ការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកឧស្សាហកម្ម Semiconductor៖ បំពេញតម្រូវការទីផ្សារចម្រុះ

ឧស្សាហកម្មមីក្រូឈីប Semiconductor ឬធំនឹងចាប់ផ្តើមជ្រើសរើស និងបណ្តុះបណ្តាលនៅឆ្នាំ 2024 នៅសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួន។ បច្ចុប្បន្ននេះ ស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់វិស័យនេះ ដែលចេញថ្មីដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អនុវត្តចំពោះតែសាលារៀននៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិប៉ុណ្ណោះ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាកលវិទ្យាល័យផ្សេងទៀតដែលកំពុងបណ្តុះបណ្តាលលើមីក្រូឈីប semiconductor នៅតែត្រូវខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍ ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាពទិន្នផល ដើម្បីបំពេញតម្រូវការចម្រុះនៅក្នុងផ្នែកនីមួយៗ។

ការបញ្ចូលឧស្សាហកម្ម SEMICONDUCTOR ក្នុងឆ្នាំ 2024 ដោយ 2 ក្រុម

ក្រឡេកទៅមើលការពិតនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀនមីក្រូឈីប semiconductor ក្នុងឆ្នាំ 2024 (នេះជាឆ្នាំដំបូងដែលសាលាមួយចំនួនបានបើកជាផ្លូវការនូវមុខជំនាញ ឬមុខជំនាញផ្នែកមីក្រូឈីប semiconductor) វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថាពិន្ទុគោលត្រូវបានបែងចែកជា 2 ក្រុមនៃសាលា។

ជាពិសេស សាលារៀនដែលចូលរួមក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យឧស្សាហកម្ម Semiconductor តាមសេចក្តីសម្រេច 1017 របស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី សុទ្ធតែមានពិន្ទុគោលខ្ពស់សម្រាប់ក្រុមឧស្សាហកម្មនេះ ជាមធ្យមចាប់ពី 8 ពិន្ទុឡើងទៅសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗក្នុងក្រុម ដោយបំពេញតម្រូវការធាតុចូលតាមស្តង់ដារកំណត់ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ក្នុងនោះ ជំនាញផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា semiconductor នៃសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) មានពិន្ទុចូល 25.1 និងការរចនាមីក្រូឈីបគឺ 25.9។ ជំនាញផ្នែករចនាមីក្រូឈីបនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន (សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) ទទួលបាន 26.5 ពិន្ទុ។ ពិន្ទុស្ដង់ដារសម្រាប់មីក្រូអេឡិចត្រូនិចសំខាន់ៗ - ការរចនាមីក្រូសៀគ្វី (ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ផ្នែកអេឡិចត្រូនិច និងទូរគមនាគមន៍) នៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាដាណាងគឺ 26.31 ។

និស្សិតនៃសកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញអនុវត្តក្នុងបន្ទប់ពិសោធន៍ដែលបម្រើការបណ្តុះបណ្តាលមីក្រូសៀគ្វី

រូបថត៖ CN

កម្មវិធីដែលនៅសេសសល់ កម្មវិធីវិស្វកម្មរចនាមីក្រូឈីប ផ្នែកបច្ចេកទេសវិស្វកម្មអេឡិចត្រូនិក និងទូរគមនាគមន៍ នៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ ទទួលបាន ២៥.៩៥ ពិន្ទុ។ បច្ចេកវិទ្យា Semiconductor, សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្រ្ត និងបច្ចេកវិទ្យា ហាណូយ 25.01 ពិន្ទុ; វិស្វកម្មកុំព្យូទ័រនៅសាកលវិទ្យាល័យ Can Tho 24.28 ពិន្ទុ; មុខវិជ្ជា Electronics, Semiconductor and Microcircuit Technology, Electronics and Telecommunications Engineering, University of Industrial Technology (Thai Nguyen University) 24 ពិន្ទុ។ ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតគឺសកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញដែលមាន 26 ពិន្ទុសម្រាប់បច្ចេកវិទ្យាវិស្វកម្មមីក្រូឈីបសំខាន់ៗក្នុងវិស្វកម្មកុំព្យូទ័រ។

សម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យមិនមែនសាធារណៈមួយចំនួនដែលជ្រើសរើសនិស្សិតសម្រាប់ជំនាញ និងជំនាញផ្នែករចនាមីក្រូឈីប និងគ្រឿងអេឡិចត្រូនិក ពិន្ទុគោលមានចាប់ពី 15.05 - 21 ដែលមានន័យថាប្រហែល 5 - 7 ពិន្ទុ/មុខវិជ្ជា។

C គុណភាពតាមផ្នែក

មតិជាច្រើនលើកឡើងថា បើមានស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាល គួរតែអនុវត្តចំពោះគ្រប់សាលា ស្រដៀងនឹងបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់ឧស្សាហកម្មវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថ គ្រូបង្រៀន ឬថ្មីៗនេះស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់វិស័យច្បាប់នៅកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងលក្ខណៈនៃវិស័យសិក្សាដែលទាមទារការវិនិយោគថ្លៃៗ និងទីផ្សារការងារចម្រុះដែលមានផ្នែកជាច្រើន អ្នកដឹកនាំសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនបាននិយាយថានឹងមានបញ្ហាជាច្រើន។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Quoc Anh នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញបានមានប្រសាសន៍ថា វាចាំបាច់សម្រាប់សាលារៀនដើម្បីទទួលបានការវិនិយោគ របស់រដ្ឋាភិបាល លើសម្ភារៈបរិក្ខារដើម្បីបម្រើយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សក្នុងឧស្សាហកម្ម semiconductor សម្រាប់ប្រទេសក្នុងផ្នែកខ្ពស់។ ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងផ្នែកនេះ ចាំបាច់ត្រូវជ្រើសរើសនិស្សិតដែលមានសមត្ថភាពបញ្ចូលល្អ នៅពេលដែលពួកគេទទួលបានអាហារូបករណ៍... បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា ពួកគេនឹងក្លាយជាក្រុមស្នូល ក្រុមវរជនក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍវិស័យមីក្រូឈីប semiconductor ឬក្លាយជាអ្នកគ្រប់គ្រង។

"ទន្ទឹមនឹងនោះ ទីផ្សារការងារ semiconductor មានភាពសម្បូរបែបណាស់ នៅតែត្រូវការធនធានមនុស្សក្នុងផ្នែកទាប ដោយងាកទៅរកកម្មវិធីផលិតកម្ម។ សាលារៀននៅតែអាចបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ផ្នែកនេះដោយមិនចាំបាច់មានស្តង់ដារបញ្ចូលរហូតដល់ 24 ។ ដោយមិនគិតពីធាតុចូល សាលារៀននៅតែត្រូវបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបំពេញតាមស្តង់ដារទិន្នផលដែលសមស្របនឹងតម្រូវការអាជីវកម្មក្នុងទីផ្សារការងារ។

ការវិនិយោគនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ និងឧបករណ៍បណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ឧស្សាហកម្ម semiconductor គឺមានតម្លៃថ្លៃណាស់ ហើយត្រូវតែធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាប្រចាំ។

រូបថត៖ Nguyen Loi

N ដំណោះស្រាយការវិនិយោគមន្ទីរពិសោធន៍ជាច្រើន។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Nguyen Vu Quynh នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យ Lac Hong បានអត្ថាធិប្បាយថា ស្តង់ដារសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល semiconductor នៅកម្រិតបរិញ្ញាបត្រ និងថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ដែលចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនាពេលថ្មីៗនេះ មានទិសដៅជឿនលឿន ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពតាមនិន្នាការអន្តរជាតិ ប៉ុន្តែទន្ទឹមនឹងនោះ បង្កបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនសម្រាប់ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល ទាំងការចុះឈ្មោះចូលរៀន និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ គេដឹងថាសាកលវិទ្យាល័យ Lac Hong កំពុងចុះឈ្មោះចូលរៀន និងបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកមីក្រូឈីប ផ្នែកបច្ចេកវិជ្ជាវិស្វកម្មអគ្គិសនី និងអេឡិចត្រូនិច។

យោងតាមលោក Quynh គ្រឿងបរិក្ខារ និងសម្ភារៈសិក្សានៃឧស្សាហកម្ម semiconductor មានឯកទេសខ្ពស់ កម្មវិធីនេះទាមទារប្រព័ន្ធមន្ទីរពិសោធន៍ឯកទេស កម្មវិធីឌីហ្សាញ ឧបករណ៍វាស់ស្ទង់ និងបណ្ណាល័យឯកទេស។ ទាំងនេះគឺជាធាតុទាំងអស់ដែលទាមទារការវិនិយោគធំ ស៊ីសង្វាក់គ្នា និងពិបាកក្នុងការអនុវត្តដោយគ្មានវេទិកាបច្ចេកវិទ្យាខ្លាំង។

"ធនធានមនុស្សក្នុងការទាញយកសម្ភារៈបរិក្ខារ និងសម្ភារៈសិក្សាសម្រាប់ឧស្សាហកម្មមីក្រូឈីប ក៏ជាបញ្ហាធំសម្រាប់សាលារៀនផងដែរ។ អត្រានៃការសិក្សាជាក់ស្តែង និងបទពិសោធន៍ជីវិតពិតគឺខ្ពស់ណាស់ យ៉ាងហោចណាស់ 25-30% នៃបរិមាណ ស្មើនឹង 30-45 ក្រេឌីត ដែលធ្វើឡើងនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ឯកទេស ឬអាជីវកម្មពិតប្រាកដ។ នេះគឺជាខ្លឹមសារដែលពិបាកបំផុត ព្រោះឧបករណ៍ដែលមានតម្លៃថ្លៃ មីក្រូឈីប មន្ទីរពិសោធន៍ពិសេស បុគ្គលិកដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងល្អ ការរៀបចំកម្មសិក្សាជាក់ស្តែងក៏នឹងមានការលំបាកផងដែរ ពីព្រោះចំនួនអាជីវកម្មមីក្រូឈីបនៅវៀតណាមមានកម្រិត និងចែកចាយមិនស្មើគ្នា”។

អំពីភាពលំបាកនៃការអនុវត្ត និងកម្មសិក្សា ដោយសារសហគ្រាសផលិតបន្ទះសៀគ្វី semiconductor មានកម្រិត និងការទទួលយកមានកម្រិតនោះ លោកបណ្ឌិត Nguyen Trung Nhan ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា ក្រៅពីការអនុវត្តនៅមន្ទីរពិសោធន៍របស់សាលា សាលាកំពុងមានគោលបំណងស្វែងរកដំណោះស្រាយបញ្ជូននិស្សិតទៅសហគ្រាសនៅតៃវ៉ាន់ និងជប៉ុនសម្រាប់កម្មសិក្សាពី ៣ ខែទៅមួយឆ្នាំ។

ទាក់ទងនឹងគ្រឿងបរិក្ខារ និងមន្ទីរពិសោធន៍បម្រើការបណ្តុះបណ្តាល យោងតាមលោក Nguyen Quoc Anh ប្រសិនបើមិនមានការវិនិយោគពីរដ្ឋទេ សាលារៀនត្រូវតែទទួលយកការវិនិយោគដោយខ្លួនឯង ប៉ុន្តែមានឧបករណ៍មួយចំនួនដែលមិនអាចបំពាក់ដោយគ្រាន់តែមានលុយ។ "បច្ចុប្បន្ន ការរចនាមីក្រូឈីបគ្រាន់តែជាផ្នែកធំមួយនៅក្នុងផ្នែកវិស្វកម្មអេឡិចត្រូនិក និងទូរគមនាគមន៍របស់សាលា។ ក្នុងរយៈពេល 2-3 ឆ្នាំខាងមុខ សាលាក៏មានបំណងអភិវឌ្ឍវាទៅជាឧស្សាហកម្មស្នូល។ ដើម្បីត្រៀមលក្ខណៈសម្រាប់នោះ សាលាកំពុងជ្រើសរើស បញ្ជូនសាស្ត្រាចារ្យមកបណ្តុះបណ្តាល និងសហការជាមួយសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខមួយចំនួនក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលមីក្រូឈីប មីក្រូឈីប និងអាជីវកម្មដូចគ្នានៅសាលា semiconductor ។ លោកបណ្ឌិត Quoc Anh បានជូនដំណឹង។

ខេត្ត Binh Dinh បណ្ដុះបណ្ដាលវិស្វករ Semiconductor និង AI ចំនួន ៧.៥០០នាក់។

គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Binh Dinh ទើបតែបានអនុម័តគម្រោងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សក្នុងឧស្សាហកម្ម semiconductor បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) និងសន្តិសុខតាមអ៊ីនធឺណិត ដំណាក់កាល ២០២៥ - ២០៣០។

យោងតាមគម្រោងនេះ ដល់ឆ្នាំ 2030 Binh Dinh មានគោលបំណងបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ជាង 7.500 នាក់ក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ រួមទាំងវិស្វករ បរិញ្ញាបត្រ និងវិស្វករជាក់ស្តែង។ ក្នុងនោះ ឧស្សាហកម្ម semiconductor គ្រោងនឹងបណ្តុះបណ្តាលមនុស្សប្រហែល 2,500; វិស័យ AI និង cybersecurity មានមនុស្សជាង 3,700 នាក់។ ក្នុងរយៈពេល 2025 - 2027 តែមួយខេត្តនឹងផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលវិស្វករ និងបរិញ្ញាបត្រប្រមាណ 2,660 នាក់ និងវិស្វករអនុវត្តជាក់ស្តែងចំនួន 260 នាក់។

ទន្ទឹមនឹងនោះ Binh Dinh ក៏នឹងវិនិយោគសាងសង់បន្ទប់ពិសោធន៍ semiconductor ទំនើបនៅសកលវិទ្យាល័យ Quy Nhon ដោយមានទុនប៉ាន់ស្មានសរុបប្រមាណ ១២០ ពាន់លានដុង បង្កើតហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធរឹងមាំសម្រាប់សកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាល ស្រាវជ្រាវ និងផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា។

សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យក្នុងខេត្តនឹងបើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលឯកទេសថ្មីក្នុងការរចនា ការវេចខ្ចប់ និងការធ្វើតេស្តមីក្រូឈីប។ AI និង cybersecurity ។ លើសពីនេះ ខេត្តនឹងពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយអង្គភាពនានាដូចជា សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រទីក្រុងហូជីមិញ វិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាប្រៃសណីយ៍ និងទូរគមនាគមន៍ជាដើម ដើម្បីរៀបចំស្តង់ដារបុគ្គលិកបង្រៀន ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងអញ្ជើញអ្នកជំនាញអន្តរជាតិមកចូលរួមក្នុងការបង្រៀន និងប្រឹក្សាផ្នែកសិក្សា។

គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Binh Dinh បានចាត់ឱ្យសាកលវិទ្យាល័យ Quy Nhon ធ្វើជាអធិបតី និងសម្របសម្រួលជាមួយអង្គភាពពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីរៀបចំជាបន្ទាន់នូវផែនការអនុវត្តគម្រោងក្នុងខែឧសភា ឆ្នាំ២០២៥។

លោក Hoang Trong

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/dao-tao-nganh-vi-mach-ban-dan-dap-ung-nhu-cau-thi-truong-da-dang-185250526191427781.htm