ដូច្នេះការលំបាកចាស់មិនត្រូវលើកឡើងទៀតទេ។

(Baothanhhoa.vn) - នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Thanh Hoa ទើបតែបានបូកសរុបឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ និងដាក់ពង្រាយភារកិច្ចសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦។ ក្រៅពីលទ្ធផលគួរឱ្យមោទនភាពជាច្រើននៅមានកំណត់ត្រាទាបស្ងាត់។

Báo Thanh Hóa•29/08/2025

សូមរាយបញ្ជីខ្លឹមសារមួយចំនួននៃរបាយការណ៍។

ទីមួយ គុណភាព នៃការអប់រំ នៅតែមានភាពខុសគ្នារវាងតំបន់ និងតំបន់។ រវាងសាលារដ្ឋ និងមិនមែនសាធារណៈ។ គុណភាពនៃការបង្រៀនវប្បធម៌ និងវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងបន្តមួយចំនួនមិនមាននិរន្តរភាព។ គុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀនភាសាបរទេសមិនទាន់បំពេញតាមតម្រូវការនៃការបង្កើតថ្មីនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈមួយចំនួន មិនទាន់ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការទីផ្សារការងារនោះទេ។ ការអប់រំអំពីឧត្តមគតិ ក្រមសីលធម៌ របៀបរស់នៅ បំណិនជីវិត ទំនៀមទម្លាប់ ច្បាប់ ទំនួលខុសត្រូវរបស់ពលរដ្ឋ និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងរបស់សិស្សនៅតាមអង្គភាពមួយចំនួនមិនមានប្រសិទ្ធភាពខ្លាំងនោះទេ។

ទី២ សម្ភារៈបរិក្ខារនៅតាមសាលាមួយចំនួននៅមានការលំបាក និងមិនគ្រប់គ្រាន់។ កង្វះបន្ទប់រៀននៅក្នុងទីក្រុង និងតំបន់ឧស្សាហកម្មមួយចំនួននៅមិនទាន់គ្រប់គ្រាន់។ ការងារសាងសង់សាលាដែលត្រូវតាមស្តង់ដារជាតិនៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួននៅមានភាពយឺតយ៉ាវបើធៀបនឹងតម្រូវការ។

ការលំបាកទាំងនេះដែលត្រូវការចែករំលែកហាក់ដូចជាត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាការលំបាកដែលមានអាយុច្រើនឆ្នាំ។ ព្រោះ 1 ឆ្នាំមុន នៅក្នុងរបាយការណ៍ស្តីពីលទ្ធផលនៃការអនុវត្តការងារសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2023-2024; ទិសដៅ ភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 បញ្ហាទាំងនេះត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។

ការលំបាកក្នុងការអប់រំគឺជាធម្មជាតិ ហើយនេះមិនមែនជាបញ្ហានៃការអប់រំ Thanh Hoa តែម្នាក់ឯងនោះទេ។ ប៉ុន្តែការចង្អុលបង្ហាញវាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ភាពលំបាកដែលជា "ឧបសគ្គ" ក្នុងការអប់រំត្រូវតែដោះស្រាយដើម្បីឱ្យអ្នកសិក្សាអាចទទួលបានការអប់រំដោយស្មើភាព ហើយគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនត្រូវបានកែលម្អឥតឈប់ឈរ បំបាត់អតុល្យភាពបន្តិចម្តងៗ។ ហើយបញ្ហាមួយក្នុងចំនោម "បញ្ហាស្ទះ" ដែលធ្វើឱ្យ "បញ្ហាស្ទះ" នៃវិស័យអប់រំមិនអាចដោះស្រាយបាននោះគឺនៅតែមានមនុស្សច្រើនពេកដែលសន្មត់ថាការបង្រៀន និងការសាងសង់សាលារៀនជាអាជីវកម្មនៃវិស័យអប់រំ ហើយមិនអើពើនឹងការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេជាដាច់ខាត។

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី ២២ ខែសីហា ឆ្នាំ ២០២៥ របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានចែងនូវទស្សនៈណែនាំយ៉ាងច្បាស់លាស់៖ ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺជាបុព្វហេតុរបស់បក្ស រដ្ឋ និងប្រជាជនទាំងមូល។ រដ្ឋដើរតួនាទីក្នុងការតម្រង់ទិសយុទ្ធសាស្ត្រ ការបង្កើតការអភិវឌ្ឍន៍ ការធានាធនធាន និងសមធម៌ក្នុងការអប់រំ។ ធានាបាននូវសាលារៀន ថ្នាក់រៀន និងគ្រូគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការសិក្សារបស់មនុស្ស។ សង្គមទាំងមូលមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការថែទាំ រួមចំណែកធនធាន និងត្រួតពិនិត្យការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ។ សម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធរវាងគ្រួសារ សាលារៀន និងសង្គមក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល...

ដូច្នេះហើយ បុព្វហេតុនៃការអប់រំត្រូវបានកំណត់តាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញថាជាកម្មសិទ្ធិរបស់សង្គមទាំងមូល។ ដើម្បីឱ្យការអប់រំមានការអភិវឌ្ឍន៍ ត្រូវតែមានការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធរវាងសាលារៀន គ្រួសារ និងសង្គម និងការគាំទ្រពីគ្រប់កម្រិត និងគ្រប់វិស័យ មិនមែនគ្រាន់តែជារឿងផ្ទៃក្នុងនៃវិស័យនោះទេ។ ប្រសិនបើយើងអនុវត្តបានត្រឹមត្រូវនូវស្មារតីនៃដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយ នោះការលំបាក "មានអាយុច្រើនឆ្នាំ" នឹងមិនត្រូវនិយាយម្តងទៀតនៅពេលអនាគតទេ។

ប្រាជ្ញា

ប្រភព៖ https://baothanhhoa.vn/de-kho-khan-cu-khong-con-phai-nhac-lai-259911.htm