បង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ៖ ពីការណែនាំដ៏ល្អរហូតដល់ការអនុវត្តដ៏លំបាក។

(Baothanhhoa.vn) - នៅថ្ងៃទី 6 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2025 នាយករដ្ឋមន្ត្រី ផាម មិញឈីញ បានចុះហត្ថលេខាលើសេចក្តីណែនាំលេខ 17/CT-TTg ស្តីពីការរៀបចំការបង្រៀន និងសកម្មភាពរដូវក្តៅចំនួនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់កុមារ និងសិស្សានុសិស្ស។

សិស្សានុសិស្ស​នៅ​វិទ្យាល័យ​បាតម៉ូត (ឃុំ​បាតម៉ូត ស្រុក​ធឿងសួន) អំឡុងពេល​សិក្សា។

ទាក់ទងនឹងការរៀបចំការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ សេចក្តីណែនាំនេះបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវដឹកនាំ និងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួង ស្ថាប័ន និងមូលដ្ឋាន ដើម្បីចេញឯកសារណែនាំស្តីពីការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ដោយធានាបាននូវគោលបំណង តម្រូវការ ក្រុមគោលដៅ ខ្លឹមសារ ទម្រង់បែបបទ វិធីសាស្រ្តអនុវត្ត លទ្ធផល និងអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ រៀបចំការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងការរៀនជាក្រុមសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស បង្កើនការអនុវត្តជាក់ស្តែង និងកែលម្អគុណភាពអប់រំទាំងមូលទាក់ទងនឹងចរិតលក្ខណៈ និងសមត្ថភាព។ ពង្រឹងសកម្មភាពអប់រំក្នុងវិស័យវប្បធម៌ សិល្បៈ អប់រំកាយ បំណិនជីវិត ការអប់រំ STEM និងការណែនាំអាជីព។ អភិវឌ្ឍជំនាញភាសាអង់គ្លេស ជំនាញឌីជីថល ជំនាញ AI និងទេពកោសល្យបុគ្គលក្នុងវិស័យវប្បធម៌ និងសិល្បៈ... ដើម្បីបំពេញតម្រូវការ ចំណាប់អារម្មណ៍ និងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់សិស្សានុសិស្ស។ និងលើកកម្ពស់សង្គមភាវូបនីយកម្ម ដើម្បីកែលម្អគុណភាពអប់រំ។

ការរៀបចំការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ គឺជាដំណោះស្រាយមួយក្នុងចំណោមដំណោះស្រាយដែលមានគោលបំណងកែទម្រង់ជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយលើ ការអប់រំ ទូទៅ ដោយជំនះបញ្ហានៃការរៀនសូត្រមិនស្មើគ្នា ការទន្ទេញចាំ និងការស្វែងរកសមិទ្ធផលសិក្សា ខណៈពេលដែលក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយទាក់ទងនឹងចំណេះដឹង ជំនាញ និងចរិតលក្ខណៈ។ លោកស្រី ង្វៀន ធីតាម នាយិការងនៃសាលាបឋមសិក្សាហ័ងហ័រថាំ (ក្រុងថាញ់ហ័រ) បានមានប្រសាសន៍ថា “ការរៀនសូត្រពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃនឹងជួយសិស្សឱ្យមានពេលវេលាសិក្សាសមស្រប ដោយកាត់បន្ថយសម្ពាធនៃការទទួលបានចំណេះដឹង។ លើសពីនេះ សិស្សនឹងមានពេលវេលាច្រើនដើម្បីចូលរួមក្នុងសកម្មភាព បទពិសោធន៍ ការងារជាក្រុម រៀនជំនាញជីវិត និងលេងជាមួយមិត្តភក្តិ ដោយហេតុនេះលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍរួមរបស់ពួកគេ”។

ដោយមានទស្សនៈដូចគ្នា អ្នកស្រី ង្វៀន ធី ធុយ លីញ មកពីសង្កាត់ដុងថូ (ក្រុង ថាញ់ហ័រ ) បាននិយាយថា “នៅពេលដែលកុមារចូលរៀនពេញមួយថ្ងៃ ឪពុកម្តាយមានអារម្មណ៍ស្រួលជាងមុន ពីព្រោះកូនៗរបស់ពួកគេមានកាលវិភាគសិក្សាសមស្រប ទទួលបានចំណេះដឹង និងជំនាញបន្ថែមពីគ្រូបង្រៀនដែលពួកគេមិនអាចរៀនដោយខ្លួនឯងនៅផ្ទះ ហើយវាក៏ជួយកាត់បន្ថយសម្ពាធនៃពេលវេលាដែលចំណាយក្នុងការទៅយក និងទម្លាក់កូនឱ្យឪពុកម្តាយផងដែរ”។

គោលនយោបាយនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាស្របតាមនិន្នាការអប់រំសម័យទំនើប។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអនុវត្តរបស់វាត្រូវមានភាពបត់បែន សម្របខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌក្នុងស្រុក ជាមួយនឹងផែនទីបង្ហាញផ្លូវច្បាស់លាស់ និងការធានាជាក់លាក់។ លើសពីនេះ កាលវិភាគបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃតម្រូវឱ្យមានការរៀបចំដែលអាចបត់បែនបាន និងសមហេតុផល ដោយធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពនៃការរៀនសូត្រសិក្សាជាមួយនឹងសកម្មភាពបទពិសោធន៍ ការរចនាកម្មវិធីសិក្សាដែលសមស្របទៅនឹងលក្ខណៈផ្លូវចិត្ត និងសរីរវិទ្យារបស់សិស្ស និងធានាបាននូវគ្រឿងបរិក្ខារ និងបុគ្គលិកបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់។

ត្រំអាញ ជាសិស្សម្នាក់មកពីសង្កាត់ដុងថូ (ទីក្រុងថាញ់ហ័រ) បានចែករំលែកថា៖ «ខ្ញុំសង្ឃឹមថាថ្នាក់រសៀលនឹងរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាជាច្រើនទៀតដែលអភិវឌ្ឍជំនាញទន់ ឬមុខវិជ្ជាស្រាលៗដូចជាព័ត៌មានវិទ្យា ឬវិចិត្រសិល្បៈ ជំនួសឱ្យការរៀនមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗឡើងវិញពីពេលព្រឹក។ ប្រសិនបើយើងសិក្សាមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗនៅពេលព្រឹក ហើយបន្ទាប់មកបន្តសិក្សានៅពេលរសៀល ខ្ញុំនឹងមានអារម្មណ៍តានតឹង និងអស់កម្លាំងយ៉ាងខ្លាំង»។

នៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ដែលមានការលំបាក ការអនុវត្តប្រព័ន្ធសិក្សាពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃប្រឈមនឹងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើន។ សាលាមធ្យមសិក្សាបាតម៉ូត (ឃុំបាតម៉ូត ស្រុកធឿងសួន) ដែលមានទីតាំងនៅតំបន់ព្រំដែនជាប់ប្រទេសឡាវ ប្រឈមនឹងការលំបាកខាងភូមិសាស្ត្រ និងសេដ្ឋកិច្ចជាច្រើន។ លើសពីនេះ សិស្សភាគច្រើននៅសាលាមិនមានកន្លែងស្នាក់នៅទេ ដូច្នេះការអនុវត្តប្រព័ន្ធពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃនឹងតម្រូវឱ្យពួកគេត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញនៅពេលអាហារថ្ងៃត្រង់ ហើយបន្ទាប់មកត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញនៅពេលរសៀល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ផ្ទះរបស់ពួកគេនៅឆ្ងាយពីសាលារៀន ដែលធ្វើឱ្យការអនុវត្តមានការលំបាកខ្លាំង។ លើសពីនេះ សាលាក៏កំពុងប្រឈមមុខនឹងការលំបាកទាក់ទងនឹងធនធានគ្រូបង្រៀន និងកន្លែងស្នាក់នៅ ដើម្បីធានាថាសិស្សទទួលបានការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ។

លោក ឡេ ហុង សាំ នាយកសាលាមធ្យមសិក្សាបាតម៉ុត បានមានប្រសាសន៍ថា “សាលាកំពុងប្រឈមមុខនឹងការលំបាកមួយចំនួនក្នុងការអនុវត្តកាលវិភាគសិក្សាពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ រួមទាំងការលំបាកក្នុងការរៀបចំការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រ សម្ភារៈ និងធនធានគ្រូ... យើងសង្ឃឹមថារដ្ឋនឹងផ្តល់យន្តការបន្ថែមទៀតដើម្បីជួយសិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ដែលមានការលំបាកជាពិសេសទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីកម្មវិធីសាលាបណ្ដុះបណ្ដាល។ បង្កើនធនធានគ្រូ ជាពិសេសសម្រាប់មុខវិជ្ជាឯកទេសដូចជា សិល្បៈ និងព័ត៌មានវិទ្យា និងផ្តល់ការគាំទ្រទាក់ទងនឹងសម្ភារៈ កុំព្យូទ័រ ឧបករណ៍បំពងសម្លេង និងឧបករណ៍អូឌីយ៉ូ... សម្រាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងការបង្រៀនមុខវិជ្ជាដូចជា ភាសាបរទេស និងព័ត៌មានវិទ្យា”។

ការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ គឺជានិន្នាការជៀសមិនរួចនៅក្នុងកំណែទម្រង់អប់រំដ៏ទូលំទូលាយ ប៉ុន្តែការអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពតម្រូវឱ្យមានការណែនាំច្បាស់លាស់ និងស៊ីសង្វាក់គ្នាពីគ្រប់កម្រិតនៃការគ្រប់គ្រងទៅកាន់ស្ថាប័នអប់រំនីមួយៗ។ ជាដំបូង និងសំខាន់បំផុត គោលការណ៍ណែនាំជាក់លាក់ និងឯកភាពគឺត្រូវបានទាមទារទាក់ទងនឹងការរៀបចំ ខ្លឹមសារកម្មវិធីសិក្សា ផែនការសិក្សា និងប្រភពហិរញ្ញប្បទាន ដោយជៀសវាងស្ថានភាពដែលកន្លែងនីមួយៗអនុវត្តវាខុសគ្នា។

លោកស្រី ង្វៀន ធីធូហា នាយិកាសាលាមធ្យមសិក្សាមិញខាយ (ក្រុងថាញ់ហ័រ) បានមានប្រសាសន៍ថា "ខ្ញុំយល់ស្របទាំងស្រុងជាមួយសេចក្តីណែនាំលេខ ១៧ ស្តីពីការរៀបចំការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ។ សាលាកំពុងរៀបចំផែនការ និងរង់ចាំឯកសារណែនាំជាក់លាក់ ដើម្បីអនុវត្តការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស តាមរបៀបវិទ្យាសាស្ត្រ និងទូលំទូលាយ។ លើសពីនេះ កម្មវិធីសិក្សាត្រូវតែមានលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ ស្របតាមផែនការអប់រំរបស់សាលានីមួយៗ និងធានាបាននូវតុល្យភាពរវាងការរៀនសូត្រ ការអភិវឌ្ឍជំនាញ និងការកសាងចរិតលក្ខណៈសម្រាប់សិស្ស..."

ការអនុវត្តកាលវិភាគបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាចំណុចរបត់មួយឆ្ពោះទៅរកការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ និងមនុស្សធម៌។ ទោះបីជាដំណើរនេះនៅតែប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនក៏ដោយ វាច្បាស់ណាស់ថាសាលារៀនកំពុងខិតខំជម្នះការលំបាកទាំងនេះ។

អត្ថបទ និងរូបថត៖ ភួង ដូ

ប្រភព៖ https://baothanhhoa.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-tu-chi-thi-dung-den-thuc-tien-day-thu-thach-252215.htm