ឱកាសដើម្បីបំពេញតម្រូវការធនធានមនុស្សនៃឧស្សាហកម្ម semiconductor

ប្រឈមមុខនឹងរលកនៃការវិនិយោគលើឧស្សាហកម្ម semiconductor ដែលកំពុងហូរចូលប្រទេសវៀតណាម រដ្ឋាភិបាលបានកំណត់គោលដៅបណ្តុះបណ្តាលវិស្វករមីក្រូឈីបចំនួន 50,000 នាក់ ចាប់ពីពេលនេះរហូតដល់ឆ្នាំ 2030។ សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនបានបើកមុខជំនាញថ្មី ហើយគោលនយោបាយអនុគ្រោះជាច្រើនត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីទាក់ទាញនិស្សិត។ នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​ឱកាស​មាស​សម្រាប់​ទាំង​អ្នក​សិក្សា និង​ស្ថាប័ន​បណ្តុះបណ្តាល។

នៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម ឧស្សាហកម្ម semiconductor នៅតែថ្មីស្រឡាង ភាគច្រើនអនុវត្តការរចនាបន្ទះឈីប ការធ្វើតេស្ត និងការវេចខ្ចប់ ហើយមិនមានរោងចក្រផលិតខ្នាតធំទេ។ ក្នុងរយៈពេលថ្មីៗនេះ វៀតណាមបានស្វាគមន៍ជាបន្តបន្ទាប់នូវគម្រោងវិនិយោគខ្នាតធំពីសាជីវកម្មបច្ចេកវិទ្យាឈានមុខគេរបស់ពិភពលោកដូចជា Intel, Samsung, Amkor, Hana Micron... សហគ្រាសអន្តរជាតិជាង 50 បានចូលរួមនៅក្នុងទីផ្សារ ជាធម្មតា Intel, Amkor, Hana Micron (ការវេចខ្ចប់ ការធ្វើតេស្ត); Marvell, Synopsys, Cadence (chip design)... លើសពីនេះ សហគ្រាសក្នុងស្រុកដូចជា Viettel,FPT , VNChip... ក៏បានចូលរួមផងដែរ។ វៀតណាមកំពុងផ្តោតលើឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យា semiconductor ដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជា "ឆ្អឹងខ្នង" នៃសេដ្ឋកិច្ចឌីជីថល ដោយផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស។

រលកនៃការបើកឧស្សាហកម្មបណ្តុះបណ្តាល semiconductor

ឆ្លៀតឱកាសមាសពីរលកវិនិយោគ ដោយកំណត់ធនធានមនុស្សជាកត្តាសំខាន់ ក្នុងខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2024 រដ្ឋាភិបាល បានអនុម័តកម្មវិធី "អភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សសម្រាប់ឧស្សាហកម្ម semiconductor ដល់ឆ្នាំ 2030" ដែលមានគោលបំណងបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សយ៉ាងតិច 50,000 កម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ ឬខ្ពស់ជាងនេះសម្រាប់វិស័យ semiconductor នៅឆ្នាំ 2030 ។ ក្នុងចំណោមទាំងនេះ ប្រហែល 5 នាក់ 00000 ភី។ នឹងទទួលខុសត្រូវលើការផលិត ការវេចខ្ចប់ និងការធ្វើតេស្តផលិតផល។ លើសពីនេះ នឹងមានអ្នកជំនាញផ្នែកបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) បន្ថែមចំនួន 5,000 នាក់ ដើម្បីគាំទ្រ និងលើកកំពស់វិស័យ semiconductor រួមជាមួយនឹងសាស្ត្រាចារ្យចំនួន 1,300 នាក់នៅសាកលវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ ដែលនឹងត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងស៊ីជម្រៅ បង្កើតក្រុមបង្រៀនវរជន ត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីនាំប្រទេសវៀតណាមឡើងក្នុងការប្រកួតប្រជែងបច្ចេកវិទ្យាសកល។

យោងតាម ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាប្រមាណ ៣៥ ដែលបាននិងកំពុងចូលរួមបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យនេះ ហើយចំនួននេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងរយៈពេល ២-៣ ឆ្នាំខាងមុខ នៅពេលដែលមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ និងគម្រោងសហប្រតិបត្តិការបណ្តុះបណ្តាលជាមួយអាជីវកម្មចូលរួមក្នុងពេលតែមួយ។ សាលាចំនួន 3 ក្រោមសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ (សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យព័ត៌មានវិទ្យា និងសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ) បានបើកដំណើរការជាផ្លូវការនូវក្រុមបច្ចេកវិទ្យាមីក្រូឈីប semiconductor ហើយត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបណ្តុះបណ្តាលវិស្វករចំនួន 1,000 នាក់បន្ថែមទៀតនៅឆ្នាំ 2027 ដែលនាំឱ្យចំនួននិស្សិតសរុបនៅក្នុងវិស័យពាក់ព័ន្ធមានចំនួនប្រហែល 6,000 នាក់។

សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ បានបង្កើតមុខជំនាញផ្ទាល់ពីរ និងមុខជំនាញចំនួនប្រាំពីរដែលទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងក្រុមបច្ចេកវិទ្យាមីក្រូឈីប semiconductor ដែលមាននិស្សិតជាង 3,300 នាក់។ សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតប្រហែល 1.500 នាក់ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ហើយនឹងកើនឡើងទ្វេដងនាពេលខាងមុខ។ គួរកត់សម្គាល់ថា ចាប់ពីឆ្នាំ 2025 តទៅ សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា (សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ) នឹងបើក 3 ក្នុងចំណោម 4 មុខជំនាញលើផ្នែក semiconductors ដូចជា បច្ចេកវិទ្យាវិស្វកម្មអេឡិចត្រូនិច និងទូរគមនាគមន៍ តម្រង់ទិសឆ្ពោះទៅរកការរចនាមីក្រូឈីប។ បច្ចេកវិទ្យាសម្ភារៈ (បច្ចេកវិទ្យាសម្ភារៈ និងកម្មវិធីមីក្រូអេឡិចត្រូនិច); វិទ្យាសាស្ត្រទិន្នន័យ (កម្មវិធីវិទ្យាសាស្ត្រទិន្នន័យ និងវិស្វកម្ម)។ សាកលវិទ្យាល័យ Danang នឹងចុះឈ្មោះនិស្សិតក្នុងជំនាញរចនាមីក្រូឈីបចាប់ពីឆ្នាំ 2024 នៅតាមអង្គភាពនានាដូចជា សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេស សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងវៀតណាម-កូរ៉េ។

រលកនេះបានរីករាលដាលដល់សាលាឯកជន និងសាធារណៈផ្សេងទៀត។ សាលាដូចជាសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ (USTH), សាកលវិទ្យាល័យ FPT, សាកលវិទ្យាល័យ Phenikaa, សាកលវិទ្យាល័យ Saigon International និងសាកលវិទ្យាល័យ Can Tho ទាំងអស់បានបើកមុខជំនាញថ្មីចាប់ពីឆ្នាំ 2024 ។ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ) បានសហការជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ Yang Ming Chiao Tung (តៃវ៉ាន់ ប្រទេសចិន) ដើម្បីបើកបរិញ្ញាបត្រផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា។ សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-ជប៉ុន (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ) ក៏បានជ្រើសរើសវិស្វករ semiconductor ថ្មីចំនួន 100 នាក់ ចាប់ពីឆ្នាំ 2025 ផងដែរ។

ក្រៅពីឱកាសដ៏អស្ចារ្យ រលកនេះបង្កបញ្ហាប្រឈមសំខាន់ៗ ជាពិសេសក្នុងការធានាគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល អ្នកជំនាញព្រមានថា ឧស្សាហកម្ម semiconductor ទាមទារស្តង់ដារខ្ពស់ ដោយមានបច្ចេកវិទ្យាធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពឥតឈប់ឈររៀងរាល់ 6 ទៅ 12 ខែ ខណៈពេលដែលការច្នៃប្រឌិតថ្មីនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យច្រើនតែយឺតជាង។ ប្រការ​នេះ​ធ្វើ​ឲ្យ​និស្សិត​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​ងាយ​ស្រួល​ខ្វះ​ជំនាញ​អនុវត្ត​មិន​អាច​តាម​តម្រូវការ​ទីផ្សារ​អន្តរជាតិ។ បុគ្គលិកបង្រៀន និងសម្ភារៈបរិក្ខារក៏ជាឧបសគ្គចម្បងសម្រាប់ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលផងដែរ។ សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Phan Manh Huong (University of South Florida, USA) បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ "ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាល semiconductors ក្នុងចំនួនដ៏ច្រើន ជាដំបូង យើងត្រូវការក្រុមសាស្ត្រាចារ្យដែលមានការយល់ដឹងស៊ីជម្រៅអំពីវិស័យនេះ ដែលជាអ្វីដែលយើងកំពុងខ្វះខាតយ៉ាងខ្លាំងនាពេលបច្ចុប្បន្ន"។ សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Chu Duc Trinh នាយកសកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា នៃសាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ បាននិយាយថា មិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភអំពីការហ្វឹកហ្វឺនហួសកម្រិតនោះទេ គឺមានតែការខ្វះខាតប៉ុណ្ណោះ។ បញ្ហាស្នូលគឺថា សាលារៀនត្រូវតែលើកកម្ពស់ស្តង់ដារបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេដើម្បីឱ្យទិន្នផលរបស់ពួកគេមានគុណភាពខ្ពស់ និងប្រកួតប្រជែងនៅក្នុងទីផ្សារការងារពិភពលោក។ ប្រសិនបើពួកគេអាចធ្វើដូច្នេះបាន ទោះបីជាចំនួនសិស្ស microchip កើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័សក៏ដោយ ពួកគេនឹងនៅតែទាក់ទាញក្រុមហ៊ុនក្នុងស្រុក និងបរទេស។

តម្រូវការខ្ពស់លើសិស្ស

យោងតាមលោក Nguyen Phuc Vinh នាយកបច្ចេកទេសនៃ Synopsys Vietnam តម្រូវការជ្រើសរើសវិស្វកររចនាមីក្រូឈីបមានច្រើនណាស់ ការផ្គត់ផ្គង់បច្ចុប្បន្នមិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញតម្រូវការ។ ជាការពិត សូម្បីតែនិស្សិតឆ្នាំទី 3 ក៏ត្រូវបានស្វែងរកដោយអាជីវកម្ម ជាពិសេសនៅក្នុងផ្នែកនៃការរចនារូបវ័ន្ត និងការធ្វើតេស្តបន្ទះឈីប។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទោះបីជាឱកាសត្រូវបានបើកចំហយ៉ាងទូលំទូលាយក៏ដោយ ឧស្សាហកម្មមីក្រូឈីប semiconductor ក៏ត្រូវការសមត្ថភាព និងគុណភាពខ្ពស់ពីសិស្សផងដែរ។ សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Chu Duc Trinh នាយកសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ មិនមែនគ្រប់សាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់សុទ្ធតែមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល ហើយមិនមែននិស្សិតទាំងអស់សុទ្ធតែបំពេញតាមតម្រូវការដ៏តឹងរឹងនៃមុខជំនាញនេះទេ។ សិស្សត្រូវការមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំផ្នែកគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ការគិតឡូជីខល ចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះបច្ចេកវិទ្យា ភាសាបរទេស (ជាពិសេសភាសាអង់គ្លេស) និងជំនាញទន់ (ការងារជាក្រុម ការធ្វើបទបង្ហាញ ការគ្រប់គ្រងគម្រោង) ហើយត្រូវមានឆន្ទៈក្នុងការរៀន ច្នៃប្រឌិត និងអាចទប់ទល់នឹងសម្ពាធខ្ពស់។

ឱកាសគឺបើកចំហយ៉ាងទូលំទូលាយ ប៉ុន្តែឧស្សាហកម្ម semiconductor ក៏ទាមទារសមត្ថភាព និងគុណភាពខ្ពស់ពីអ្នកសិក្សាផងដែរ។ (រូបភាព​គំនូរ)

តាមពិតទៅ បច្ចុប្បន្ននេះ មាននិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យតែ 30% នៅវៀតណាមប៉ុណ្ណោះដែលសិក្សា STEM (វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា)។ ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ បេក្ខជននៅវិទ្យាល័យភាគច្រើនបានជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមជំនួសឱ្យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ដែលធ្វើឲ្យមានការពិបាកក្នុងការជ្រើសរើសនិស្សិតសម្រាប់ផ្នែកវិស្វកម្ម និងបច្ចេកវិទ្យា។ ភាពផ្ទុយស្រឡះគឺថាវិស័យនេះគឺ "ស្រេកឃ្លាន" យ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់ធនធានមនុស្ស ប៉ុន្តែសាលារៀនមិនអាចជ្រើសរើសសិស្សឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់នោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងការរំពឹងទុកនៃប្រាក់ខែខ្ពស់ និងបរិយាកាសការងារដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញនៃឧស្សាហកម្មបន្ទះឈីប និន្នាការនេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងផ្លាស់ប្តូរក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ដោយសារមនុស្សវ័យក្មេងកាន់តែច្រើនដែលចូលចិត្តបច្ចេកវិទ្យាជ្រើសរើសការរចនាមីក្រូឈីបជាគោលដៅអនាគតរបស់ពួកគេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ និស្សិតក៏ត្រូវគិតទុកជាមុនអំពីការលំបាកជាក់លាក់នៃឧស្សាហកម្មនេះ។ ការរៀនរចនាបន្ទះឈីបមិនងាយស្រួលទេ កម្មវិធីគឺធ្ងន់ណាស់លើការអនុវត្ត ខណៈដែលវៀតណាមមិនមានគម្រោងច្រើន និងក្រុមហ៊ុន semiconductor សម្រាប់និស្សិតហាត់ការ បូករួមទាំងការចំណាយលើការផលិតគំរូបន្ទះឈីបគឺខ្ពស់ណាស់។ ដូច្នេះ និស្សិតត្រូវតែស្វែងរកឱកាសអនុវត្តយ៉ាងសកម្មតាមរយៈប្រធានបទស្រាវជ្រាវ ការប្រកួតប្រជែងរចនាបន្ទះឈីបអន្តរជាតិ ឬកម្មសិក្សានៅសហគ្រាសបរទេស។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ទទួលបានការគាំទ្រច្រើនបំផុតពីសាលារៀន និងអាជីវកម្ម (អាហារូបករណ៍ ឧបករណ៍...)។ បច្ចុប្បន្ននេះ ថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល semiconductor នៅវៀតណាមប្រែប្រួលច្រើនណាស់ ពីប្រហែល 16 ទៅ 78 លានដុង/ឆ្នាំ អាស្រ័យលើសាលា ដូច្នេះការទទួលបានជំនួយបន្ថែមពីរដ្ឋ និងអាជីវកម្មត្រូវបានចាត់ទុកថាជា “អានុភាព” ចាំបាច់ដើម្បីទាក់ទាញនិស្សិតសក្តានុពល។

រដូវកាលចូលរៀនសកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025-2026 កំពុងខិតជិតមកដល់ ដែលជាពេលវេលាដ៏សំខាន់ដែលនឹងកំណត់អនាគត និងអាជីពរបស់យុវជនរាប់ពាន់នាក់។ ក្នុងបរិបទដែលវៀតណាមជំរុញការវិនិយោគ និងអភិវឌ្ឍន៍ឧស្សាហកម្ម semiconductor នេះមិនត្រឹមតែជាឱកាសអាជីពដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជា “សំបុត្រមាស” សម្រាប់អ្នកដែលស្រលាញ់បច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងពិតប្រាកដ និងមានក្តីប្រាថ្នាចង់ឈានទៅមុខទៀត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទ្វារនេះនឹងបើកសម្រាប់តែអ្នកដែលក្លាហាន តស៊ូ និងត្រៀមខ្លួនដើម្បីចាប់ផ្តើមដំណើរដ៏រុងរឿង និងម៉ត់ចត់ ដើម្បីក្លាយជាវិស្វករក្នុងឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាទំនើបនៃសតវត្សទី 21 ។

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/co-hoi-dap-ung-nguon-nhan-luc-cong-nghiep-ban-dan-post872181.html