គណៈប្រតិភូមកពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ធ្វើការនៅខេត្តនិញប៊ិញ។

នៅថ្ងៃទី១៩ ខែធ្នូ គណៈប្រតិភូមួយក្រុមមកពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដឹកនាំដោយសមមិត្ត ង្វៀន គីមសឺន សមាជិកគណៈកម្មាធិការកណ្តាលបក្ស និងជារដ្ឋមន្ត្រី បានជួបប្រជុំជាមួយខេត្តនិញប៊ិញ ដើម្បីពិភាក្សាអំពីស្ថានភាពអប់រំ និងការរៀបចំស្ថាប័នអប់រំតាមគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរជាន់។

ឈុតឆាកពីវគ្គធ្វើការ។

បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នានេះ ខេត្តនិញប៊ិញមានប្រព័ន្ធ អប់រំ ដ៏ធំមួយ ដែលមានស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងអប់រំបន្តចំនួន ១.៦០៧ រួមទាំងស្ថាប័នសាធារណៈចំនួន ១.៥៧០ ថ្នាក់សរុបចំនួន ២៨.៥៧៩ ដែលមានកុមារមត្តេយ្យសិក្សា សិស្សបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា និងអ្នកសិក្សាបន្តជាង ៩៥៤.០០០ នាក់។

បណ្តាញសាលារៀនត្រូវបានចែកចាយយ៉ាងទូលំទូលាយ និងមានភាពចម្រុះប្រភេទ ដែលបំពេញតម្រូវការសិក្សារបស់ប្រជាជនជាមូលដ្ឋាន។ ខេត្តទាំងមូលមានអ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកជាង ៥៨.០០០ នាក់នៅក្នុងវិស័យអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងអប់រំទូទៅ។ បុគ្គលិកបង្រៀនគ្រប់កម្រិតបំពេញតាមស្តង់ដារបណ្តុះបណ្តាលខ្ពស់។

ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសាលារៀនបានទទួលការវិនិយោគយ៉ាងច្រើន ដោយ 99% នៃថ្នាក់រៀនមានរចនាសម្ព័ន្ធរឹងមាំ ហើយសាលាមត្តេយ្យរដ្ឋ និងសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាជាង 96% បានបំពេញតាមស្តង់ដារជាតិ។

ខេត្តបានធ្វើឱ្យរចនាសម្ព័ន្ធអង្គការរបស់ខ្លួនមានស្ថេរភាពយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងបានរៀបចំលក្ខខណ្ឌការងារ និងជីវភាពរស់នៅសម្រាប់បុគ្គលិករបស់ខ្លួន។ ការគ្រប់គ្រង និងប្រតិបត្តិការនៃវិស័យនេះត្រូវបានរក្សាបានយ៉ាងរលូនដោយគ្មានការរំខាន។ លទ្ធផលនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុ ៥ ឆ្នាំ ការអប់រំបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិជាសកលនៅកម្រិតទី ៣ និងការលុបបំបាត់អក្ខរកម្មនៅកម្រិតទី ២ ត្រូវបានរក្សាយ៉ាងរឹងមាំ។ ហើយគុណភាពនៃការអប់រំមហាជន និងកម្រិតខ្ពស់ត្រូវបានរក្សា និងកែលម្អ។

លទ្ធផលនៃការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥ ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ ៣ ទូទាំងប្រទេសទាក់ទងនឹងពិន្ទុប្រឡងជាមធ្យម។ ប្រព័ន្ធអប់រំកម្រិតខ្ពស់សម្រេចបានលទ្ធផលលេចធ្លោជាច្រើននៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងសិស្សថ្នាក់ជាតិ និងការប្រកួតប្រជែងបញ្ញា។

វិស័យអប់រំបានបញ្ចប់ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទិន្នន័យរបស់ខ្លួន 100% ដោយធ្វើសមកាលកម្មវាជាមួយមូលដ្ឋានទិន្នន័យប្រជាជនជាតិ; អនុវត្តកំណត់ត្រាសិស្សឌីជីថលស្របតាមផែនទីបង្ហាញផ្លូវ; និងលើកកម្ពស់ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងកំណែទម្រង់រដ្ឋបាល ដែលរួមចំណែកដល់ការកាត់បន្ថយសម្ពាធគ្រប់គ្រងក្រោមរចនាសម្ព័ន្ធរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរជាន់។

ទាក់ទងនឹងការរៀបចំឡើងវិញនូវស្ថាប័នអប់រំ ខេត្តបានរក្សាស្ថិរភាពនៃវិទ្យាល័យសាធារណៈចំនួន ៩២; រក្សាបាននូវមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងអប់រំបន្តចំនួន ២០ និងមជ្ឈមណ្ឌលណែនាំការអប់រំបន្ត និងអាជីពចំនួន ១ នៅភូលី; ប្តូរឈ្មោះមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួន; បានបញ្ចប់ការរៀបចំឡើងវិញនូវសាលាចំនួន ១២ ទៅជាសាលាចំនួន ៦ នៅក្នុងឃុំមួយចំនួន; និងកំពុងបន្តអនុវត្តផែនការនេះ ដោយមានគម្រោងរៀបចំឡើងវិញនូវសាលាខ្នាតតូចចំនួន ១៥០-២០០ នាពេលអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខ...

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក ង្វៀន គីមសឺន ថ្លែងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំពិភាក្សាការងារ។

ថ្លែងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការពិនិត្យឡើងវិញ និងការរៀបចំឡើងវិញនូវស្ថាប័នអប់រំនៅខេត្ត Ninh Binh គឺជាកិច្ចការសំខាន់មួយដែលត្រូវតែបញ្ចប់នៅឆ្នាំ ២០២៥ ដោយធានាថាវាមិនបង្កការរំខាន ឬប៉ះពាល់ដល់ការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រឡើយ។

រដ្ឋមន្ត្រី​បាន​កត់សម្គាល់​ថា ការរៀបចំ​ស្ថាប័ន​អប់រំ​ត្រូវតែ​សម្រួល​ដល់​ការគ្រប់គ្រង លើកកម្ពស់​គុណភាព ជៀសវាង​ការ​រួមបញ្ចូល​សាលា​មត្តេយ្យ​សិក្សា​ទៅជា​សាលា​អប់រំ​ទូទៅ និង​ផ្តល់​អាទិភាព​ដល់​ការ​រួមបញ្ចូល​ស្ថាប័ន​តូចៗ​ដែល​មាន​គុណភាព​ទាប។

លើសពីនេះ ខេត្តត្រូវពិនិត្យឡើងវិញនូវប្រព័ន្ធសាលាឯកជនទាំងមូល រៀបចំលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី 3 ដល់ 5 ឆ្នាំ ប្រើប្រាស់ឱ្យបានពេញលេញនូវកូតាបុគ្គលិកដែលមានស្រាប់ ផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍគ្រូបង្រៀន ដោយមានគោលបំណងធ្វើឱ្យភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរ កសាងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ បង្កើតសាកលវិទ្យាល័យពហុជំនាញ និងផែនការដើម្បីកែលម្អគុណភាពអប់រំនៅទូទាំងខេត្ត... ដើម្បីអនុវត្តយ៉ាងម៉ត់ចត់ និងមានប្រសិទ្ធភាពនូវសេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី 22 ខែសីហា ឆ្នាំ 2025 របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយភាពទាល់ច្រកក្នុងការអភិវឌ្ឍការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

វ៉ាន់ លូ - យ៉េន ទ្រីញ

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/doan-cong-tac-cua-bo-giao-duc-va-dao-tao-lam-viec-tai-ninh-binh-post931601.html