(Dan Tri) - លោកស្រី Nguyen Thi Thanh Huyen គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Trai ក្រុង Thanh Xuan ទីក្រុងហាណូយ បានចែករំលែកថា៖ “ដើម្បីបង្រៀនសិស្ស Gen Z រឿងដំបូងគឺត្រូវរកវិធីសម្របខ្លួនទៅនឹងពួកគេ”។
ការស្តីបន្ទោសសិស្សក៏ទាមទារ "ជំនាញ"
អស់រយៈពេលជាង 10 ឆ្នាំមកនេះ អ្នកស្រី Nguyen Thi Thanh Huyen ត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបង្រៀនថ្នាក់ទី 9 "ចែវទូក" ដល់ថ្នាក់បញ្ចប់ដ៏លំបាកបំផុតនៃសាលាមធ្យមសិក្សា។
សម្ពាធនៃការចូលរៀនថ្នាក់ទី 10 នៅសាលារដ្ឋនៅទីក្រុងហាណូយ មិនត្រឹមតែជាបន្ទុកផ្លូវចិត្តសម្រាប់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាកង្វល់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គ្រូបង្រៀនផងដែរ។ របៀបបំពាក់សិស្សនូវជំនាញពេញលេញ ដើម្បីឈ្នះការប្រឡងយ៉ាងម៉ត់ចត់ ខណៈពេលដែលមិនដាក់សម្ពាធលើការសិក្សាច្រើនពេក គឺមិនងាយស្រួលនោះទេ។
លោកស្រី Nguyen Thi Thanh Huyen និងសិស្សថ្នាក់ទី ៩ (រូបថត៖ NVCC)។
អ្នកស្រី Huyen ទទួលស្គាល់ថា គាត់ជាគ្រូដ៏តឹងរ៉ឹង មិនខ្លាចនឹងការស្តីបន្ទោសសិស្សឡើយ។ សូម្បីតែជេរ "ពេញកម្លាំង" ។ ប៉ុន្តែការស្តីបន្ទោសត្រូវតែបង្កើតលទ្ធផល ពោលគឺធ្វើឱ្យសិស្សកែកំហុសរបស់ខ្លួន មានកម្លាំងចិត្តក្នុងការសិក្សា មិនត្រូវជេរប្រមាថដល់ថ្នាក់ "ចាញ់" នោះទេ ធ្វើឱ្យពួកគេតានតឹង និងបាត់បង់ទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង។
"ប្រសិនបើអ្នកសួរខ្ញុំថាតើជំនាញអ្វីដែលខ្ញុំត្រូវប្រើដើម្បីជេរសិស្សរបស់ខ្ញុំដើម្បីកុំឱ្យពួកគេស្អប់ខ្ញុំ ខ្ញុំមិនមានជំនាញអ្វីទេ។ កុមារមានភាពរសើបខ្លាំងណាស់។ ពួកគេអាចមានអារម្មណ៍ និងបែងចែកយ៉ាងច្បាស់រវាងការស្តីបន្ទោសចេញពីក្តីស្រលាញ់ និងការខ្វល់ខ្វាយ និងការស្តីបន្ទោសព្យាបាទ។
ដូច្នេះបន្ទាប់ពីនាងស្តីបន្ទោសពួកគេ ថ្នាក់រៀនបានបញ្ចប់ ហើយសិស្សចាប់ផ្តើមសើច និងលេងសើចជាមួយនាង ហាក់ដូចជាគ្មានអ្វីកើតឡើង។
កុមារមានការអត់ឱនច្រើន យល់ពីសម្ពាធដែលនាងដាក់លើពួកគេ និងយល់ថានាងកំពុងធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដើម្បីពួកគេ។ អ្នកស្រី ហ៊ុយ យ៉េន បញ្ជាក់ថា បើអ្នកហៅវាថា «ជំនាញជេរ» មិនអីទេ វាកំពុងដាក់សេចក្ដីស្រឡាញ់ចូលទៅក្នុងការជេរប្រមាថរបស់អ្នក»។
អ្នកស្រី ហ៊ុយ យ៉េន បានបន្តថា សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី ៩ ការបង្រៀនមិនមែនគ្រាន់តែជាការចែករំលែកចំណេះដឹងនោះទេ។ សិស្សថ្នាក់ទី៩ ត្រូវហ្វឹកហាត់ដូចទាហាន៖ ស្តង់ដារ ច្បាស់លាស់ មានវិន័យ។
ដោយសារតែកំហុសតូចមួយអាចសម្រេចថាតើសិស្សឆ្លងកាត់ ឬបរាជ័យ សម្រេចបាន ឬបរាជ័យក្នុងការសម្រេចគោលដៅរបស់ពួកគេ។ គ្រូបង្រៀនមិនអាចមើលងាយ ឬស្លូតបូតបានទេ។ ការសិក្សាសម្រាប់ការប្រឡងមិនអាចជា«ការងាយស្រួល»។
អ្នកស្រី ហ៊ុយ យ៉េន មិនហ៊ានប្រាប់ ឪពុកម្តាយ និងសិស្សថា ចិត្តចង់ "សិក្សាលំហែ" សិក្សាដោយមិនចាំបាច់ព្យាយាម មិនចំណាយពេលវេលាច្រើន គ្មានសម្ពាធ ហើយនៅតែសម្រេចបានលទ្ធផលខ្ពស់ គឺលោភលន់ និងមិនប្រាកដប្រជា។
“ក្នុងសកម្មភាពណាមួយក្នុងជីវិត ដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលល្អ អ្នកត្រូវតែប្រឹងប្រែង ជោគជ័យកើតមានតែអ្នកចេះ រៀន តស៊ូ ព្យាយាម ហើយបើធ្វើខុស ក៏ធ្វើម្តងទៀត រហូតមិនខុស។
ការធ្វើដំណើរនោះមិនអាចជៀសវាងពេលវេលានៃភាពនឿយហត់ ភាពអផ្សុក ស្ត្រេស និងសម្ពាធបានឡើយ។ ប៉ុន្តែបើអ្នកតស៊ូដល់ទីបំផុត ផ្លែឈើផ្អែមនឹងលេចមក។
ខ្ញុំតែងតែលើកទឹកចិត្តកូនរបស់ខ្ញុំឱ្យព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព។ ទោះបីជាលទ្ធផលប្រឡងអាចនឹងមិនដូចការរំពឹងទុកក៏ដោយ ក៏ពួកគេនៅតែទទួលបានតម្លៃជាច្រើន។ តម្លៃដ៏អស្ចារ្យបំផុតគឺទម្លាប់នៃការធ្វើអ្វីៗទាំងអស់ដោយការអត់ធ្មត់ មានវិន័យ ដឹងខ្លួន និងមិនបោះបង់។
នោះនឹងក្លាយជាទ្រព្យសម្បត្តិដ៏មានតម្លៃសម្រាប់កូនរបស់អ្នកពេញមួយជីវិតរបស់គាត់ ហើយជួយគាត់ឱ្យមានភាពខ្ជាប់ខ្ជួនទៅថ្ងៃអនាគត មិនថាគាត់ធ្វើការងារអ្វីក៏ដោយ»។
លោកស្រី Nguyen Thi Thanh Huyen ក្នុងថ្នាក់ (រូបថត៖ NVCC)។
ដូច្នេះហើយ ក្នុងរយៈពេល ២៧ ឆ្នាំនៃការបង្រៀន សិស្សដែលអ្នកស្រី ហ៊ុយ យ៉េន ស្រលាញ់បំផុត មិនមែនជាសិស្សពូកែទេ តែជាសិស្សដែលផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗពី ៣ ពិន្ទុ មក ៤ ពិន្ទុ ៥ ពិន្ទុ ៦ វិញ។ សម្រាប់នាង ចំណុចនីមួយៗដែលសិស្សសម្រេចបានគឺមានការខិតខំប្រឹងប្រែងច្រើន ហើយក៏ជារង្វាន់សម្រាប់ការលើកទឹកចិត្ត និងការស្តីបន្ទោសរបស់គ្រូផងដែរ។
កុំខ្លាចក្នុងការផ្លាស់ប្តូរ និងបន្តខ្លួនឯងជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងសិស្ស Gen Z។
អស់រយៈពេលជិត 3 ទស្សវត្សរ៍នៃការបង្រៀន អ្នកស្រី Nguyen Thi Thanh Huyen មិនមានសមិទ្ធិផលអ្វីគួរឱ្យកត់សម្គាល់ដូចដែលអ្នកស្រីបាននិយាយនោះទេ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ ឪពុកម្តាយសិស្ស នៅអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Trai ការអាចសិក្សាជាមួយលោកស្រី Huyen គឺជាពរជ័យមួយ។
អ្នកស្រី Vo Kieu Trang ឪពុកម្តាយដែលកូនរបស់គាត់បានសិក្សាជាមួយអ្នកស្រី Huyen អស់រយៈពេលពីរឆ្នាំបាននិយាយថា៖ «អ្នកស្រី Huyen ពិតជាគ្រូបង្រៀនដ៏គួរឱ្យគោរពមួយរូប ដោយសារតែគាត់មានទឹកចិត្ត ស្រឡាញ់ចំពោះសិស្សរបស់គាត់ ភាពម៉ឺងម៉ាត់ និងជាគំរូ។
ថ្នាក់រៀនមានសិស្សជិត ៥០នាក់ ប៉ុន្តែនាងតាមដានពួកគេយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ កូននៅជិតនាងមិនហ៊ានសុំការបំភ្លឺពេលមិនយល់។ ផ្លូវរបស់នាងជាមួយក្មេងៗគឺគ្រូ និងមិត្តភ័ក្តិ។
កូនៗរបស់ខ្ញុំមានសំណាងណាស់ដែលត្រូវបាននាងបង្រៀនតាំងពីថ្នាក់ទី៨។ នាងបានជំរុញទឹកចិត្តពួកគេឱ្យស្រឡាញ់គណិតវិទ្យា និងការរៀនសូត្រ»។
និយាយអំពីអាថ៌កំបាំងក្នុងការបង្កើតមិត្តជាមួយសិស្សខណៈដែលនៅតែរក្សាសិទ្ធិអំណាចរបស់គ្រូបង្រៀន អ្នកស្រី Huyen បានចែករំលែកថា៖ «មិនខ្លាចក្នុងការផ្លាស់ប្តូរ និងកែខ្លួនជាថ្មីដើម្បីសម្របខ្លួនជាមួយកូន មិនបង្ខំកុមារឱ្យសម្របតាមនាងឡើយ»។
ក្នុងវ័យ 50 ឆ្នាំ អ្នកស្រី Huyen យកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងលើសម្លៀកបំពាក់ សំលៀកបំពាក់ និងការតុបតែងខ្លួនពេលទៅថ្នាក់រៀន។ នាងហាត់យូហ្គាជារៀងរាល់ថ្ងៃដើម្បីរក្សាសុខភាពរបស់នាង និងរក្សារាងឱ្យនៅក្នុងរាងកាយ។ ទាំងអស់នេះគឺដើម្បីរក្សាភាពក្មេងជាងវ័យនិងរស្មីក្នុងក្រសែភ្នែកសិស្សរបស់នាង។
អ្នកស្រី Huyen បាននិយាយថា "គ្មានសិស្សណាម្នាក់ចូលចិត្តគ្រូបង្រៀនដែលមានមុខតឹងតែង និងវ៉ែនតាដែលរអិលចុះក្រោមច្រមុះរបស់នាងទេ។ ទោះបីជាខ្ញុំទើបតែចូលនិវត្តន៍ប៉ុន្មានឆ្នាំក៏ដោយ ក៏ខ្ញុំនៅតែចង់ស្អាតស្អំ សកម្ម និងក្មេងជាងវ័យនៅក្នុងក្រសែភ្នែកសិស្សរបស់ខ្ញុំ"។
រូបភាពលោកស្រី Nguyen Thi Thanh Huyen (រូបថត៖ NVCC)
មានថ្ងៃដែលថ្នាក់គណិតវិទ្យាពីរបានត្រឡប់មកវិញ ហើយឃើញពីភាពធុញទ្រាន់នៅលើទឹកមុខសិស្ស អ្នកស្រី Huyen ឈប់បង្រៀន។ នាងថា ទោះនាងពន្យល់ប៉ុន្មានក៏មិនចូលក្នុងក្បាលគេដែរ។ ផ្ទុយទៅវិញ នាងនឹងលេងសើចដល់ក្មេងៗ។ នាងបានខ្ចីឈុតសក់សិស្សស្រីមកដាក់លើក្បាល ធ្វើឱ្យសិស្សពេញថ្នាក់ផ្ទុះសំណើច។ បន្ទាប់ពីសើច "ពេញ" នាងបានត្រលប់ទៅមេរៀនវិញ។
ក្នុងថ្នាក់មួយមានសិស្សជិត ៥០នាក់ អ្នកស្រី ហ៊ុយ យ៉េន មិនបានទុកឲ្យនរណាម្នាក់ចេញក្រៅឡើយ។ នាងបានបែងចែកថ្នាក់ជា 4 ក្រុម ទៅតាម 4 កម្រិតនៃការទទួលបានចំណេះដឹង កំណត់គោលដៅដាច់ដោយឡែកពីគ្នាសម្រាប់ក្រុមនីមួយៗ និងភារកិច្ចផ្សេងៗគ្នា។
ដូច្នេះហើយ សិស្សដែលធ្វើមិនបានល្អ មិនត្រូវមានសម្ពាធក្នុងការប្រៀបធៀបខ្លួនឯងជាមួយនឹងមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេនៅក្នុងក្រុមឈានមុខនោះទេ។ សិស្សនៅក្នុងក្រុមឈានមុខគេមិនមើលងាយមិត្តភ័ក្តិដែលទន់ខ្សោយរបស់ពួកគេ ហើយក្លាយជាអ្នករអ៊ូរទាំនោះទេ ប៉ុន្តែតែងតែមានគោលដៅសមស្របដើម្បីខិតខំ។
ក្រុមនីមួយៗមាន "ល្បិច" ខុសៗគ្នា ដើម្បីលើកទឹកចិត្តសិស្ស។ "ល្បិច" ខ្លះជោគជ័យជាមួយហ្គេមមួយ ប៉ុន្តែគ្មានប្រសិទ្ធភាពជាមួយហ្គេមផ្សេងទៀត។
“នោះហើយជាពេលដែលអ្នកមិនយល់សិស្ស មិនមែនសិស្សគ្រប់រូបអាចត្រូវគេស្តីបន្ទោសបានឡើយ មានសិស្សដែលអាចត្រូវគេបញ្ឆោតប្រាំដង រាល់ការស្តីបន្ទោសមានសិស្សដែលអាចត្រឹមតែលើកទឹកចិត្ត មិនបង្កហេតុ។
"យើងត្រូវជ្រើសរើសបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្សដើម្បីឱ្យមានរបៀបបង្រៀនសមរម្យ។ យើងក៏ត្រូវយល់អំពីស្ថានភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្សផងដែរដើម្បីដឹងពីរបៀប "ជ្រើសរើសពាក្យដើម្បីស្តីបន្ទោស" មានកុមារដែលធំធាត់នៅក្នុងគ្រួសារដែលមានឪពុកម្តាយលែងលះគ្នាឬរស់នៅឆ្ងាយពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេឬ មានបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុ ។ យើងត្រូវយល់ដើម្បីជៀសវាងប្រធានបទដែលរំលឹកយើងពីរឿងសោកសៅ, ធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់កុមារដោយអចេតនា។ Huen
រំលឹកអនុស្សាវរីយ៍ដែលមិនអាចបំភ្លេចបានក្នុងអាជីពរបស់នាង អ្នកស្រី Huyen បានរំលឹកពីទសវត្សរ៍ទី 90 នៅពេលដែលសិស្សបាននាំគ្នាទៅផ្ទះគ្រូរបស់ពួកគេដើម្បីញ៉ាំស្ករគ្រាប់រៀងរាល់ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា។
នៅថ្ងៃនោះ ក្មេងសិស្សសាលាបីនាក់បានជិះកង់ជាង៥គីឡូម៉ែត្រទៅសួរសុខទុក្ខគ្រូគណិតវិទ្យា។ កង់ចាស់អាចដឹកមនុស្សបានតែម្នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ មនុស្សម្នាក់ដើរតាមជើង។ រៀងរាល់ពីរបីប្លុក ពួកគេ "ផ្លាស់ប្តូរវេន" ដើម្បីឱ្យអ្នករត់អាចឡើងលើកង់ ហើយអ្នកដែលទើបតែជិះកង់អាចចុះហើយរត់បាន។ គ្រូមិនអាចជួយបាន ក៏ចូលទៅផ្ទះយកកង់ ហើយដេញតាមសិស្សឲ្យយកទៅផ្ទះ។
រឿងចាស់ធ្វើឲ្យអ្នកស្រី ហ៊ុយ យ៉េន គិតថា៖ «យើងគ្រូពេលខ្លះយល់ចិត្តគ្នាទៅវិញទៅមកថា សង្គមទំនើបកាន់តែឆ្ងាយ គ្រូនិងសិស្សកាន់តែស្និទ្ធស្នាលបន្តិចនឹងត្រូវគេរិះគន់ ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវរក្សាគម្លាតពីសិស្ស និងឪពុកម្ដាយ។
មានពេលមួយកូនខ្ញុំសុំមកផ្ទះខ្ញុំ។ ខ្ញុំត្រូវប្រាប់គាត់ឲ្យខំប្រឹងរៀន ហើយក្រោយគាត់រៀនចប់ ខ្ញុំនឹងអញ្ជើញគាត់ទៅផ្ទះខ្ញុំលេង។ ពេលខ្ញុំនិយាយបែបនេះ ខ្ញុំមិនអាចជួយអ្វីបានទេ ប៉ុន្តែមានអារម្មណ៍សោកសៅ។
Dantri.com.vn
Kommentar (0)