ និងទី ១២ អ្នកនឹងមិនឃើញវាក្យសព្ទច្រើនលេចឡើងក្នុងការប្រឡងនោះទេ។

អត្ថបទក្នុងការប្រលងគឺពិបាកព្រោះវាមានពាក្យថ្មីច្រើន ហើយពិបាកបញ្ចេញមតិ សំណួរវែងពេក ខ្លឹមសារមិនច្បាស់លាស់ ដូច្នេះត្រូវចំណាយពេលច្រើនក្នុងការអាន និងដំណើរការព័ត៌មាន” អ្នកស្រី ហង់ ថ្លែងថា ទន្ទឹមនឹងនោះការវាយតម្លៃកម្រិតចំណេះដឹងក្នុងការធ្វើតេស្តនេះ តម្រូវឱ្យបេក្ខជនឈានដល់កម្រិត B2 - C2 ទើបអាចធ្វើវាបាន លើសពីសមត្ថភាពលទ្ធផលដែលត្រូវការសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 12 ។

បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅទីក្រុងហូជីមិញ។ រូបថត៖ Nguyen Hue

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នានេះ លោក Huynh Chi Vien ដែលបានបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រគរុកោសល្យភាសាអង់គ្លេសនៅសហរដ្ឋអាមេរិក បានវាយតម្លៃថា ការប្រឡងភាសាអង់គ្លេសឆ្នាំនេះពិបាកនឹងប្រឡងជាប់កម្រិត "ទូទៅ" ជាពិសេសផ្នែកវាក្យសព្ទ។ ការអានអត្ថបទលើប្រធានបទ "ការលាងបៃតង" ឬ " ការធ្វើកសិកម្ម តាមគម្រោង" ក៏ជាគោលគំនិតដែលមានឯកទេសខ្ពស់ផងដែរ ដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ចំពោះសិស្សវិទ្យាល័យ។

លោក Vien បានមានប្រសាសន៍ថា “ខ្ញុំគិតថា សូម្បីតែភាសាវៀតណាមក៏ដោយ ការសុំឱ្យសិស្សយល់ច្បាស់អំពីខ្លឹមសារនៃមេរៀន ដើម្បីធ្វើវាបានត្រឹមត្រូវគឺពិបាកខ្លាំងណាស់។

សរុបមក ក្នុងរយៈពេល ៥០ នាទី ដើម្បីអាន យល់ និងឆ្លើយគ្រប់សំណួរ លើក្រដាស A4 ទាំង ៤ ទំព័រ «ពាក្យពេញ» លោក វៀន មានប្រសាសន៍ថា កុំនិយាយដល់សិស្ស គ្រូភាសាអង់គ្លេសក៏ត្រូវតស៊ូដែរ។

សំណួរពិបាកមិនអាចចាត់ថ្នាក់បេក្ខជនបានទេ។

បើតាមលោកគ្រូ Bich Hanh ថ្វីត្បិតតែការប្រឡងអនុញ្ញាតឱ្យមានពាក្យថ្មីមួយចំនួនក៏ដោយ ប៉ុន្តែការប្រឡងឆ្នាំនេះមានពាក្យថ្មីច្រើនពេក បើធៀបនឹងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ ដូច្នេះហើយ ការប្រឡងនេះអាចពិបាកសម្រាប់មុខជំនាញភាសាអង់គ្លេស មិនថាសិស្សទូទៅនៅតំបន់ជនបទ និងតំបន់ភ្នំនោះទេ។

អ្នកស្រី ហាន់ មិនគាំទ្រការធ្វើឱ្យការប្រឡងពិបាកពេកទេ ពីព្រោះនេះ "គ្មានវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងការធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃ ហើយមិនអាចចាត់ថ្នាក់សិស្សបាន"។

"រចនាសម្ព័ន្ធតេស្តខ្វះភាពទូលំទូលាយ ពីព្រោះជំនាញសរសេរត្រូវបានគេមិនអើពើទាំងស្រុង វេយ្យាករណ៍ វាក្យសព្ទ និងស្ថានភាពទំនាក់ទំនងក្នុងជីវិតពិតត្រូវបានធ្វេសប្រហែស។ លើសពីនេះ កម្រិតនៃការលំបាកគឺខ្ពស់ពេក មិនអនុវត្តតាមស្តង់ដារនៃក្របខ័ណ្ឌវាយតម្លៃសមត្ថភាព រួមទាំងការទទួលស្គាល់ - ការយល់ដឹង - ការអនុវត្តនៅ 2 កម្រិតដូច្នេះវាមិនអាចបែងចែកសិស្សបានទេ។ នេះមិនល្អទេ"។

លោកគ្រូ Huynh Chi Vien ក៏បាននិយាយដែរថា ការធ្វើតេស្តនេះមិនត្រូវគ្នានឹងការបណ្តុះបណ្តាលភាសាអង់គ្លេសជាក់ស្តែងនៅក្នុងវិទ្យាល័យទេ ដូច្នេះហើយវាមិនបានតាមដានយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេសពិតប្រាកដរបស់សិស្សវៀតណាមនោះទេ។

“តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ការប្រឡងកម្រិតទូទៅសម្រាប់ភាសាបរទេសគួរតែផ្តោតលើជំនាញជាក់ស្តែងដែលមានការអនុវត្តខ្ពស់ ដូចជាសំណួរផ្ទាល់មាត់ (ដើម្បីសាកល្បងភាពស្ទាត់ជំនាញនៃការស្តាប់ ការនិយាយ ការបញ្ចេញសំឡេង ការប្រើរចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគ និងវាក្យសព្ទជាមួយនឹងបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួន ឬអ្វីដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍) និងអត្ថបទជាភាសាអង់គ្លេស (ដើម្បីសាកល្បងជំនាញសរសេរដូចជា ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងការសរសេរ ប្រសិទ្ធភាព និងភាពជាក់លាក់នៃការប្រើប្រាស់វាក្យសព្ទច្រើន) ។ លោក វៀន មាន​ប្រសាសន៍​ថា ចំណេះ​ដឹង​ច្រើន​ណាស់។

ទាក់ទិននឹងភាពលំបាកនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់កាលពីពេលថ្មីៗនេះថា ការប្រឡងមិនមានលើសពីតម្រូវការរបស់កម្មវិធីនោះទេ។ សមាមាត្រនៃកម្រិតនៃការគិត (ទាក់ទងទៅនឹងការលំបាក) តាមដានយ៉ាងជិតស្និទ្ធនឹងការប្រឡងយោងដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយ មានភាពខុសគ្នា និងផ្អែកលើលទ្ធផលតេស្តក្នុង 3 តំបន់។

ការប្រឡងឆ្នាំនេះបានបង្កើនចំនួនសំណួរដែលខុសគ្នា។ បើតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលនេះ គឺកំណត់ចំណុចខ្វះខាតដូចឆ្នាំមុនៗ ដែលពេលប្រឡងមានសំណួរតិចតួច ដើម្បីបែងចែកសិស្ស នាំឱ្យពិបាកក្នុងការចុះឈ្មោះចូលរៀន បង្ខំឱ្យគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាជាច្រើនរៀបចំការប្រឡងដោយខ្លួនឯង ធ្វើឱ្យខាតបង់ និងខ្ជះខ្ជាយធនធានសង្គម។

'ការប្រៀបធៀបការប្រលងបញ្ចប់ការសិក្សាភាសាអង់គ្លេសជាមួយការប្រលង IELTS គឺខ្វិន' មនុស្សជាច្រើនគិតថា ជាមួយនឹងភាពលំបាកនៃការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យភាសាអង់គ្លេសនៅឆ្នាំនេះ សិស្សដែលមានពិន្ទុ IELTS 7.0 ប្រហែលជាមិនអាចធ្វើវាបានទាំងអស់។ បើ​តាម​គ្រូ Vo Anh Triet ការ​ប្រៀបធៀប​វា​នឹង​ការ​ធ្វើ​តេស្ត IELTS គឺ​ខ្វិន​ព្រោះ​ការ​ប្រលង​នីមួយៗ​មាន​គោលបំណង​ខុស​គ្នា។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/co-giao-25-nam-day-chuyen-toat-mo-hoi-khi-giai-de-thi-tot-nghiep-mon-tieng-anh-2417621.html