បង្រៀនពីរវគ្គ - សម្ពាធ និងការរំពឹងទុក

(Baohatinh.vn) - ចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ការអនុវត្តកាលវិភាគបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃនឹងត្រូវអនុវត្តទូទាំងប្រទេស។ នៅហាទីញ គោលនយោបាយនេះបើកឱកាសដើម្បីកែលម្អគុណភាពអប់រំទាំងមូល ប៉ុន្តែក៏ដាក់សម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងទៅលើគ្រូបង្រៀនផងដែរ។

ក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លីខាងមុខនេះ រួមជាមួយប្រទេសដទៃទៀត គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សនៅតាមសាលារៀននានាក្នុង ទីក្រុងហាទីញ នឹងចាប់ផ្តើមឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ ឆ្នាំសិក្សានេះក៏ជាការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់មួយផងដែរ ខណៈដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអនុវត្តសារាចរលេខ ៤៥៦៧/BGDĐT-GDPT ដោយណែនាំការអនុវត្តការបង្រៀន និងការរៀនជាពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។

ការរៀបចំថ្នាក់រៀនជាពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃនឹងជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ អភិវឌ្ឍជំនាញ និង ទទួលបានការអប់រំផ្នែកអប់រំកាយ សិល្បៈ និងច្រើនទៀត។

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិ វគ្គទីមួយគឺសម្រាប់កម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅសំខាន់ៗ រួមទាំងមុខវិជ្ជាជាកាតព្វកិច្ច និងសកម្មភាពអប់រំ។ វគ្គទីពីរគឺសម្រាប់សកម្មភាពដែលបំពេញបន្ថែមចំណេះដឹងជាក់ស្តែង បង្កើនសមត្ថភាព អភិវឌ្ឍជំនាញ អប់រំកាយ សិល្បៈ ការអប់រំ STEM ការណែនាំអាជីពជាដើម ដែលមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍសិស្សឱ្យកាន់តែទូលំទូលាយ។

ទិដ្ឋភាពថ្មីនៃកម្មវិធីនេះគឺភាពខុសគ្នាយ៉ាងច្បាស់លាស់នៅក្នុងមុខងារ និងគោលបំណងរវាងវគ្គសិក្សាទាំងពីរ ខណៈពេលដែលក៏ផ្តល់នូវភាពបត់បែនក្នុងការកំណត់ពេលវេលាផងដែរ។ វាមិនមែនជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់ពេលព្រឹកជាវគ្គទី 1 និងវគ្គទី 2 ពេលរសៀលនោះទេ។ សាលារៀនអាចរៀបចំវាបានសមស្របអាស្រ័យលើធនធានរបស់ពួកគេ។ នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ វគ្គទី 2 នឹងរួមបញ្ចូលគ្នានូវការរៀនសូត្រក្នុងថ្នាក់រៀនជាមួយនឹងសកម្មភាពបទពិសោធន៍ក្រៅផ្ទះ។ នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ការសហការជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ សាលាបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងអាជីវកម្មនានាគឺអាចធ្វើទៅបានដើម្បីរៀបចំសកម្មភាពអប់រំសមស្រប។ ទាក់ទងនឹងរយៈពេល ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានកំណត់យ៉ាងហោចណាស់ 9 វគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា ដែលវគ្គនីមួយៗមានរយៈពេល 35 នាទី។ និងយ៉ាងហោចណាស់ 5 ថ្ងៃ និងអតិបរមា 11 វគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ ដែលវគ្គនីមួយៗមានរយៈពេល 45 នាទី។

នេះ​ជា​វិធីសាស្ត្រ​ថ្មី​មួយ ប៉ុន្តែ​វា​ក៏​បង្ក​បញ្ហា​ប្រឈម​យ៉ាង​សំខាន់​ផង​ដែរ ជាពិសេស​ទាក់ទង​នឹង​ធនធានមនុស្ស និង​ការរៀបចំ។ តាមពិតទៅ ខេត្តហាទីញ បច្ចុប្បន្ន​ខ្វះ​គ្រូបង្រៀន​គ្រប់គ្រាន់​ដើម្បី​អនុវត្ត​កាលវិភាគ​បង្រៀន​ពីរ​វគ្គ​ក្នុង​មួយថ្ងៃ​នៅ​កម្រិត​មធ្យមសិក្សា​បឋមភូមិ និង​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ (ខណៈ​ដែល​សាលាបឋមសិក្សា​បាន​រក្សា​ទម្រង់​នេះ​អស់​រយៈពេល​ជាច្រើន​ឆ្នាំ)។ ក្រៅពី​កង្វះខាត​គ្រូបង្រៀន​ផ្នែក​ព័ត៌មានវិទ្យា និង​ភាសាបរទេស​នៅក្នុង​សាលា​ជាច្រើន វិស័យ​នេះ​ក៏​ខ្វះ​គ្រូបង្រៀន​ផ្នែក​វិទ្យាសាស្ត្រ​ធម្មជាតិ សង្គមសិក្សា ប្រវត្តិសាស្ត្រ និង​ភូមិសាស្ត្រ​នៅ​កម្រិត​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ និង​តន្ត្រី និង​វិចិត្រសិល្បៈ​នៅ​កម្រិត​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​ផងដែរ។

វគ្គបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ និងការសិក្សាតាមរយៈបទពិសោធន៍នឹងក្លាយជាឱកាសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍសក្តានុពលពេញលេញរបស់ពួកគេ និងបណ្ដុះចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេចំពោះការស្វែងយល់។

នៅក្នុងបរិបទនេះ ការរៀបចំការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃមានន័យថា បន្ទុកការងារកើនឡើងសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដែលបណ្តាលឱ្យមនុស្សជាច្រើនមានអារម្មណ៍ព្រួយបារម្ភ និងព្រួយបារម្ភ។ “ប្រសិនបើវគ្គទីពីរត្រូវបានរៀបចំតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ វានឹងកាត់បន្ថយសម្ពាធលើកម្មវិធីសិក្សាសំខាន់ៗ។ នេះមិនត្រឹមតែបង្កើតកន្លែងសម្រាប់ភាពច្នៃប្រឌិតប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្កើនទំនាក់ទំនងរវាងសាលារៀន និងសិស្សផងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ការបង្រៀនពេញមួយថ្ងៃតម្រូវឱ្យមានការរៀបចំផែនការយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន ដោយធានាទាំងពេលវេលាសិក្សា និងពេលវេលាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ” អ្នកស្រី ឡេ ថាញ់ហា គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យង្វៀនធីមិញខៃ (ឃុំឌឹកថូ) បានចែករំលែក។

ពីទស្សនៈគ្រប់គ្រង លោក ហូ ទៀនឌឿង នាយកវិទ្យាល័យកៅថាង (ឃុំសឺនតាយ) បានមានប្រសាសន៍ថា “ក្រៅពីការបញ្ចប់មេរៀនធម្មតា គ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវវិនិយោគលើសកម្មភាពពេលរសៀល ដើម្បីធ្វើឱ្យពួកគេចូលរួម និងជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សក្នុងការរៀនសូត្រ។ ដូច្នេះ សាលារៀនត្រូវរៀបចំកាលវិភាគសមហេតុផល ចាត់តាំងភារកិច្ចដោយផ្អែកលើសមត្ថភាព និងលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនយ៉ាងក្លាហាន…”

គ្រូបង្រៀនត្រូវច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរបស់ពួកគេយ៉ាងក្លាហាន ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាពនៃការបង្រៀននៅក្នុងកម្មវិធីពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។

ក្រៅពីបញ្ហាពេលវេលា និងកម្លាំងពលកម្ម ការអភិវឌ្ឍខ្លឹមសារសម្រាប់វគ្គទីពីរក៏ជាបញ្ហាប្រឈមដ៏សំខាន់មួយផងដែរ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវរៀនសូត្រជាបន្តបន្ទាប់ ពង្រឹងជំនាញរៀបចំសកម្មភាពរបស់ពួកគេ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងរបស់ពួកគេជាបណ្តើរៗ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការចម្រុះកាន់តែខ្លាំងឡើងនៃកម្មវិធី។

លោកស្រី Tran Thi Nga គ្រូបង្រៀននៅសាលាមធ្យមសិក្សា Cam Xuyen (ឃុំ Cam Xuyen) បាននិយាយថា “ដើម្បីសម្រេចបានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពបត់បែន រួមបញ្ចូលសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សា ការណែនាំអាជីព ការអប់រំ STEM ជាដើម។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ យើងក៏ត្រូវលើកកម្ពស់តួនាទីនៃការតភ្ជាប់ជាមួយឪពុកម្តាយ និងសហគមន៍ ដើម្បីរៀបចំសកម្មភាពសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌក្នុងស្រុក”។

លើសពីនេះ បញ្ហាប្រាក់បៀវត្សរ៍ក៏ជាកង្វល់មួយសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀនផងដែរ។ ការបង្កើនចំនួនវគ្គបង្រៀនមានន័យថាការបង្កើនម៉ោងធ្វើការ ប៉ុន្តែបច្ចុប្បន្នមិនមានប្រភពហិរញ្ញប្បទានដាច់ដោយឡែកដើម្បីគ្របដណ្តប់លើបញ្ហានេះទេ។ នៅក្នុងបរិបទនេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តហាទីញកំពុងផ្តោតលើការផ្តល់ប្រឹក្សាលើការជ្រើសរើស និងកិច្ចសន្យាគ្រូបង្រៀនបន្ថែម ខណៈពេលដែលកំពុងអនុវត្តដំណោះស្រាយបណ្តោះអាសន្នដូចជាការបង្រៀនទូទាំងថ្នាក់ និងថ្នាក់រៀន និងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានដើម្បីកាត់បន្ថយបន្ទុកការងារ។ ទាំងនេះគឺជាជំហានដែលមានគោលបំណងចែករំលែកបន្ទុកការងារ រក្សាការលើកទឹកចិត្តរបស់គ្រូបង្រៀន និងការពារការផ្ទុកលើសទម្ងន់នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សាថ្មី និងបង្កើនពេលវេលាបង្រៀន។

បើទោះបីជាមានបញ្ហាប្រឈមនាពេលបច្ចុប្បន្នក៏ដោយ គ្រូបង្រៀនភាគច្រើនជឿជាក់ថា ការអនុវត្តកាលវិភាគបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ នៅពេលដែលរៀបចំបានត្រឹមត្រូវ នឹងនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍រយៈពេលវែង។ លោកស្រី ឡេ ធី ហុង ចៀន នាយិការងនៃសាលាមធ្យមសិក្សា ត្រឹន គីម ស៊ួវៀន (ឃុំ គីម ហ័រ) បានចែករំលែកថា៖ «យើងរំពឹងថាវគ្គទីពីរនឹងក្លាយជាពេលវេលាសម្រាប់សិស្សានុសិស្សអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ពួកគេយ៉ាងពេញលេញ មិនត្រឹមតែពង្រឹងចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបណ្តុះចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះការស្វែងយល់ផងដែរ។ នេះក៏ជាឱកាសមួយសម្រាប់ពួកគេដើម្បីបង្ហាញទេពកោសល្យរបស់ពួកគេដោយទំនុកចិត្ត និងពង្រឹងជំនាញជីវិតរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើរៀបចំបានល្អ វគ្គទីពីរនឹងក្លាយជាកម្លាំងចលករ ដែលជួយសិស្សស្វែងរកសេចក្តីរីករាយក្នុងការមកសាលារៀនជារៀងរាល់ថ្ងៃ និងរៀបចំផ្លូវអនាគតរបស់ពួកគេតាំងពីដំបូង»។

ជាមួយនឹងការអនុវត្តគោលនយោបាយបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ គ្រូបង្រៀននៅខេត្តហាទិញសង្ឃឹមថាគុណភាពអប់រំទាំងមូលនឹងត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។ នៅក្នុងរូបថត៖ ថ្ងៃបើកបវេសនកាលដំបូងនៅថ្ងៃទី ២២ ខែសីហា សម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សនៃសាលាមធ្យមសិក្សាត្រឹនគីមស្វៀន។

យោងតាមលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ការរៀបចំថ្នាក់រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃក៏ជួយសិស្សកាត់បន្ថយសម្ពាធនៃការបង្រៀនបន្ថែមក្រៅម៉ោងសិក្សាដោយផ្តល់ការណែនាំបន្ថែម និងការពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងអំឡុងពេលវគ្គទីពីរ។ លើសពីនេះ នេះនឹងរួមចំណែកដល់ការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពអប់រំទាំងមូល និងបង្រួមគម្លាតរវាងសិស្សមកពីតំបន់ផ្សេងៗគ្នាបន្តិចម្តងៗ។

យោងតាមមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តហាទីញ ដើម្បីការពារគ្រូបង្រៀនពីការផ្ទុកលើសទម្ងន់ ខណៈពេលដែលកំពុងអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សាថ្មី និងបង្កើនម៉ោងបង្រៀនក្នុងពេលដំណាលគ្នា មន្ទីរបានអនុវត្តដំណោះស្រាយដូចជាការរៀបចំពេលវេលា និងការកំណត់ពេលវេលាសមហេតុផល។ លើកទឹកចិត្តដល់ការបង្រៀនរវាងថ្នាក់ និងថ្នាក់រៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជាមួយចំនួន... លើសពីនេះ មន្ទីរក៏នឹងពង្រឹងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បញ្ញាសិប្បនិម្មិត ទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីធនធានសិក្សាឌីជីថល និងរៀបចំការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត និងការបង្រៀនផ្ទាល់នៅក្នុងតំបន់សមស្រប។

លើសពីនេះ ការរៀបចំសកម្មភាពអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងចង្កោមសាលារៀន និងការចែករំលែកសម្ភារៈបង្រៀនជួយគ្រូបង្រៀនកាត់បន្ថយបន្ទុកនៃការរៀបចំមេរៀន ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេមានពេលវេលាបន្ថែមទៀតដើម្បីវិនិយោគលើគុណភាពនៃមេរៀនរបស់ពួកគេ។ គោលដៅគឺដើម្បីធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពនៃបន្ទុកការងារ រក្សាការលើកទឹកចិត្ត និងសន្តិសុខការងាររបស់បុគ្គលិកបង្រៀន និងក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះបំពេញតាមតម្រូវការនៃការកែទម្រង់ការអប់រំទូទៅ។

ដោយប្រឈមមុខនឹងកង្វះខាតគ្រូបង្រៀន វិស័យអប់រំកំពុងផ្តល់ដំបូន្មានដល់ខេត្តស្តីពីការជ្រើសរើស ការដាក់ពង្រាយ និងការដាក់ឲ្យធ្វើការជំនួសគ្រូបង្រៀន ខណៈពេលដែលក៏ផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាល និងការដាក់ឲ្យធ្វើការជំនួសគ្រូបង្រៀនដែលមានស្រាប់ផងដែរ។ ជាមួយគ្នានេះ ដំណោះស្រាយដូចជាការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងគ្រូបង្រៀននៅទូទាំងសាលារៀនកំពុងត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីជំនះការលំបាកជាបណ្ដោះអាសន្ន ដោយមានគោលបំណងកែលម្អរចនាសម្ព័ន្ធកម្លាំងពលកម្មបន្តិចម្តងៗ និងធានាគុណភាពនៃការបង្រៀននៅក្នុងកម្មវិធីពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។ សម្រាប់មុខវិជ្ជាថ្មីៗ សកម្មភាពបទពិសោធន៍ និងប្រធានបទឯកទេសនៅក្នុងវគ្គទីពីរ វិស័យនេះបានបង្កើតផែនការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែង ខណៈពេលដែលលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនឱ្យសិក្សាដោយខ្លួនឯង អនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងចែករំលែកបទពិសោធន៍តាមរយៈវេទិកា និងបណ្តាញមុខវិជ្ជា។ តាមរយៈនេះ គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗនឹងមិនត្រឹមតែមានជំនាញក្នុងមុខវិជ្ជារបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានជំនាញក្នុងការរៀបចំសកម្មភាព និងបង្កើតភាពរីករាយក្នុងចំណោមសិស្សផងដែរ។

លោក ង្វៀន ង៉ុក លេណាំ - អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តហាទីញ

ប្រភព៖ https://baohatinh.vn/day-hoc-2-buoi-ap-luc-va-ky-vong-post294242.html