ការប្រឡងចូលរៀនគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី១០ ទីក្រុងហូជីមិញ៖ ធានាភាពខុសគ្នាក្នុងចំណោមបេក្ខជន។

នៅព្រឹកថ្ងៃទី 2 ខែមិថុនា បេក្ខជនដែលប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី 10 នៅទីក្រុងហូជីមិញ បានប្រឡងជាប់មុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា។ នេះក៏ជាមុខវិជ្ជាចុងក្រោយនៃការប្រឡងចូលរៀនវិទ្យាល័យសាធារណៈឆ្នាំ 2026-2027 ផងដែរ។ បន្ទាប់ពីការប្រឡង គ្រូបង្រៀនមកពីនាយកដ្ឋានគណិតវិទ្យានៃប្រព័ន្ធអប់រំ HOCMAI បានអត្ថាធិប្បាយថា ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី 10 ទីក្រុងហូជីមិញ ឆ្នាំ 2026 មានរចនាសម្ព័ន្ធស្ថិរភាព និងធានាបាននូវភាពខុសគ្នាក្នុងចំណោមបេក្ខជន។

ឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧ គឺជាឆ្នាំទីពីរហើយ ដែលការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅវិទ្យាល័យសាធារណៈក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ ត្រូវបានរៀបចំឡើងស្របតាមគោលការណ៍ណែនាំនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨។ ក្នុងនាមជាការប្រឡងដែលមានការប្រកួតប្រជែងខ្ពស់ ដែលទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងពីសិស្ស ឪពុកម្តាយ និងស្ថាប័ន អប់រំ ការប្រឡងនេះបន្តមានគោលបំណងវាយតម្លៃសមត្ថភាពគណិតវិទ្យាយ៉ាងទូលំទូលាយ ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងទៅក្នុងស្ថានភាពជាក់ស្តែង ការគិតឡូជីខល និងការដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងសេណារីយ៉ូដែលពាក់ព័ន្ធនឹងជីវិតពិត។

ដោយផ្អែកលើការប្រឡងផ្លូវការសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១៥-២០២៦ ការប្រឡងឆ្នាំនេះត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីរក្សារចនាសម្ព័ន្ធដែលមានស្ថេរភាព ខណៈពេលដែលផ្តល់នូវភាពចម្រុះនៅក្នុងបរិបទ និងវិធីសាស្រ្តដោះស្រាយបញ្ហា។ សំណួរទាំងនេះស្វែងយល់ពីចំណេះដឹងពីផ្នែកខ្លឹមសារទាំងបីនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ខណៈពេលដែលក៏ត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែងទាក់ទងនឹងបញ្ហាដែលធ្លាប់ស្គាល់ក្នុងការរៀនសូត្រ ជីវិតប្រចាំថ្ងៃ និងទិដ្ឋភាពផ្សេងទៀតនៃជីវិត។ នេះមិនត្រឹមតែវាយតម្លៃចំណេះដឹងរបស់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការវិភាគ វែកញែក និងជ្រើសរើសដំណោះស្រាយសមស្របសម្រាប់បញ្ហាក្នុងពិភពពិតផងដែរ។

បេក្ខជន​ប្រឡង​ចូល​រៀន​ថ្នាក់​ទី១០ នៅ​ទីក្រុង​ហូជីមិញ ឆ្នាំ២០២៦ (រូបថត៖ ដួនសា)

ក្រៅពីសំណួរកម្រិតមូលដ្ឋានដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីធានាថាលទ្ធផលសិក្សារបស់កម្មវិធីត្រូវបានបំពេញ ការប្រឡងក៏រក្សាខ្លឹមសារជាមួយនឹងភាពខុសគ្នាកម្រិតខ្ពស់ផងដែរ។ សំណួរទាំងនេះទាមទារឱ្យសិស្សអនុវត្តចំណេះដឹងយ៉ាងទូលំទូលាយ ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវជំនាញគណិតវិទ្យាផ្សេងៗ និងការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយដ៏ល្អបំផុត។ ដូច្នេះ ការប្រឡងនេះទាំងបំពេញគោលដៅនៃការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យសាធារណៈ និងរួមចំណែកដល់ការលើកទឹកចិត្តដល់ការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រដែលផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពដែលកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ មានគោលបំណង។

បើប្រៀបធៀបទៅនឹងការប្រឡងផ្លូវការនៅឆ្នាំ២០២៥-២០២៦ ការប្រឡងផ្លូវការនៅឆ្នាំ២០២៦-២០២៧ មានការកែតម្រូវបន្តិចបន្តួចចំពោះរចនាសម្ព័ន្ធនៃសំណួរមួយចំនួន (សំណួរទី៦ និងទី៧) ប៉ុន្តែវាមិនផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធទាំងមូលទេ។ ខ្លឹមសារនៃការប្រឡងគ្របដណ្តប់លើផ្នែកចំណេះដឹងដូចខាងក្រោម៖ ធរណីមាត្រ និងរង្វាស់; លេខ និងពិជគណិត; ស្ថិតិ និងប្រូបាប៊ីលីតេ ដោយអនុវត្តតាមកម្មវិធីសិក្សាវិទ្យាល័យកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិយ៉ាងដិតដល់ ដោយផ្តោតលើបញ្ហាដែលអនុវត្តចំណេះដឹងដែលបានរៀនដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងពិភពពិត។ ចាប់ពីសំណួរទី៦ តទៅ ទោះបីជាប្រភេទបញ្ហាដែលធ្លាប់ស្គាល់នៅតែត្រូវបានរុករកក៏ដោយ កម្រិតលំបាកត្រូវបានកើនឡើង ដែលទាមទារឱ្យបេក្ខជនមានជំនាញយល់ការអានល្អ ក៏ដូចជាសមត្ថភាពក្នុងការវែកញែក និងគិតដោយឡូជីខល។ ការវាយតម្លៃជាក់លាក់នៃសំណួរនីមួយៗនៅក្នុងការប្រឡងមានដូចខាងក្រោម៖

មេរៀនទី 1 និងទី 2៖ ទាំងនេះគឺជាប្រភេទបញ្ហាគណិតវិទ្យាដែលធ្លាប់ស្គាល់ ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងក្រាហ្វនៃអនុគមន៍លីនេអ៊ែរ សមីការការ៉េ និងការអនុវត្តទ្រឹស្តីបទ Viète។ រចនាសម្ព័ន្ធ និងកម្រិតលំបាកគឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹងការប្រឡងផ្លូវការសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026។ សំណួរភាគច្រើនស្ថិតនៅកម្រិតការទទួលស្គាល់ និងការអនុវត្តជាមូលដ្ឋាន ដែលធ្វើឱ្យវាងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សក្នុងការចូលទៅជិត និងបំពេញ ប្រសិនបើពួកគេមានការយល់ដឹងយ៉ាងច្បាស់លាស់អំពីគោលគំនិតជាមូលដ្ឋាន។

មេរៀនទី 3: បញ្ហានេះ​ស្ថិតនៅក្នុង​ផ្នែកចំណេះដឹង​ផ្នែកស្ថិតិ និងប្រូបាប៊ីលីតេ តម្រូវឱ្យសិស្សអនុវត្តចំណេះដឹងដែលពួកគេបានរៀននៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដោយផ្ទាល់។ ខ្លឹមសារនៃបញ្ហានេះគឺច្បាស់លាស់ ស៊ាំ និងមិនស្មុគស្មាញ សមរម្យសម្រាប់វាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការអាន យល់ ដំណើរការទិន្នន័យ និងអនុវត្តការគណនា។

មេរៀនទី៤៖ នេះគឺជាបញ្ហាជាក់ស្តែងមួយដែលត្រូវបានដោះស្រាយដោយការបង្កើតសមីការមួយ ដោយផ្សំវាជាមួយនឹងចំណេះដឹងធរណីមាត្រ។ ដើម្បីបំពេញបញ្ហា សិស្សត្រូវយល់សេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហា វិភាគទិន្នន័យដែលបានផ្តល់ឱ្យឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងមានភាពបត់បែនក្នុងការបែងចែក និងផ្សំរាងធរណីមាត្រ ដើម្បីបង្កើតគំរូគណិតវិទ្យាសមស្របមួយ។

មេរៀនទី 5: នេះគឺជាបញ្ហាធរណីមាត្រលំហដែលភ្ជាប់ទៅនឹងស្ថានភាពពិភពលោកពិត ហើយផ្តល់នូវរូបមន្តចាំបាច់។ សិស្សភាគច្រើនអនុវត្តជំនាញរបស់ពួកគេក្នុងការអានយល់ ការកំណត់បរិមាណដែលពាក់ព័ន្ធ និងការអនុវត្តការគណនាដើម្បីស្វែងរកលទ្ធផល។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងការប្រឡងផ្លូវការក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 សំណួរនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាងាយស្រួលជាងទាក់ទងនឹងការគិត និងកម្រិតនៃការគណនា។

មេរៀនទី 6: នេះគឺជាប្រភេទបញ្ហាផលិតភាពការងារដែលធ្លាប់ស្គាល់។ ទោះបីជាវាមិនតម្រូវឱ្យមានបច្ចេកទេសដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគស្មាញក៏ដោយ បញ្ហានេះទាមទារឱ្យសិស្សអាចវិភាគស្ថានភាព បង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងបរិមាណ និងប្រើប្រាស់ហេតុផលឡូជីខលដើម្បីបង្កើតសមីការ ឬរូបមន្តសមស្រប។ សំណួរនេះបម្រើដើម្បីវាយតម្លៃជំនាញធ្វើគំរូគណិតវិទ្យា និងសមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហា។

មេរៀនទី 7: នេះគឺជាបញ្ហាធរណីមាត្រប្លង់ដែលមានខ្លឹមសារស៊ាំដូចជាចតុកោណកែងចារឹក ការបញ្ជាក់ភាពស្រដៀងគ្នានៃត្រីកោណ ការបញ្ជាក់អត្តសញ្ញាណធរណីមាត្រ ការបញ្ជាក់ភាពស្របគ្នា និងការគណនាបរិមាណទាក់ទងនឹងផ្ទៃក្រឡា។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងបញ្ហាធរណីមាត្រនៅក្នុងការប្រឡងផ្លូវការនៃឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 សំណួរឆ្នាំនេះរួមបញ្ចូលសំណួរបន្ថែម និងផ្តោតសំខាន់លើការអនុវត្ត និងតម្រូវការអនុវត្តកម្រិតខ្ពស់ ដែលរួមចំណែកដល់ការកែលម្អភាពខុសគ្នារបស់សិស្សនៅក្នុងក្រុមពិន្ទុលើសពីមធ្យម និងក្រុមពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះ។

ជារួម ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ឆ្នាំ២០១៦-២០២៧ ផ្នែកគណិតវិទ្យា នៅទីក្រុងហូជីមិញ នៅតែបន្តប្រកាន់ខ្ជាប់នូវទិសដៅវាយតម្លៃផ្អែកលើសមត្ថភាពនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨ ដោយផ្តោតលើសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងទៅក្នុងការអនុវត្ត និងដោះស្រាយបញ្ហា។ បរិបទដែលបានជ្រើសរើសគឺជិតនឹងជីវិតពិត ជាក់ស្តែង និងសមស្របសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ។ ទោះបីជាការប្រឡងមានទំហំធំក៏ដោយ តម្រូវការត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់លាស់ ស៊ីសង្វាក់គ្នា និងមានការចែកចាយកម្រិតលំបាកសមហេតុផល។ ការប្រឡងនេះធានាថាវាវាយតម្លៃចំណេះដឹង និងជំនាញជាមូលដ្ឋានរបស់សិស្សភាគច្រើន ខណៈពេលដែលក៏រួមបញ្ចូលទាំងការបែងចែកខ្លឹមសារដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងជ្រើសរើសបេក្ខជនដែលមានសមត្ថភាពខ្លាំង ដែលបំពេញតាមតម្រូវការនៃការប្រឡងចូលរៀនសម្រាប់វិទ្យាល័យសាធារណៈ។

យោងតាមរបាយការណ៍បឋមពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ការប្រឡងគណិតវិទ្យានៅព្រឹកថ្ងៃទី 2 ខែមិថុនា បានដំណើរការទៅដោយរលូន។ នៅទូទាំងទីក្រុង មានបេក្ខជនចំនួន 639 នាក់ក្នុងចំណោមបេក្ខជនដែលបានចុះឈ្មោះចំនួន 151,557 នាក់បានអវត្តមាន ដែលតំណាងឱ្យអត្រាអវត្តមាន 0.42%។ សិស្សចំនួនបីនាក់បានអវត្តមានដោយសារតែមានជំងឺអំឡុងពេលប្រឡង។ សំណួរប្រឡងត្រូវបានវាយតម្លៃថាមានស្ថេរភាព ដោយគ្មានឧប្បត្តិហេតុណាមួយទាក់ទងនឹងការរៀបចំ ឬការចែកចាយឯកសារប្រឡងឡើយ។ សន្តិសុខ និងសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍នៅក្នុងតំបន់ប្រឡងក៏ត្រូវបានធានាផងដែរ។

ដូនសា - មីញក្វាង

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/de-thi-toan-vao-lop-10-tphcm-dam-bao-phan-hoa-thi-sinh.html