សំណើដើម្បីបន្ថែមគោលនយោបាយគាំទ្រដល់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា កាត់បន្ថយគម្លាតរវាងតំបន់

នៅព្រឹកថ្ងៃទី១៦ ខែមិថុនា រដ្ឋសភាបានពិភាក្សានៅសាលប្រជុំ លើសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋសភា ស្តីពីការលើកលែង និងឧបត្ថម្ភថ្លៃសិក្សា ដល់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា សិស្សទូទៅ និងអ្នកដែលសិក្សាកម្មវិធីអប់រំទូទៅនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ និងសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចរបស់រដ្ឋសភា ស្តីពីការលើកកម្ពស់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកល សម្រាប់កុមារអាយុមត្តេយ្យសិក្សាចាប់ពី ៣.ដល់៥ឆ្នាំ។

អនុប្រធាន រដ្ឋសភាវៀតណាម Nguyen Thi Thanh បានចាត់ទុកថា៖ ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល ដើរតួនាទីជាមូលដ្ឋានយ៉ាងមុតមាំក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេស។ ការវិនិយោគលើ វិស័យអប់រំ គឺវិនិយោគក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ មិនត្រឹមតែវិនិយោគទៅថ្ងៃអនាគតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍គ្រប់ជ្រុងជ្រោយរបស់ប្រជាជនវៀតណាម និងវិបុលភាពយូរអង្វែងរបស់ប្រទេសជាតិប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្ហាញនូវចក្ខុវិស័យយុទ្ធសាស្ត្រ និងការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងជាប់លាប់របស់បក្ស និងរដ្ឋសម្រាប់យុវជនជំនាន់ក្រោយ។

តាមនោះ រដ្ឋាភិបាលបានដាក់ជូនរដ្ឋសភា ដើម្បីពិនិត្យ និងអនុម័តលើសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចចិត្តទាំងពីរខាងលើ ដែលជាសេចក្តីសម្រេចដែលមានសារសំខាន់ជាយុទ្ធសាស្រ្តយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ មិនត្រឹមតែរួមចំណែកធានាសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំ និងសមធម៌សង្គមក្នុងការទទួលបានការអប់រំសម្រាប់កុមារគ្រប់រូប បង្រួមគម្លាតរវាងតំបន់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងលើកកំពស់គុណភាពធនធានមនុស្សពីកម្រិតទី១ នៃការអប់រំប្រកបដោយចីរភាព។ ទន្ទឹមនឹងនេះ គោលនយោបាយទាំងនេះបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ពីមនុស្សជាតិ ទំនួលខុសត្រូវ នយោបាយ និងឧត្តមភាពនៃរបបរបស់យើងក្នុងការថែរក្សាយ៉ាងទូលំទូលាយដល់យុវជនជំនាន់ក្រោយ និងធានាសន្តិសុខសង្គម សំដៅដល់គោលដៅខ្ពស់បំផុតនៃសុភមង្គលរបស់មនុស្ស។

កុមារមត្តេយ្យប្រហែល 300,000 នាក់មិនទាន់បានចូលរៀននៅឡើយ។

ពិភាក្សានៅសាលប្រជុំ គណៈប្រតិភូ Nguyen Thi Quyen Thanh គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាខេត្ត Vinh Long បាននិយាយថា៖ តាមពិត ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមធំៗជាច្រើន ដូចជាកុមារមត្តេយ្យសិក្សាអាយុពី ៣ ទៅ ៤ ឆ្នាំ កុមារមត្តេយ្យប្រមាណ ៣០០.០០០ នាក់ ដែលមិនទាន់បានចូលរៀន ភាគច្រើនជាកុមារនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល តំបន់ដាច់ស្រយាល ជួបការលំបាក និងកុមារក្នុងកាលៈទេសៈពិសេសដែលមិនមានលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

យោងតាមសំណើរបស់រដ្ឋាភិបាល ថវិកាប៉ាន់ស្មានសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំនឹងត្រូវការប្រហែល 25.000 ពាន់លានដុង ហើយជាង 21.000 មុខតំណែងនឹងត្រូវការដើម្បីជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សា។ តាមនោះ គណៈប្រតិភូ Thanh បានឯកភាពជាមួយគោលនយោបាយចំនួន ៣ ដែលត្រូវផ្តោតទៅលើ៖ ទី១ មានគោលនយោបាយអនុគ្រោះសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាគ្រប់អាយុ ធានាសមាមាត្រកុមារអាយុមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានប្រមូលផ្តុំទៅកន្លែងអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ថែទាំ ថែទាំ និងអប់រំតាមកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

ជំនួយបន្ថែមសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំនៅក្នុងតំបន់ជួបការលំបាក។ ផ្តល់អាទិភាពដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅតំបន់ភ្នំ តំបន់ជនជាតិភាគតិច កោះ តំបន់ព្រំដែន តំបន់ឆ្នេរ តំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាក ជាពិសេសតំបន់ដែលមានសួនឧស្សាហកម្ម និងតំបន់កែច្នៃនាំចេញ។ ការឧបត្ថម្ភអាហារថ្ងៃត្រង់សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា ការគាំទ្រថ្លៃសិក្សាសម្រាប់កូនរបស់កម្មករ។

ទីពីរ មានគោលនយោបាយសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិក។ ទី​៣ ការវិនិយោគ​ក្នុង​ការ​បង្កើត​បណ្តាញ​សាលា​អប់រំ​មត្តេយ្យ​សិក្សា។

លើសពីនេះ គណៈប្រតិភូ Nguyen Thi Quyen Thanh បានស្នើថា៖ ត្រូវធ្វើការងារទំនាក់ទំនងល្អ ដើម្បីឱ្យប្រជាជនយល់ថា ការសម្រាលកូន ការចិញ្ចឹមកូន និងការអប់រំកុមារតម្រូវឱ្យមានការសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងទៀងទាត់រវាងសាលារៀន គ្រួសារ និងសង្គម។ ជំនួយសម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់ និងថ្លៃសាលាសម្រាប់កុមារនៅតំបន់លំបាក ជាពិសេស។

ពិនិត្យផែនការបណ្តាញសាលារៀន ដោយផ្តោតលើតំបន់ជួបការលំបាក តំបន់ជនជាតិភាគតិច តំបន់ភ្នំ តំបន់ដាច់ស្រយាល តំបន់ដែលមានប្រជាជនរស់នៅច្រើន ជនអន្តោប្រវេសន៍ និងកម្មករ។ ផ្តល់អាទិភាពដល់ថ្នាក់រៀន បង្គន់អនាម័យ ផ្ទះបាយ កន្លែងស្នាក់នៅ និងឧបករណ៍អប្បបរមា ដើម្បីធានាបាននូវលក្ខខណ្ឌជាមូលដ្ឋានសម្រាប់កុមារអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំ ដើម្បីទៅសាលារៀនដោយសុវត្ថិភាព និងប្រកបដោយគុណភាពគ្រប់គ្រាន់។ ជំរុញការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល អភិវឌ្ឍធនធានវិទ្យាសាស្ត្រឌីជីថល បណ្តុះបណ្តាលគ្រូក្នុងការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ឌីជីថល ធ្វើឌីជីថលទិន្នន័យ និងគ្រប់គ្រងសកលភាវូបនីយកម្ម ដើម្បីតាមដានវឌ្ឍនភាពយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងបត់បែន។ បង្កើតប្រព័ន្ធទិន្នន័យជាតិលើកុមារមត្តេយ្យសិក្សាដែលមានអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំ ដូចជាស្ថានភាពថ្នាក់រៀន ព័ត៌មានសាលា គ្រូបង្រៀន និងសម្ភារៈបរិក្ខារផ្សេងៗ។ ប្រព័ន្ធនេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យមានការត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃវឌ្ឍនភាពសកលភាវូបនីយកម្មយ៉ាងត្រឹមត្រូវ និងតម្លាភាព។

គណៈប្រតិភូ Vuong Thi Huong គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាខេត្ត Ha Giang បានពិភាក្សា

ផ្តល់អាទិភាពដល់ការអភិវឌ្ឍន៍មត្តេយ្យសិក្សានៅតំបន់ភ្នំ និងតំបន់ជនជាតិភាគតិច

ប្រតិភូ Vuong Thi Huong គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាខេត្ត Ha Giang បានឲ្យដឹងថា៖ ដើម្បីឲ្យគោលនយោបាយមានជីវិតពិត និងលើកកំពស់ប្រសិទ្ធភាពប្រកបដោយនិរន្តរភាព ចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន និងកង្វះសម្ភារៈបរិក្ខារ និងជំនួយបង្រៀន ជាពិសេសខេត្តដែលមានជនជាតិភាគតិច និងតំបន់ភ្នំ និងតំបន់ដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាក ជាពិសេស។

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា ប្រតិភូ Dang Bich Ngoc គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាខេត្ត Hoa Binh បានចាត់ទុកថា៖ ជាមួយនឹងសេចក្តីសម្រេចចិត្តស្តីពីការបំប្លែងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាចាប់ពីអាយុ ៣ ដល់ ៥ឆ្នាំ ក្នុងប្រការ ៥ ប្រការ ៣ នៃសេចក្តីព្រាងច្បាប់បានចែងថា៖ អាទិភាពគឺត្រូវផ្តល់អាទិភាពដល់ការអភិវឌ្ឍន៍មត្តេយ្យសិក្សានៅតំបន់ភ្នំ កោះពិបាកតាមព្រំដែន ជនជាតិភាគតិច។ លក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចសង្គម តំបន់ដែលមានសួនឧស្សាហកម្ម ចង្កោម និងតំបន់កែច្នៃនាំចេញ។

លោក Dang Bich Ngoc គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាខេត្ត Hoa Binh

ក្រៅពីការវិនិយោគលើបណ្តាញសាលារៀន បន្ទប់រៀន សម្ភារៈបរិក្ខារ និងចំនួនគ្រូបង្រៀនតាមបទដ្ឋានសម្រាប់តំបន់ជាក់លាក់ រដ្ឋត្រូវបន្ថែមការឧបត្ថម្ភផ្ទាល់លើថ្លៃម្ហូបអាហារសម្រាប់កុមារ ជាពិសេសគ្រួសារក្រីក្រ កុមារពិការ និងកុមារក្នុងស្ថានភាពលំបាក ជាពិសេសដើម្បីលើកទឹកចិត្តគ្រួសារបញ្ជូនកូនចូលរៀន ធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងគោលនយោបាយ ជួយកុមារធ្វើសមាហរណកម្ម លុបបំបាត់ភាពក្រីក្រ។

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/de-xuat-bo-sung-chinh-sach-ho-tro-tre-mam-non-thu-hep-khoang-cach-giua-cac-vung-mien-20250616134624324.htm