អានសៀវភៅដើម្បីជួយអ្នកសរសេរអត្ថបទបើកចំហ។

យោងតាមកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅថ្មី (GDPT 2018) មុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រនឹងប្រើប្រាស់សម្ភារៈនៅខាងក្រៅសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ទាំងផ្នែកយល់ការអាន និងការសរសេរ (អត្ថបទ) នៅក្នុងការធ្វើតេស្តតាមកាលកំណត់។ នេះតម្រូវឱ្យទាំងគ្រូ និងសិស្សអានបន្ថែមទៀត។

សិស្សានុសិស្សអានសៀវភៅនៅបណ្ណាល័យនៃសាលាមធ្យមសិក្សាណាមឈីញ (ស្រុកទៀនហៃ - ខេត្តថៃប៊ិញ)។ រូបថត៖ NTCC។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ដូ ង៉ុកថុង ដែលជាប្រធាននិពន្ធនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅសម្រាប់អក្សរសិល្ប៍ឆ្នាំ ២០១៨ បានចែករំលែកថា ទិដ្ឋភាពថ្មីនៃអក្សរសិល្ប៍គឺការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្ត។ ពីមុន សៀវភៅសិក្សាបានដើរតាមខ្លឹមសារ និងប្រភេទ ពីរឿងព្រេងនិទានរហូតដល់មជ្ឈិមសម័យ ហើយបន្ទាប់មកសម័យទំនើប។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សៀវភៅសិក្សាថ្មីរៀបចំសៀវភៅតាមអ័ក្សជំនាញ ដែលជួយគ្រូបង្រៀន និងសិស្សឱ្យមើលឃើញជំនាញដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីសម្រេចបាន។

ជាមួយនឹងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី សៀវភៅសិក្សានីមួយៗត្រូវបានចងក្រងខុសៗគ្នាទៅតាមទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនអាចបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ពួកគេគួរតែផ្អែកលើផែនការមេរៀនរបស់ពួកគេលើកម្មវិធីសិក្សា និងសៀវភៅសិក្សាដើម្បីឱ្យសមនឹងសិស្សរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនពឹងផ្អែកតែលើសៀវភៅសិក្សាជាក់លាក់មួយសម្រាប់ការបង្រៀន ភាពជោគជ័យទំនងជាមិនកើតឡើងទេ។ ដូច្នេះ យោងតាមអ្នកជំនាញ ការអាន និងការសិក្សាដោយខ្លួនឯងដើម្បីពង្រីកធនធានភាសាលើសពីសៀវភៅសិក្សាគឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់មុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រដើម្បីសម្រេចគោលដៅរបស់ខ្លួន។

គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រនិយាយថា ការអនុវត្តការបង្រៀនបង្ហាញថា បរិមាណចំណេះដឹងនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាមិនអាចបំពេញតម្រូវការ ទិសដៅ និងគោលដៅនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ បានគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ដើម្បីកែលម្អគុណភាពបង្រៀន និងធានាបាននូវការអភិវឌ្ឍរួមរបស់អ្នករៀន គ្រូបង្រៀនខ្លួនឯងត្រូវតែធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងរបស់ពួកគេជាមួយនឹងធនធានបន្ថែម។ ឧទាហរណ៍ ជាមួយនឹងស៊េរីសៀវភៅសិក្សា "ភ្ជាប់ចំណេះដឹងជាមួយជីវិត" ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនមិនអាន និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងរបស់ពួកគេអំពីសំណួរបើកចំហទេ ពួកគេនឹងមិនអាចពន្យល់ខ្លឹមសារលម្អិតដល់អ្នករៀនបានទេ។ អត្ថប្រយោជន៍នៃការប្រើប្រាស់សម្ភារៈនៅខាងក្រៅសៀវភៅសិក្សាគឺថា វាកាត់បន្ថយតម្រូវការសម្រាប់អត្ថបទគំរូ និងចម្លើយគំរូ ដោយហេតុនេះលើកកម្ពស់សមត្ថភាព និងគុណសម្បត្តិរបស់សិស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះដាក់តម្រូវការខ្ពស់លើអ្នកកំណត់ការប្រឡង។ បើគ្មានការវិនិយោគយ៉ាងម៉ត់ចត់ និងស៊ីសង្វាក់គ្នាពីគ្រូបង្រៀនទេ ការបង្កើតសំណួរប្រឡងក្លាយជាការលំបាកខ្លាំងណាស់ ដែលនាំឱ្យមានការលំបាកមិនត្រឹមតែសម្រាប់អ្នកកំណត់ការប្រឡងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏សម្រាប់អ្នកដែលពិនិត្យសំណួរឡើងវិញផងដែរ។

លើសពីនេះ សិស្សានុសិស្សត្រូវអានសៀវភៅ និងកាសែតយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីពង្រីកចំណេះដឹង និងវាក្យសព្ទរបស់ពួកគេ។ យោងតាមលោកស្រី ត្រឹន ថាញ់ ម៉ៃ គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រនៅសាលាមធ្យមសិក្សា ជូវ៉ាន់អាន ​​(ស្រុកថាញ់ទ្រី ទីក្រុងហាណូយ ) អក្សរសាស្ត្រគឺជាមុខវិជ្ជាដែលមានការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់បំផុតនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី។ សិស្សរៀន និងត្រូវបានសាកល្បងជាមួយនឹងសម្ភារៈខុសគ្នាទាំងស្រុង។ ពីមុន សិស្សគ្រាន់តែត្រូវយល់ពីចំណេះដឹង និងតួអង្គដើម្បីសរសេរអត្ថបទល្អ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះពួកគេត្រូវតែយល់ពីរបៀបដែលប្រភេទនីមួយៗត្រូវបានរុករកពីទស្សនៈផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីសរសេរអត្ថបទល្អ។ នៅក្នុងកម្មវិធីចាស់ សិស្សបានរៀន និងពិនិត្យឡើងវិញនូវចំណេះដឹងនៅក្នុងស្នាដៃម្តងហើយម្តងទៀត ខណៈពេលដែលនៅក្នុងកម្មវិធីថ្មី សិស្សត្រូវតែយល់អំពីការគិត និងវិធីសាស្រ្ត។ ឥឡូវនេះ ជាមួយនឹងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី ភារកិច្ចរបស់គ្រូគឺធ្វើឱ្យសិស្សស្រឡាញ់អក្សរសាស្ត្រ ដោយជៀសវាងការនិយាយ និងបង្រៀនច្រើនពេក ហើយជំនួសមកវិញផ្តោតលើតម្រូវការរបស់កម្មវិធី។ គ្រូភាគច្រើនផ្តោតលើការណែនាំ ការចែករំលែកបទពិសោធន៍ និងការបង្រៀនសិស្សពីរបៀបសរសេរអត្ថបទ។ អភិវឌ្ឍរចនាសម្ព័ន្ធអត្ថបទ រចនាប័ទ្មសរសេរ ការបង្កើតគ្រោង និងធ្វើជាម្ចាស់នៃជំនាញ និងបច្ចេកទេសសរសេរ ដើម្បីជៀសវាងការពឹងផ្អែកលើអត្ថបទគំរូ ឬការទន្ទេញចាំ។

ការសង្កេតបង្ហាញថា វប្បធម៌អានជាទូទៅ និងវប្បធម៌អាននៅក្នុងសាលារៀនជាពិសេស មិនទាន់ត្រូវបានលើកកម្ពស់យ៉ាងពិតប្រាកដនៅឡើយទេ។ នេះក៏ព្រោះតែសិស្សភាគច្រើនអាចចូលប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមតាំងពីក្មេង ដែលធ្វើឲ្យឱកាសរបស់ពួកគេក្នុងការចូលមើលសៀវភៅមានកម្រិត។ លើសពីនេះ ចលនាអាននៅក្នុងសាលារៀនមិនទាន់ត្រូវបានអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅឡើយទេ។ សាលារៀនមិនទាន់រកឃើញដំណោះស្រាយដើម្បីជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សក្នុងការអាននៅឡើយទេ។ នេះមិនមែនជារឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលនោះទេ ព្រោះស្ថិតិសង្គមវិទ្យាបង្ហាញថា ប្រជាជនវៀតណាមអានសៀវភៅតែមួយក្បាលក្នុងមួយឆ្នាំ និងចំណាយពេលប្រហែលមួយម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃក្នុងការអាន ដែលជាប្រទេសមួយក្នុងចំណោមប្រទេសដែលមានអត្រាទាបបំផុតនៅលើ ពិភពលោក ។

អ្នកស្រី ថាញ់ញ៉ា ជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាមធ្យមសិក្សាវ៉ាន់យ៉ាង (ខេត្តហឹងអៀន) ជឿជាក់ថា ការអានគឺជាសកម្មភាពដែលមិនអាចខ្វះបានសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព គុណសម្បត្តិ និងចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ។ ទោះបីជាមិនមានការផ្លាស់ប្តូរកម្មវិធីសិក្សាក៏ដោយ ការអាននៅតែជាសកម្មភាពចាំបាច់មួយដែលគួរតែត្រូវបានរក្សា និងអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀត។ ការអានគឺជាមធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹង។ ការរក្សាទម្លាប់អានប្រចាំថ្ងៃនឹងជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យបណ្តុះចំណេះដឹងបានច្រើន។ ដូច្នេះ ការអាននៅក្នុងបរិយាកាសសាលាគួរតែត្រូវបានបណ្តុះទៅជាទម្លាប់ និងចំណង់ចំណូលចិត្ត មិនមែនគ្រាន់តែជាពិធីផ្លូវការនោះទេ។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/doc-sach-de-lam-van-theo-huong-mo-10295076.html