ការច្នៃប្រឌិតក្នុងការណែនាំអំពីអាជីពសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ - កាសែត ឡាង សឺន និងស្ថានីយ៍វិទ្យុ និងទូរទស្សន៍

សិស្សថ្នាក់ទី 9 នៃអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យជនជាតិភាគតិចនៃក្រុមប្រឹក្សាស្រុក Dinh Lap ចូលរួមក្នុងបទពិសោធន៍ផ្នែកសារព័ត៌មានដែលរៀបចំដោយសាលា សហការជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលវប្បធម៌ កីឡា និងទំនាក់ទំនងស្រុក។

ថ្មីៗនេះ ការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចលេខ ៥២២ ចុះថ្ងៃទី១៤ ខែឧសភា ឆ្នាំ២០១៨ របស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី ស្តីពីគម្រោង " ការអប់រំ អាជីព និងការតំរង់ទិសសិស្សានុសិស្សក្នុងការអប់រំទូទៅ ដំណាក់កាល ២០១៨ - ២០២៥" វិស័យអប់រំខេត្តបានធ្វើឱ្យមានការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈចាប់ពីកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ អាចនិយាយបានថា អនុវិទ្យាល័យបានផ្តោតលើការបញ្ចូលខ្លឹមសារណែនាំអំពីអាជីពទៅក្នុងមុខវិជ្ជាដូចជា បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានវិទ្យា សិល្បៈ និងការអប់រំពលរដ្ឋតាំងពីដើមថ្នាក់មក ដោយជួយឱ្យសិស្សានុសិស្សមានឱកាសទទួលបានអាជីពដំបូង។

បន្ថែមពីលើការណែនាំនៅសាលា និងក្នុងថ្នាក់រៀន អនុវិទ្យាល័យបានសហការយ៉ាងសកម្មជាមួយសាលាវិជ្ជាជីវៈ និងអាជីវកម្ម ដើម្បីរៀបចំដំណើរទេសចរណ៍ និងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ នេះជួយសិស្សឱ្យមើលឃើញកាន់តែច្បាស់អំពីលក្ខណៈនៃឧស្សាហកម្មនីមួយៗ និងធ្វើការជ្រើសរើសសមស្រប។
ឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងមួយនៃសកម្មភាពបទពិសោធន៍ណែនាំការងាររបស់សាលាក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 គឺកម្មវិធីទស្សនកិច្ចសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យសហគមន៍ហាណូយ - សាខា Lang Son ដែលរៀបចំដោយអនុវិទ្យាល័យ Dong Kinh កាលពីថ្ងៃទី 14 ខែមីនា ឆ្នាំ 2025។ ក្នុងកម្មវិធី សិស្សានុសិស្សបានជួបប្រទះនូវវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដូចជា៖ មគ្គុទ្ទេសក៍ ទេសចរណ៍ អ្នកបកប្រែ អ្នកបកប្រែ ចុងភៅ។ អ្នកស្រី Ha Thuy Hoa គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះនៃថ្នាក់ 9A2 បាននិយាយថា "នៅពេលចូលរួមដោយផ្ទាល់នៅក្នុងសកម្មភាពដូចជាការធ្វើបទបង្ហាញ មគ្គុទ្ទេសក៍ទេសចរណ៍ ការបកប្រែ ឬការរៀបចំអាហារ សិស្សនឹងមានទស្សនៈជាក់ស្តែង និងគោលបំណងនៃវិជ្ជាជីវៈនីមួយៗ។ ពីទីនោះ ការជ្រើសរើសផ្លូវអាជីពបន្ទាប់ពីអនុវិទ្យាល័យនឹងកាន់តែងាយស្រួល"។

នៅក្នុងសកម្មភាពណែនាំការងារជាបន្តបន្ទាប់ផងដែរ នៅថ្ងៃទី 17 ខែមីនា ឆ្នាំ 2025 សាលាអនុវិទ្យាល័យ That Khe Town បានសម្របសម្រួលជាមួយមហាវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា និងសេដ្ឋកិច្ចឧស្សាហកម្ម (Thai Nguyen) ដើម្បីរៀបចំវគ្គណែនាំការងារសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 9 ។ នៅទីនេះ សិស្សានុសិស្សមិនត្រឹមតែបានសិក្សាពីតម្រូវការទីផ្សារការងារប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងទទួលបានការណែនាំអំពីផ្លូវសិក្សារបស់ពួកគេ និងជ្រើសរើសអាជីពសមរម្យផងដែរ។ លួង ថាញ់ឡុង សិស្សថ្នាក់ទី៩ ចែករំលែកថា៖ “ពីមុនខ្ញុំគិតថាមានផ្លូវតែមួយក្រោយមធ្យមសិក្សា គឺទៅវិទ្យាល័យ រួចបន្តទៅសកលវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែការប្រឹក្សាបានជួយឲ្យខ្ញុំយល់ថា ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈក៏ជាជម្រើសដ៏ឈ្លាសវៃមួយដែរ បើខ្ញុំស្រលាញ់ និងមានជំនាញល្អ ឱកាសការងារ និងអនាគតនៅតែបើកចំហ”។

បន្ថែមពីលើសកម្មភាពបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ វិស័យអប់រំខេត្តក៏ផ្តោតលើការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្ត្រណែនាំអាជីពនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា តាមរយៈការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា។ សាលាអនុវិទ្យាល័យមួយចំនួនក្នុងខេត្តបានសាកល្បងការប្រើប្រាស់បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ក្នុងការប្រឹក្សាអាជីព ដោយជួយសិស្សឱ្យធ្វើតេស្តដើម្បីវិភាគចំណាប់អារម្មណ៍ និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ ដើម្បីផ្តល់ការណែនាំអំពីអាជីពសមរម្យ។ លើសពីនេះ សកម្មភាពប្រធានបទ និងការផ្លាស់ប្តូរជាមួយអ្នកជំនាញ និងអតីតនិស្សិតដែលទទួលបានជោគជ័យក៏ត្រូវបានធ្វើឡើងជាទៀងទាត់ផងដែរ។ រឿងរ៉ាវជីវិតពិតពីអ្នកកាន់តំណែងមុនបានជំរុញទឹកចិត្តសិស្សានុសិស្សយ៉ាងខ្លាំង ដោយជួយពួកគេឱ្យដឹងថាផ្លូវទៅកាន់ភាពជោគជ័យមានទិសដៅផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។

ជាមួយនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ការងារស្ទ្រីម និងការណែនាំអាជីពសម្រាប់សិស្សានុសិស្សបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សានៅអនុវិទ្យាល័យក្នុងខេត្តទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមាន។ ប្រសិនបើកាលពីមុន សិស្សភាគច្រើនបន្ទាប់ពីរៀនចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិផ្តោតតែលើការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទេ ឥឡូវនេះអត្រាសិស្សជ្រើសរើសការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈកាន់តែកើនឡើង។ យោងតាមស្ថិតិរបស់វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត គិតចាប់ពីឆ្នាំ២០២២ ដល់បច្ចុប្បន្ន អត្រាសិស្សបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យ ដែលសិក្សានៅសាលាវិជ្ជាជីវៈបានកើនឡើងដល់ជាង ១៨% (កើនឡើងជាង ៣% បើធៀបនឹងឆ្នាំមុន) ដែលបង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរការយល់ដឹងរបស់សិស្ស និងមាតាបិតាអំពីផ្លូវអាជីព។

លោកស្រី Phan My Hanh អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តបានមានប្រសាសន៍ថា៖ “ការណែនាំ និងទិសដៅការងារសម្រាប់សិស្សមធ្យមសិក្សាទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន ជួយឱ្យពួកគេមានការតម្រង់ទិសកាន់តែច្បាស់អំពីអាជីពរបស់ពួកគេ ដើម្បីលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាព សាលារៀនត្រូវបន្តផ្សព្វផ្សាយ ជួយសិស្សឱ្យយល់ថា ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈជាជម្រើសដ៏មានសក្តានុពល ហើយទន្ទឹមនឹងនោះផងដែរ ដើម្បីធានាបាននូវគុណតម្លៃនៃការងារ និងអាជីវកម្ម។ អភិវឌ្ឍជំនាញសមស្របទៅនឹងតម្រូវការសង្គម។

ការច្នៃប្រឌិតក្នុងការណែនាំអំពីអាជីពមិនត្រឹមតែជួយសិស្សវិទ្យាល័យធ្វើជម្រើសដែលសាកសមនឹងសមត្ថភាព និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដើម្បីបំពេញតម្រូវការសង្គមផងដែរ។ នៅពេលដែលការយល់ដឹងអំពីការផ្លាស់ប្តូរទិសដៅអាជីព សិស្សមិនត្រូវបានបង្ខាំងក្នុងផ្លូវសិក្សាបែបប្រពៃណីទៀតទេ ប៉ុន្តែអាចបន្តអាជីពសមរម្យដោយទំនុកចិត្ត បើកឱកាសអភិវឌ្ឍន៍ជាច្រើននាពេលអនាគត។/.

ប្រភព៖ https://baolangson.vn/phan-luong-som-dinh-huong-tuong-lai-cho-hoc-sinh-5041193.html