ដើម្បីត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៦ ក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ។

ដោយ​នៅសល់​ពេល​មិន​ដល់​មួយខែ​ទៀត​ទេ សិស្សានុសិស្ស​នឹង​ត្រូវ​ប្រឡង​បញ្ចប់​ការសិក្សា​ថ្នាក់​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​ឆ្នាំ ២០២៦។ នៅ​ពេល​ដ៏​សំខាន់​នេះ យោងតាម​លោកគ្រូ​អ្នកគ្រូ ការ​ត្រៀម​ខ្លួន​ប្រឡង​ត្រូវ​ផ្តោត​អារម្មណ៍ មិនមែន​ត្រូវ​រាលដាល​ខ្លាំង​ពេក​ទេ ហើយ​ទាមទារ​ឲ្យ​មាន​ការ​ពង្រឹង​ជំនាញ​ប្រឡង​ដើម្បី​សម្រេច​បាន​លទ្ធផល​ល្អ​បំផុត។

ខ្លឹមសារសំខាន់ៗចំនួន ៦ ក្នុងគណិតវិទ្យាតាមកម្រិតចំណេះដឹង

ទាក់ទងនឹងគណិតវិទ្យា លោកគ្រូ ត្រឹន វ៉ាន់ តួន អតីតប្រធានផ្នែកគណិតវិទ្យានៅវិទ្យាល័យម៉ារី គុយរី (សង្កាត់សួនហ័រ ទីក្រុងហូជីមិញ) បានកត់សម្គាល់ពីវិស័យចំណេះដឹងសំខាន់ៗចំនួនប្រាំមួយសម្រាប់សិស្សពិនិត្យឡើងវិញ៖ អនុគមន៍ និងការអនុវត្តដេរីវេ ដែលជាស្នូលនៃការប្រឡង និងតម្រូវឱ្យមានការពិនិត្យឡើងវិញយ៉ាងហ្មត់ចត់នូវប្រធានបទដូចជា ម៉ូណូតូនិកស៊ីតេ អ៊ិចស្ទ្រេម៉ា តម្លៃអតិបរមា និងអប្បបរមា អស៊ីមតូត និងការអនុវត្តដេរីវេចំពោះបញ្ហាក្នុងពិភពពិត។ និទស្សន្ត និងលោការីត៖ ការប្រឡងផ្លូវការនៅតែរក្សាទម្រង់ស៊ាំនៃសមីការអិចស្ប៉ូណង់ស្យែល និងលោការីត និងវិសមភាព ប៉ុន្តែសំណួរមិនមែនជាមេកានិចទាំងស្រុងនោះទេ។

សិស្សថ្នាក់ទី១២ កំពុងស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃការរៀបចំប្រឡងសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ ដែលនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃទី១១ ខែមិថុនា។

រូបថត៖ ដាវ ង៉ុក ថាច

អង់ទីដេរីវ៉ាយ អាំងតេក្រាល និងការអនុវត្តរបស់វា—សំណួរនៅក្នុងផ្នែកនេះច្រើនតែហួសពីការគណនាសាមញ្ញៗ ហើយពាក់ព័ន្ធនឹងគោលគំនិតដូចជា ផ្ទៃក្រឡា បរិមាណ អត្ថន័យធរណីមាត្រ ឬបរិបទពិភពពិត។ ដូច្នេះ នៅពេលពិនិត្យឡើងវិញ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការកំណត់រូបមន្តជាមូលដ្ឋាន និងអនុវត្តអាំងតេក្រាលទៅលើគំរូជាក់លាក់។

ប្រូបាប៊ីលីតេ ស្ថិតិ និងការគិតតាមស្ថានភាព - វិធីដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ផ្នែកនេះមិនមែនដោយការធ្វើលំហាត់ពិបាកៗច្រើននោះទេ ប៉ុន្តែដោយការអនុវត្តការវិភាគសំណួរ និងការទទួលស្គាល់រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រភេទសំណួរនីមួយៗ។

ធរណីមាត្រលំហនៅតែមានសារៈសំខាន់។ វាចាំបាច់ក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញយ៉ាងហ្មត់ចត់អំពីទំនាក់ទំនងប៉ារ៉ាឡែល និងកែង មុំរវាងបន្ទាត់ និងប្លង់ និងចម្ងាយក្នុងលំហ។

នៅក្នុងធរណីមាត្រវិភាគ (Oxyz) សំណួរជាច្រើនត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់នៃការពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពពិភពពិត ឬទំនាក់ទំនងធរណីមាត្រ។ នៅពេលពិនិត្យឡើងវិញ ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តការបំលែងទិន្នន័យពិភពពិតទៅជាកូអរដោនេ វ៉ិចទ័រ ឬសមីការ។

ពីទីនោះ លោក Toan បានរំលឹកដល់សិស្សានុសិស្សឱ្យប្រាកដថាជៀសវាងការបាត់បង់ពិន្ទុដោយមិនចាំបាច់នៅក្នុងផ្នែកអំពីអនុគមន៍ និទស្សន្ត និងលោការីត អង់ទីដេរីវ៉ាទីវ និងអាំងតេក្រាលមូលដ្ឋាន ប្រូបាប៊ីលីតេមូលដ្ឋាន និងសំណួរទទួលស្គាល់។ ផ្នែកដែលតម្រូវឱ្យមានការអនុវត្តដើម្បីសម្រេចបានពិន្ទុល្អរួមមាន សំណួរពិត/មិនពិត បញ្ហាអនុវត្តលើអនុគមន៍ ប្រូបាប៊ីលីតេតាមលក្ខខណ្ឌ ធរណីមាត្រលំហ និងអុកស៊ីដ... បន្ទាប់មកគឺក្រុមឌីផេរ៉ង់ស្យែល ដែលមានចម្លើយខ្លីៗដែលតម្រូវឱ្យមានការវែកញែកឯករាជ្យ ការដោះស្រាយទិន្នន័យស្មុគស្មាញ ឬការធ្វើគំរូគណិតវិទ្យា។

លោកគ្រូ ថន បានចង្អុលបង្ហាញពីកំហុសទូទៅមួយនៅពេលពិនិត្យឡើងវិញ៖ សិស្សច្រើនតែប្រញាប់ប្រញាល់ឆ្លើយសំណួរពិបាកៗលឿនពេក ខណៈដែលចំណេះដឹងមូលដ្ឋានរបស់ពួកគេមិនទាន់រឹងមាំនៅឡើយ។ វិធីសាស្ត្រពិនិត្យឡើងវិញនេះជាធម្មតាខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាច្រើនដោយមិនមានប្រសិទ្ធភាពខ្លាំង។

ការពិនិត្យឡើងវិញអំពីអក្សរសិល្ប៍៖ ឆ្លើយសំណួរ ឲ្យបានត្រឹមត្រូវ ច្បាស់លាស់ និងពេញលេញ

យោងតាមលោកគ្រូ ដូ ឌឹក អាញ មកពីវិទ្យាល័យប៊ុយធីសួន (សង្កាត់ប៊ែនថាញ់ ទីក្រុងហូជីមិញ) ការសិក្សាអក្សរសាស្ត្រមិនពិបាកទេ ប្រសិនបើអ្នកធ្វើតាមវិធីសាស្រ្តត្រឹមត្រូវ ដោយយល់ឱ្យបានស៊ីជម្រៅអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡង អនុវត្តប្រភេទសំណួរត្រឹមត្រូវ និងអភិវឌ្ឍដំណើរការគិតច្បាស់លាស់ និងស៊ីសង្វាក់គ្នា។

ដំបូងឡើយ លោក ឌឹក អាញ បានកត់សម្គាល់ថា សិស្សានុសិស្សត្រូវយល់ថា រចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងមិនត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបញ្ឆោតទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ ដើម្បីសាកល្បងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងវិភាគព័ត៌មានឲ្យបានច្បាស់លាស់។ ដូច្នេះ សូមជៀសវាងការទន្ទេញចាំដោយទន្ទេញចាំ។ ផ្ទុយទៅវិញ សូមអនុវត្តការឆ្លើយឲ្យបានត្រឹមត្រូវ ត្រឹមត្រូវ និងទូលំទូលាយ៖ កំណត់តម្រូវការ ដាក់ឈ្មោះចំណេះដឹង ហើយបន្ទាប់មកផ្តល់ការពន្យល់ខ្លីៗ។ ចំពោះសំណួរដែលមានតម្លៃ 0.5 - 1 ពិន្ទុ ត្រូវការតែ 3 - 5 បន្ទាត់សង្ខេបប៉ុណ្ណោះ ដើម្បីជៀសវាងការនិយាយច្រើនដង។

លោកគ្រូ ឌឹក អាញ បានមានប្រសាសន៍ថា កំហុសទូទៅដែលសិស្សធ្វើគឺការសិក្សាទូលំទូលាយពេក។ ផ្ទុយទៅវិញ ពួកគេគួរតែពិនិត្យឡើងវិញតាមប្រធានបទ៖ ការអានការយល់ដឹងអំពីអត្ថបទព័ត៌មាន អត្ថបទជជែកវែកញែក កំណាព្យសម័យទំនើប រឿងខ្លី កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ របាយការណ៍ ប្រលោមលោកជាដើម។ ប្រធានបទនីមួយៗត្រូវការ "រូបមន្តផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ដោះស្រាយ" សំណួរនីមួយៗ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការអនុវត្តជាមួយនឹងការធ្វើតេស្តគំរូជាប្រចាំគឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតដើម្បីបង្កើនជំនាញល្បឿន និងការគ្រប់គ្រងពេលវេលា។ ការប្រឡងដែលមានប្រសិទ្ធភាពមិនត្រឹមតែអំពីការទទួលបានចម្លើយត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអំពីការបញ្ចប់ទាន់ពេលវេលាផងដែរ។

ផ្នែកសរសេរអត្ថបទគឺជា "សមរភូមិ" ដ៏លំបាកមួយ។ ចំពោះអត្ថបទអត្ថាធិប្បាយសង្គម ភស្តុតាងមិនចាំបាច់អស្ចារ្យនោះទេ។ បាតុភូតជីវិតដែលធ្លាប់ស្គាល់ ឬសម្រង់សម្តីដែលបានជ្រើសរើសយ៉ាងល្អអាចបញ្ចុះបញ្ចូលបាន ប្រសិនបើវិភាគយ៉ាងប៉ិនប្រសប់។ សិស្សគួរតែរៀបចំ "កំណប់ទ្រព្យនៃភស្តុតាង" លើប្រធានបទដែលធ្លាប់ស្គាល់៖ ឆន្ទៈ ការទទួលខុសត្រូវ ការអាណិតអាសូរ សេចក្តីប្រាថ្នាវ័យក្មេង។ល។ អត្ថបទវិភាគអក្សរសាស្ត្រតម្រូវឱ្យមានជម្រៅ។ ដើម្បីធ្វើបានល្អ អ្នកមិនអាចទន្ទេញចាំអត្ថបទគំរូបានទេ។ សូមអានអត្ថបទដោយប្រុងប្រយ័ត្ន យល់ពីប្រធានបទ រូបភាពកណ្តាល និងលក្ខណៈពិសេសសិល្បៈដ៏ពិសេស។

លោក ឌឹក អាញ បានផ្ដល់យោបល់ថា «ការសិក្សាសម្រាប់ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រមិនមែននិយាយអំពីការខំប្រឹងអាននោះទេ ប៉ុន្តែអំពីការយល់ដឹង អារម្មណ៍ និងការសរសេរ។ ប្រសិនបើអ្នកដើរតាមមាគ៌ាត្រឹមត្រូវ ទំព័រនីមួយៗនឹងក្លាយជាកន្លែងដែលអ្នកកត់ត្រាការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នក។ ហើយអ្នកណាទៅដឹង នៅក្នុងការប្រឡងនោះ អ្នកប្រហែលជារកឃើញផ្នែកដ៏ស្រស់ស្អាតមួយរបស់ខ្លួនឯង»។

មេរៀនគណិតវិទ្យាសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី១២។

រូបថត៖ ញ៉ាត ធីញ

មុខវិជ្ជា ភាសាអង់គ្លេស ៖ វិធីសាស្រ្តនៃការរៀនវាក្យសព្ទតាមរយៈបរិបទ

ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យលែងជាការប្រណាំងដើម្បីមើលថាអ្នកណាអាចទន្ទេញចាំរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ស្ងួតៗបានច្រើនជាងនេះទៀតហើយ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ គឺដើម្បីមើលថាអ្នកណាអាចប្រើភាសាអង់គ្លេសបានស្ទាត់ជំនាញជាងនៅក្នុងស្ថានភាពជីវិតពិត។

អ្នកគ្រូ ទ្រឿង ធី កាំហាន មកពីសាលាអន្តរជាតិអាស៊ី ណែនាំសិស្សឱ្យស្ទាត់ជំនាញគ្រប់ចំណុចវេយ្យាករណ៍ស្នូល និងវាក្យសព្ទតាមប្រធានបទចាប់ពីថ្នាក់ទី១០ ដល់ទី១២។ វិធីសាស្រ្តល្អបំផុតនៅដំណាក់កាលនេះគឺការអនុវត្តការរៀនសូត្រតាមបរិបទ និងប្រើប្រាស់ផែនទីគំនិតដើម្បីភ្ជាប់ក្រុមពាក្យលើប្រធានបទដូចគ្នា។ សិស្សក៏ត្រូវតែស្ទាត់ជំនាញរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍កម្រិតខ្ពស់ដែលលេចឡើងជាញឹកញាប់នៅក្នុងការប្រឡងថ្មីៗ ដូចជាឃ្លានាម ការបញ្ច្រាស និងប្រយោគលក្ខខណ្ឌចម្រុះ។

នៅដំណាក់កាលនេះ ការផ្តោតអារម្មណ៍នៃការពិនិត្យឡើងវិញនឹងប្តូរទៅការអនុវត្តជំនាញក្នុងប្រភេទសំណួរជាក់លាក់ ដើម្បីជំនះភាពមិនស៊ាំជាមួយទម្រង់ថ្មីៗ ដូចជាការរៀបចំប្រយោគ ឬការបំពេញចន្លោះ។ អនុវត្តតាមប្រធានបទ បង្កើតសៀវភៅកត់ត្រា "អន្ទាក់សាកល្បង"៖ កត់ត្រាកំហុសរបស់អ្នកទាក់ទងនឹងឃ្លាថេរ (ឃ្លាផ្សំ) ឬឃ្លាដែលងាយច្រឡំ ដើម្បីជួយអ្នកឱ្យចងចាំវាយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងជៀសវាងការធ្វើកំហុសម្តងទៀត។

យោងតាមលោកស្រី Han សិស្សានុសិស្សត្រូវផ្តោតពេលវេលារបស់ពួកគេទៅលើការអនុវត្តសំណួរប្រឡង និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពពេលវេលារបស់ពួកគេ។ នេះជាពេលវេលាសម្រាប់បេក្ខជនអនុវត្តសម្ពាធប្រឡង និងការគ្រប់គ្រងពេលវេលា (៥០ នាទី/៤០ សំណួរ)។ សិស្សានុសិស្សគួរតែអនុវត្តជាមួយនឹងការប្រឡងផ្លូវការឆ្នាំមុន និងការប្រឡងសាកល្បង ដើម្បីស្គាល់បរិយាកាសប្រឡងជាក់ស្តែង។ អនុវត្តច្បាប់ "៣៥/១៥" យ៉ាងតឹងរ៉ឹង៖ ចំណាយពេល ៣៥ នាទីលើការប្រឡង និង ១៥ នាទីចុងក្រោយពិនិត្យឡើងវិញនូវសំណួរពិបាកៗ ឬងាយច្រឡំ ដោយមិនទុកចម្លើយណាមួយឱ្យនៅទទេឡើយ។

រូបវិទ្យា៖ កុំគ្រាន់តែទន្ទេញរូបមន្ត។

យោងតាមលោកគ្រូ ហ៊ុយញ គីម តៃ មកពីសាលាអន្តរជាតិអាស៊ី រចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ បង្ហាញថា ខ្លឹមសារនៃការប្រឡងរូបវិទ្យាផ្តោតសំខាន់លើកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់ទី១២ ដែលរីករាលដាលពាសពេញជំពូកទាំងបួន។ សិស្សត្រូវពិនិត្យឡើងវិញឲ្យបានហ្មត់ចត់ ដោយស្ទាត់ជំនាញចំណេះដឹងសំខាន់ៗនៃថ្នាក់ទី១២ ហើយត្រូវជៀសវាងការសិក្សាជ្រើសរើស ឬផ្តោតលើតែផ្នែកខ្លឹមសារ ឬជំពូកតែមួយប៉ុណ្ណោះ។

និន្នាការប្រឡងថ្មីផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងទៅលើការពិសោធន៍។ សិស្សត្រូវចងចាំអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ ជំហានដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការធ្វើការពិសោធន៍ និងគោលបំណងនៃការពិសោធន៍នៅក្នុងលំហាត់ជាក់ស្តែង។

កុំគ្រាន់តែទន្ទេញរូបមន្ត។ ការប្រឡងឆ្នាំ ២០២៥ នឹងមានសំណួរដែលផ្តោតលើមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃរូបវិទ្យា ជាមួយនឹងការអនុវត្តជាក់ស្តែង និងការតភ្ជាប់ទៅនឹងស្ថានភាពពិភពលោកពិត ជាជាងការពឹងផ្អែកយ៉ាងខ្លាំងទៅលើជំនាញបំលែងគណិតវិទ្យា។ ដូច្នេះ វានឹងទាមទារឱ្យសិស្សមានចំណេះដឹងជាក់ស្តែង និងអាចពន្យល់ពីគោលការណ៍នៃឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ប្រចាំថ្ងៃ។

លោកគ្រូ តៃ ក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា ជំនួសឱ្យការដោះស្រាយលំហាត់អនុវត្តចំនួន ៥០ ដោយគ្រាន់តែធ្វើត្រួសៗ សិស្សគួរតែផ្តោតលើការដោះស្រាយលំហាត់ដែលមានគុណភាពខ្ពស់ចំនួន ១០។ សិស្សអាចស្វែងរកលំហាត់អនុវត្តពីប្រភពដែលមានកេរ្តិ៍ឈ្មោះល្អ ដែលអនុវត្តតាមរចនាសម្ព័ន្ធការប្រឡងដែលកំណត់ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/de-on-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2026-dung-huong-185260511181622137.htm