ការប្រឡងរូបវិទ្យាសម្រាប់ការបញ្ចប់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025: សំណួរចង្កោមលេចឡើងដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពគិតតាមលំដាប់លំដោយ

ការប្រឡងរូបវិទ្យាសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំនេះសម្រាប់បេក្ខជនដែលធ្វើតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 រួមមាន 28 សំណួរពហុជម្រើស។ សំណួរជាច្រើនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងបរិបទវិទ្យាសាស្ត្រ-ពិសោធន៍ និងជីវិត ក៏ដូចជាលេចឡើងក្នុងទម្រង់នៃសំណួរចង្កោម ការវាយតម្លៃការគិតខ្សែសង្វាក់ បង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងវិធីដែលសំណួរប្រឡងថ្មីត្រូវបានបង្កើតឡើង។

បេក្ខជន​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយភូមិ​ឆ្នាំ​២០២៥ នៅ​ព្រឹក​ថ្ងៃ​ទី​២៧ ខែ​មិថុនា (រូបថត៖ DAI THANG)

យោងតាមគ្រូបង្រៀន ឆ្នាំ 2025 គឺជាការផ្លាស់ប្តូរដ៏ខ្លាំងក្លាមួយក្នុងការវាយតម្លៃ និងការវាយតម្លៃ ដោយមានការតំរង់ទិសផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ ដូច្នោះ​ហើយ​ការ​ប្រឡង​សញ្ញាបត្រ​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​ឆ្នាំ​នេះ​សម្រាប់​រូបវិទ្យា​ក៏​បង្ហាញ​ឲ្យ​ឃើញ​ច្បាស់​នូវ​ស្មារតី​នេះ​ដែរ។

ការប្រឡងរូបវិទ្យាផ្លូវការមានរចនាសម្ព័ន្ធនៃសំណួរពហុជម្រើស ចំនួន 28 (សំណួរចំនួន 40 ដែលត្រូវបញ្ចប់ក្នុងរយៈពេល 50 នាទី) ចែកចេញជា 3 ផ្នែក៖ ផ្នែកទី 1 រួមមាន 18 សំណួរជម្រើសច្រើនជម្រើសចំនួន 18 ។ ផ្នែកទី II រួមមានសំណួរច្រើនជម្រើសពិត-មិនពិតចំនួន 4 (សំណួរនីមួយៗមាន 4 សំណួរ); ផ្នែកទី III រួមមានសំណួរចំលើយខ្លីៗចំនួន 6 ។

"ខ្លឹមសារនៃការប្រឡងគឺធ្វើតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅសម្រាប់រូបវិទ្យាឆ្នាំ 2018 ជាចម្បងពីកម្មវិធីថ្នាក់ទី 12 និងផ្នែកតូចមួយនៃចំណេះដឹងពីកម្មវិធីថ្នាក់ទី 11" វិភាគគ្រូរូបវិទ្យានៃប្រព័ន្ធអប់រំ HOCMAI ។

សមាមាត្រនៃសំណួរយោងទៅតាមកម្រិតនៃការគិតនៃការដឹង / ការយល់ដឹង / ការអនុវត្តគឺប្រហែល 40% / 30% / 30%, ផ្តោតលើការវាយតម្លៃសមាសធាតុ 3 នៃសមត្ថភាពរូបវិទ្យា: ការយល់ឃើញរូបវិទ្យា; ការយល់ដឹងអំពី ពិភព ធម្មជាតិតាមទស្សនៈរូបវិទ្យា; អនុវត្តចំណេះដឹង និងជំនាញដែលបានសិក្សា។

យោងតាមការវិភាគរបស់គ្រូបង្រៀន ភាពខុសគ្នារវាងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 សម្រាប់រូបវិទ្យា និងឆ្នាំមុនៗ មិនត្រឹមតែនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡង និងទម្រង់សំណួរថ្មីទេ (សំណួរពិត ឬមិនពិត និងសំណួរចម្លើយខ្លី) ប៉ុន្តែជាចម្បងនៅក្នុងខ្លឹមសារ និងវិធីសួរសំណួរតាមនិន្នាការនៃការភ្ជាប់ចំនេះដឹងរូបវិទ្យាជាមួយនឹងបរិបទប្រកបដោយអត្ថន័យ បង្កើតស្ថានភាពជាក់ស្តែង និងតម្លៃអប់រំដ៏សម្បូរបែប) អត្ថន័យ ជីវិត (ការអនុវត្តជាក់ស្តែង)។ បរិបទ វិទ្យាសាស្ត្រ (ការពិសោធន៍ជាមួយគំរូទិន្នន័យ) ។

ជាពិសេស សំណួរទី 3, 4, 5, 6 នៃផ្នែកទី III (តេស្តចំលើយខ្លី) លេខកូដ 0220 បរិបទទាក់ទងនឹងការអនុវត្តជាក់ស្តែងក្នុងជីវិត សំណួរទី 3 និងទី 4 រួមបញ្ចូលខ្លឹមសារដែលទាក់ទងនឹងមុខវិជ្ជាគីមីវិទ្យា។ សំណួរត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយចេតនា ដើម្បីវាយតម្លៃហេតុផល និងសមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហារបស់សិស្សឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

សំណួរទី 3 និងទី 4 ផ្នែកទី 2 (ពិតឬមិនពិត) នៃលេខកូដសាកល្បង 0220 ត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងគំរូពិសោធន៍ក្នុងប្រធានបទនៃវាលម៉ាញេទិក និងរូបវិទ្យាកម្ដៅ។ ដើម្បីស្វែងយល់អំពីឧបករណ៍វាស់ស្ទង់ និងគំរូបាតុភូត សិស្សត្រូវបានតម្រូវឱ្យអាន យល់ និងដំណើរការទិន្នន័យវិទ្យាសាស្ត្រដូចជាអ្នកពិសោធន៍។

លើស​ពី​នេះ​ទៅ​ទៀត ការ​ប្រឡង​រួម​បញ្ចូល​សំណួរ​មួយ​ចំនួន​រួម​បញ្ចូល​ចំណេះ​ដឹង​ថ្នាក់​ទី ១១។ (សំណួរទី 1 វគ្គ II រួមបញ្ចូលចំណេះដឹងអំពីរលក) តម្រូវឱ្យសិស្សដឹងពីរបៀបអនុវត្តចំណេះដឹងមូលដ្ឋានពីថ្នាក់ទាប ដើម្បីវិភាគបាតុភូត និងដោះស្រាយស្ថានភាពនៅក្នុងសំណួរដែលមានបរិបទទាក់ទងនឹងចំណេះដឹងថ្នាក់ទី 12 ។ វិធីសាស្រ្តនេះបង្ហាញពីការតំរង់ទិសវាយតម្លៃដោយយោងតាមខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីថ្មី។

ចំណុចថ្មីគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យនៅឆ្នាំនេះគឺទម្រង់ សំណួរចង្កោម - អត្ថបទដែលអមដោយសំណួរ 2 សមាសភាគ។ ឧទាហរណ៍ សំណួរចង្កោម 2,3 និងសំណួរចង្កោម 4,5 នៃផ្នែកទី III លេខកូដ 0220 សំណួរជាប់គ្នាវិលជុំវិញប្រធានបទដូចគ្នា ដើម្បីជួយវាយតម្លៃសមត្ថភាពក្នុងការគិតក្នុងខ្សែសង្វាក់មួយ៖ ពីការយល់ដឹងបរិបទ → កំណត់អត្តសញ្ញាណបាតុភូត → អនុវត្តការគណនា → ការពន្យល់ ឬប្រៀបធៀបលទ្ធផល។

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិរូបវិទ្យាឆ្នាំ 2025 បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីការផ្លាស់ប្តូរការគិតវាយតម្លៃក្នុងការអប់រំទូទៅ។ នេះគឺជាមូលដ្ឋានដ៏សំខាន់មួយដើម្បីជួយសិស្ស និងគ្រូបង្រៀនកែសម្រួលវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀនរបស់ពួកគេក្នុងទិសដៅវិជ្ជមាន និងសកម្ម ពង្រឹងកត្តាអនុវត្ត និងការអនុវត្ត។

សម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងវគ្គសិក្សាក្រោយៗទៀត ជាពិសេសសិស្សថ្នាក់ទី 12 ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 ការរៀនត្រូវមានទិសដៅនៃការយល់ដឹងអំពីធម្មជាតិនៃរូបវិទ្យា - អនុវត្តវាដោយបត់បែន - ភ្ជាប់ចំណេះដឹងជាមួយការអនុវត្ត។

គ្រូណែនាំថា "ការរៀបចំដំបូង រៀបចំចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធស្របតាមខ្លឹមសារកម្មវិធីសិក្សា បង្កើនជំនាញអានទិន្នន័យ និងការយល់ដឹង ការវិភាគបរិបទ និងការគិតរួមបញ្ចូលគ្នា អន្តរកម្មសិក្សា នឹងក្លាយជាគន្លឹះក្នុងការជួយសិស្សានុសិស្សមិនត្រឹមតែប្រឡងជាប់បាក់ឌុបប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានចំណេះដឹងរូបវិទ្យាផងដែរ ដើម្បីអនុវត្តក្នុងការសិក្សា ជីវិត និងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានាពេលអនាគត"។

យុវជន

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/de-vat-ly-thi-tot-nghiep-thpt-2025-xuat-hien-cau-hoi-chum-danh-gia-nang-luc-tu-duy-theo-chuoi-post889948.html