នៅពេលដែលបច្ចេកវិទ្យាជ្រាបចូលគ្រប់ទិដ្ឋភាព នៃការអប់រំ។
កាលពីមុន សិស្សានុសិស្សគោរពគ្រូរបស់ពួកគេពីចម្ងាយ ដោយមើលឃើញពួកគេជានិមិត្តរូបនៃចំណេះដឹង និងសីលធម៌។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឥឡូវនេះ គ្រូ និងសិស្សានុសិស្សចែករំលែករូបថត Selfie និងរូបភាពនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ ជីវិតរបស់គ្រូកាន់តែមានតម្លាភាព ដោយសារសិស្សអាចតាមដាន ផ្តល់យោបល់ និងយល់កាន់តែច្បាស់អំពីជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់គ្រូរបស់ពួកគេតាមរយៈបច្ចេកវិទ្យា។

ខណៈពេលដែល AI គឺជាឧបករណ៍ទំនើបសម្រាប់ព័ត៌មាន និងកម្មវិធី គ្រូបង្រៀនគឺជាវាគ្មិនបំផុសគំនិតពិតប្រាកដ ដោយផ្តល់សារដ៏មានឥទ្ធិពលតាមរយៈមេរៀននីមួយៗ។
រូបថត៖ ដាវ ង៉ុក ថាច
យើងកំពុងរស់នៅក្នុងយុគសម័យនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល - ជាកន្លែងដែលចំណេះដឹងត្រូវបានចែករំលែកដោយគ្រាន់តែប៉ះមួយដង ហើយបច្ចេកវិទ្យាបើកទ្វារទៅកាន់ការតភ្ជាប់គ្មានព្រំដែន។ អរគុណចំពោះបច្ចេកវិទ្យា សិស្សានុសិស្សសព្វថ្ងៃនេះអាចរៀនបានគ្រប់ពេល គ្រប់ទីកន្លែង ចូលប្រើចំណេះដឹងសកល អភិវឌ្ឍការគិតច្នៃប្រឌិត និងធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិដោយទំនុកចិត្ត។ ថ្នាក់រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត ការបង្រៀនតាមអេឡិចត្រូនិក ធនធានអប់រំបើកចំហ និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) កំពុងក្លាយជាឧបករណ៍ដ៏មានឥទ្ធិពលដែលគាំទ្រដល់ការអប់រំសម័យទំនើប។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ រួមជាមួយនឹងឱកាស កង្វល់ និងការថប់បារម្ភក៏កើតឡើងផងដែរ។ គ្រូបង្រៀនលែងមានសិទ្ធិ "ផ្តាច់មុខ" ក្នុងការផ្តល់ចំណេះដឹងទៀតហើយ។ ដោយគ្រាន់តែស្វែងរកពីរបីដង សិស្សអាចចូលទៅកាន់ឃ្លាំងចំណេះដឹងរបស់មនុស្សយ៉ាងច្រើន។ ក្ដារខៀន និងដីស កំពុងត្រូវបានជំនួសបន្តិចម្តងៗដោយអេក្រង់អន្តរកម្ម ការបង្រៀនឌីជីថល និងថ្នាក់រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត។ តើអារម្មណ៍ និងចំណងរួមរវាងគ្រូបង្រៀន និងសិស្ស - តម្លៃស្នូលនៃការអប់រំ - នឹងរសាត់បាត់ ឬត្រូវបានជំនួសនៅពេលដែលបច្ចេកវិទ្យាគ្រប់គ្រងកំពូល ហើយមនុស្សយន្តអាចកាន់កាប់ថ្នាក់រៀនបាន?
បច្ចេកវិទ្យាអាចធ្វើឱ្យថ្នាក់រៀនកាន់តែឆ្លាតវៃ ប៉ុន្តែគ្រូគឺជាអ្នកដែលនាំមកនូវភាពកក់ក្តៅ និងផ្តល់ជីវិតដល់ផែនការមេរៀននីមួយៗ ដោយសាបព្រោះគ្រាប់ពូជនៃចំណេះដឹង ចិញ្ចឹមបីបាច់ព្រលឹង និងជួយមនុស្សជំនាន់ក្រោយឱ្យរីកចម្រើនទៅជាមនុស្សពេញវ័យដែលមានទំនួលខុសត្រូវ។
ការពិតគឺថា បច្ចេកវិទ្យាអាចផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលយើងបង្រៀន និងរៀន ប៉ុន្តែវាមិនអាចផ្លាស់ប្តូរខ្លឹមសារនៃវិជ្ជាជីវៈបង្រៀនបានទេ - ដែលជាវិជ្ជាជីវៈនៃអារម្មណ៍ ការអាណិតអាសូរ និងការទទួលខុសត្រូវ។ ខណៈពេលដែល AI អាចធ្វើទំនើបកម្មព័ត៌មាន និងកម្មវិធី គ្រូបង្រៀននៅតែជាវាគ្មិនបំផុសគំនិតពិតប្រាកដតាមរយៈមេរៀននីមួយៗ។ មនុស្សយន្តអាចសរសេរនៅលើក្តារខៀន និងបង្រៀនមេរៀនបានត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែពួកគេមិនអាចបង្ហាញអារម្មណ៍ ចំណង់ចំណូលចិត្ត និងការអាណិតអាសូរបានទេ។ សិស្សអាចស្រឡាញ់មុខវិជ្ជាមួយមិនត្រឹមតែដោយសារតែខ្លឹមសារដ៏ទាក់ទាញរបស់វាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ដោយសារតែពួកគេឱ្យតម្លៃគ្រូរបស់ពួកគេផងដែរ - កោតសរសើរទេពកោសល្យ គុណធម៌ រចនាប័ទ្មបង្រៀនដ៏បំផុសគំនិត និងការលះបង់ដ៏ស្ងប់ស្ងាត់នៅពីក្រោយមេរៀននីមួយៗ។
បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) អាចដាក់ចំណាត់ថ្នាក់ និងបែងចែកសមត្ថភាពរបស់សិស្សបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែវាមិនដឹងពីរបៀបញញឹម និងលើកទឹកចិត្តសិស្សនៅពេលដែលពួកគេធ្វើបានល្អ របៀបលើកទឹកចិត្តពួកគេនៅពេលដែលពួកគេខិតខំ ឬរបៀបលួងលោមពួកគេដោយស្ងៀមស្ងាត់នៅពេលដែលពួកគេជំពប់ដួលនោះទេ។ មានតែគ្រូបង្រៀនទេ — ដែលមានការយល់ដឹងអំពីចិត្តវិទ្យា ការអាណិតអាសូរ និងបទពិសោធន៍អប់រំ — អាចស្គាល់ទឹកមុខថប់បារម្ភនៅក្នុងភ្នែករបស់សិស្ស ដឹងថាពេលណាត្រូវតឹងរ៉ឹង ពេលណាត្រូវសុភាពរាបសារ និងពេលណាត្រូវជួយពួកគេកែកំហុសរបស់ពួកគេ។ តាមរយៈការតស៊ូ ជំនាញ និងការស្រលាញ់ពិតប្រាកដ គ្រូបង្រៀនអាចប្រែក្លាយសិស្សដែលមានបញ្ហាទៅជាសិស្សដែលមានអាកប្បកិរិយាល្អ និងសិស្សដែលកំពុងតស៊ូទៅជាសិស្សដែលទទួលបានជោគជ័យ — អ្វីមួយដែលគ្មានម៉ាស៊ីនអាចធ្វើបាន។
ការលាយបញ្ចូលគ្នារវាងបេះដូងមេត្តាករុណា និងបញ្ញាបច្ចេកវិទ្យា។
នៅក្នុងបរិបទនៃយុគសម័យអប់រំ ៤.០ ដែលកំពុងមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) បានក្លាយជាសម្ព័ន្ធមិត្តដ៏មានឥទ្ធិពលសម្រាប់ទាំងគ្រូ និងសិស្ស។ គ្រូមិនអាចនៅអសកម្មបានទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែចូលរួមយ៉ាងសកម្ម និងស្ទាត់ជំនាញជាមួយបច្ចេកវិទ្យា។ គ្រូឆ្លាតវៃគឺជាអ្នកដែលដឹងពីរបៀបធ្វើការជាមួយបច្ចេកវិទ្យា ដោយប្រែក្លាយវាទៅជាឧបករណ៍មួយដើម្បីធ្វើឱ្យមេរៀនកាន់តែមានភាពរស់រវើក ទាក់ទាញ និងជំរុញការគិតច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស។

បច្ចេកវិទ្យាអាចផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលយើងបង្រៀន និងរៀន ប៉ុន្តែវាមិនអាចផ្លាស់ប្តូរខ្លឹមសារនៃវិជ្ជាជីវៈបង្រៀនបានទេ - ដែលជាវិជ្ជាជីវៈនៃអារម្មណ៍ ការអាណិតអាសូរ និងការទទួលខុសត្រូវ។
រូបថត៖ ដាវ ង៉ុក ថាច
ឧទាហរណ៍ ក្នុងវិស័យគីមីវិទ្យា បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) បានផ្លាស់ប្តូរបរិយាកាសបង្រៀនទាំងស្រុង។ គ្រូបង្រៀនអាចរចនាមេរៀនដែលហួសពីដែនកំណត់នៃក្ដារខៀន និងមន្ទីរពិសោធន៍។ ការពិសោធន៍និម្មិត និងការក្លែងធ្វើ 3D ដ៏រស់រវើកអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សសង្កេតមើលប្រតិកម្ម រចនាសម្ព័ន្ធម៉ូលេគុល ឬដំណើរការនៃការបង្កើតចំណងគីមីដោយផ្ទាល់នៅលើអេក្រង់ ដែលជួយពួកគេឱ្យយល់អំពីធម្មជាតិនៃបាតុភូតយ៉ាងស៊ីជម្រៅ។ ការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងកម្មវិធីក្លែងធ្វើផ្តល់នូវលទ្ធផលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ - បំលែងគោលគំនិតអរូបីដូចជាគំរូអាតូមិកទៅជាបទពិសោធន៍ដែលងាយយល់ រស់រវើក និងងាយយល់។
គ្រូបង្រៀនក៏ប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ដូចជា ChatGPT ដើម្បីពន្យល់លម្អិតអំពីខ្លឹមសារមេរៀន ជំរុញការគិតរិះគន់ និងគាំទ្រដល់ការរៀនសូត្រដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្ស។ ខណៈពេលដែលអនុវត្តវេទិកាដូចជា Kahoot និង Quizizz ដើម្បីបង្កើតថ្នាក់រៀនដែលមានភាពស្វាហាប់ និងឆ្លើយតបបានល្អ និងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សម្នាក់ៗបានយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ បញ្ញាសិប្បនិម្មិតមិនត្រឹមតែផ្តល់ព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាកំពុងក្លាយជា "ជំនួយការណែនាំអាជីព" បន្តិចម្តងៗ ដែលជួយសិស្ស ឱ្យរកឃើញ ចំណុចខ្លាំង ចំណាប់អារម្មណ៍ និងផ្លូវអាជីពនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) គ្រាន់តែជាឧបករណ៍មួយប៉ុណ្ណោះ - មនុស្សជាចំណុចកណ្តាល។ តាមរយៈការរួមបញ្ចូលគ្នារវាងម៉ាស៊ីន បេះដូង និងហេតុផល គ្រូបង្រៀនអាចប្រែក្លាយបច្ចេកវិទ្យាទៅជាដៃដែលលាតសន្ធឹងដើម្បីទៅដល់អារម្មណ៍របស់សិស្ស។ បញ្ញាសិប្បនិម្មិតអាចជួយជ្រើសរើសអាជីពដោយផ្អែកលើទិន្នន័យ ប៉ុន្តែមានតែគ្រូបង្រៀនទេដែលអាចជួយសិស្សជ្រើសរើសផ្លូវដោយផ្អែកលើចំណង់ចំណូលចិត្ត ចរិតលក្ខណៈ និងឧត្តមគតិជីវិតរបស់ពួកគេ។
បច្ចេកវិទ្យាអាចធ្វើឱ្យថ្នាក់រៀនកាន់តែឆ្លាតវៃ ប៉ុន្តែគ្រូគឺជាអ្នកដែលនាំមកនូវភាពកក់ក្តៅ និងផ្តល់ជីវិតដល់ផែនការមេរៀននីមួយៗ ដោយសាបព្រោះគ្រាប់ពូជនៃចំណេះដឹង ចិញ្ចឹមបីបាច់ព្រលឹង និងជួយមនុស្សជំនាន់ក្រោយឱ្យរីកចម្រើនទៅជាមនុស្សពេញវ័យដែលមានទំនួលខុសត្រូវ។ បច្ចេកវិទ្យាអាចជាស្លាបដែលជួយសិស្សឱ្យហោះហើរបានឆ្ងាយ ប៉ុន្តែគ្រូគឺជាប្រភពនៃការបំផុសគំនិតដែលគ្មានទីបញ្ចប់ ជាខ្យល់ដែលលើកក្តីសុបិន្តវ័យក្មេងឱ្យខ្ពស់ទៅលើមេឃនៃសេចក្តីមេត្តាករុណា។ បើគ្មានគ្រូទេ សិស្សនឹងខ្វះយុថ្កាខាងវិញ្ញាណ។ បើគ្មានចិត្តមេត្តាករុណាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីទទួលយកកំហុសរបស់ពួកគេទេ ពួកគេនឹងតស៊ូដើម្បីចាស់ទុំ និងក្លាយជាពលរដ្ឋល្អ ដោយចូលរួមចំណែកជាវិជ្ជមានដល់សង្គម។
អ្វីៗដែលកើតចេញពីបេះដូងនឹងប៉ះពាល់ដល់បេះដូង។ នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនមានសេចក្តីស្រឡាញ់ពិតប្រាកដចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ រួមផ្សំជាមួយនឹងជំនាញឌីជីថលទំនើប និងការគិត អណ្តាតភ្លើងនៃភាពរីករាយក្នុងដំណើរអប់រំរបស់ពួកគេនឹងត្រូវបានបញ្ឆេះកាន់តែខ្លាំងជាងពេលណាៗទាំងអស់។ ការលាយបញ្ចូលគ្នានៃបេះដូងមេត្តាករុណា និងភាពវៃឆ្លាតខាងបច្ចេកវិទ្យានេះនឹងជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយទាក់ទងនឹងសមត្ថភាព ចរិតលក្ខណៈ និងទំនុកចិត្ត ដោយរៀបចំពួកគេឱ្យក្លាយជាពលរដ្ឋសកលនៅក្នុងយុគសម័យនៃការធ្វើសមាហរណកម្ម។
ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/cong-nghe-la-doi-canh-thay-la-ngon-gio-nang-uoc-mo-hoc-sinh-bay-cao-185251113170852335.htm








