ការនាំយក AI ចូលទៅក្នុងការបង្រៀននៅក្នុងសាលារៀន

នៅក្នុងយុគសម័យនៃបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម 4.0 ការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) លែងជាជម្រើសទៀតហើយ ប៉ុន្តែជាការចាំបាច់។ នៅក្នុងវិស័យអប់រំ AI មិនត្រឹមតែជាឧបករណ៍ជំនួយប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបើកនូវវិធីសាស្រ្តបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងមានប្រសិទ្ធភាពផងដែរ។ ថ្មីៗនេះ សាលារៀនជាច្រើនបានស្គាល់ AI ហើយគេរំពឹងថានៅឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់ វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងតំបន់ជាច្រើននឹងបង្រៀន AI តាមរបៀបជាប្រព័ន្ធជាងមុន ជាមួយនឹងខ្លឹមសារដែលអាចអនុវត្តបានខ្ពស់។

ថ្នាក់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សនៅអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Dinh Chieu (វួដ Vinh Tuy ទីក្រុងហាណូយ )។

សាកល្បងមុនពេលការចម្លងទ្រង់ទ្រាយធំ

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 ទីក្រុងហូជីមិញគ្រោងនឹងដាក់បញ្ចូល AI ចូលទៅក្នុងការបង្រៀនរបស់សាលា។ បច្ចុប្បន្ននេះ ថ្នាក់ដឹកនាំនាយកដ្ឋាន អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (DET) នៃទីក្រុងហូជីមិញ កំពុងចាត់តាំងអង្គភាពជំនាញ ដើម្បីអភិវឌ្ឍ និងអនុវត្តផែនការជាក់លាក់ ព្រមទាំងសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ Saigon និងអង្គភាពពាក់ព័ន្ធក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ ដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាក្នុងការបង្រៀន។ ខិតខំធ្វើសមាហរណកម្ម AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពទៅក្នុងសកម្មភាពបង្រៀននៅគ្រឹះស្ថានអប់រំចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2025-2026។ កន្លងមក នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានបញ្ជាឱ្យសាកលវិទ្យាល័យ Saigon បង្កើតប្រធានបទវិទ្យាសាស្ត្រ៖ បង្កើតខ្លឹមសារបង្រៀន AI សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យនៅទីក្រុងហូជីមិញ ដោយចាប់ផ្តើមពីថ្នាក់ទី៣។ នេះជាមូលដ្ឋានសម្រាប់វិទ្យាល័យនានាដើម្បីដាក់ពង្រាយ AI ទៅក្នុងការបង្រៀនសម្រាប់គ្រប់ថ្នាក់ក្នុងទ្រង់ទ្រាយធំ។ អាស្រ័យហេតុនេះ ខ្លឹមសារកម្មវិធីនៅកម្រិតផ្សេងៗគ្នា ត្រូវបានរៀបចំឡើងជាទម្រង់វង់ កម្រិតកាន់តែខ្ពស់ ខ្លឹមសារត្រូវធ្វើឡើងដដែលៗ និងបន្ថែមចំណេះដឹងបន្ថែមទៀត។

ដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ការអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យ ក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈនៃមុខវិជ្ជាព័ត៌មានវិទ្យា នាយកដ្ឋានអប់រំមធ្យមសិក្សាបានដឹកនាំវគ្គបណ្តុះបណ្តាល សកម្មភាព និងការរួមបញ្ចូលខ្លឹមសារ AI ទៅក្នុងសកម្មភាពប្រធានបទ។ លើសពីនេះ ក្រុមជំនាញក៏ជ្រើសរើសមាតិកាដែលទាក់ទងនឹង AI ដើម្បីបន្ថែម និងពង្រីកចំណេះដឹង។ នាពេលខាងមុខ នាយកដ្ឋាននឹងរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងទូលំទូលាយដល់គ្រូបង្រៀន។ ទាក់ទិននឹងក្រុមនេះ លោក Nguyen Bao Quoc អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា គេរំពឹងថា គ្រូបង្រៀន AI នឹងក្លាយជាគ្រូបង្រៀនផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យា និងគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាដែលមានជំនាញ IT ល្អ ដើម្បីគាំទ្រដល់ការបង្រៀន។

មុនពេលដាក់ពង្រាយទ្រង់ទ្រាយធំ ទីក្រុងហូជីមិញបានសាកល្បងការបង្រៀន AI នៅក្នុងសាលាមួយចំនួនដូចជាវិទ្យាល័យ Le Hong Phong សម្រាប់អំណោយ។ AI ត្រូវបានបង្រៀនដល់សិស្សក្នុងថ្នាក់ឯកទេសនៃថ្នាក់ទី 10, 11, និង 12 ចាប់តាំងពីឆ្នាំសិក្សា 2019-2020។ សាលាមួយចំនួនទៀតនៅទីក្រុងហូជីមិញក៏រៀបចំការបង្រៀន AI តាមទម្រង់ក្លឹបដូចជាវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan ជាដើម។ មនុស្សជាច្រើនមានការភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលសាកល្បងផលិតផលបញ្ញាសិប្បនិម្មិតពីរដែលរចនាដោយសិស្សនៃវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan នៅក្នុងក្លឹបបញ្ញាសិប្បនិមិត្តរបស់សាលាក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូ។ នោះគឺជាកម្មវិធី "ទទួលស្គាល់ឯកសណ្ឋានហាត់ប្រាណរបស់សាលា Bui Thi Xuan" ដែលជួយសិស្សសាលាឱ្យ "ពិនិត្យ" ព័ត៌មានរបស់ពួកគេតាមរយៈឯកសណ្ឋានរបស់ពួកគេ ... ។

នៅទីក្រុងហាណូយ គំរូសាកល្បងនៃការអប់រំឆ្លាតវៃដោយប្រើ AI ក៏កំពុងត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងសាលាចំនួន 5 នៅគ្រប់កម្រិតផងដែរ។ អ្នកសាកល្បងនេះស្ថិតក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃគម្រោងស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ "ការកសាង និងសាកល្បងគំរូអប់រំឆ្លាតវៃសម្រាប់មត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅនៅទីក្រុងហាណូយ" ដោយមានគោលបំណងអនុវត្តការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលទៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំនៅទីក្រុងហាណូយ ចាប់ពីមត្តេយ្យសិក្សាដល់ការអប់រំទូទៅ។ សាលានីមួយៗ និងកម្រិតនៃការអប់រំនីមួយៗនឹងអនុវត្តវាតាមរបៀបរបស់ពួកគេស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ គ្រោងនឹងរៀបចំការប្រឡងទទួលយក និងអាចចម្លងគំរូតាមសាលារៀននានាក្នុងទីក្រុងនាពេលខាងមុខ។

នៅក្នុងសាលានីមួយៗ គ្រូជាច្រើនក៏បានទាក់ទងយ៉ាងសកម្ម សិក្សា និងអនុវត្តដំបូង AI ក្នុងការបង្រៀន។ សាលាអនុវិទ្យាល័យ Giang Vo (ហាណូយ) បានជូនដំណឹងថា ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 ខ្លួននឹងដាក់ពង្រាយគំរូ "Google Digital Classroom" នៅក្នុងថ្នាក់សំខាន់ៗចំនួន 3 នៅថ្នាក់ទី 6។ រហូតមកដល់ពេលនេះ 100% នៃគ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀន "Google Digital Classroom" មានវិញ្ញាបនបត្រ Google Certified Educator Level 1; ប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធអេកូ Google Workspace for Education យ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ។ អនុវត្ត AI ឱ្យបានល្អក្នុងការគ្រប់គ្រង ការបង្រៀន ការធ្វើតេស្ត និងការវាយតម្លៃនៃសកម្មភាពអប់រំ ស្របតាមការតម្រង់ទិសច្នៃប្រឌិតនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។ សិស្សម្នាក់ៗដែលចូលរួមក្នុងថ្នាក់ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើកុំព្យូទ័រយួរដៃ ឬថេប្លេតដាច់ដោយឡែក ដែលត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យប្រើ Google Chromebook ដោយធានានូវការគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនៃខ្លឹមសារតាមរយៈប្រតិបត្តិការ និងការត្រួតពិនិត្យរបស់គ្រូ។ លោកស្រី To Thi Hai Yen នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Giang Vo មានប្រសាសន៍ថា ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧ ដោយផ្អែកលើស្ថានភាពជាក់ស្តែង ក្នុងឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់ សាលាគ្រោងនឹងចម្លងគំរូនេះតាមមាត្រដ្ឋានទូទាំងសាលា។

នៅទីក្រុង Hai Phong លោកស្រី Le Thi Minh Tam នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Tran Phu (Le Chan Ward) បានឲ្យដឹងថា ដោយយល់ឃើញពីភាពបន្ទាន់នៃ AI ក្នុងវិស័យអប់រំ ជាពិសេសអត្ថប្រយោជន៍ដែល AI នាំមកដើម្បីធ្វើឱ្យការបង្រៀនកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព និងច្នៃប្រឌិតក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលរបស់សាលាបានដឹកនាំក្រុមវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិបង្កើតផែនការ ពិភាក្សាអំពីទិសដៅអនុវត្តមេរៀន និងកិច្ចការជាក់លាក់សម្រាប់ការសិក្សា។ រួមគ្នាលើកកម្ពស់ និងលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្រៀន។

នៅពេលអនាគត AI នឹងមិនជំនួសអ្នកទេ ប៉ុន្តែអ្នកដែលដឹងពីរបៀបប្រើ AI នឹងជំនួសអ្នក។ នោះគឺជាការព្រមាននាពេលបច្ចុប្បន្នរបស់អ្នកជំនាញអំពីផលប៉ះពាល់នៃ AI លើជីវិតសម័យទំនើប។ ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវណែនាំ AI ទៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅសម្រាប់សិស្សតាំងពីក្មេង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារតែលក្ខណៈសេដ្ឋកិច្ចសង្គមខុសៗគ្នានៃតំបន់នីមួយៗ និងកម្រិតសិស្សខុសៗគ្នា ការណែនាំរបស់ AI ក្នុងការបង្រៀនសម្រាប់សិស្សចាំបាច់ត្រូវធ្វើការសាកល្បង បទពិសោធន៍ទទួលបាន និងចម្លងយ៉ាងទូលំទូលាយបន្ទាប់ពីត្រូវបានស្រាវជ្រាវយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។

ផែនទីបង្ហាញផ្លូវការអនុវត្តច្បាស់លាស់ និងប្រុងប្រយ័ត្ន

ដោយមានការគាំទ្រពី AI គ្រូបង្រៀននឹងមានឧបករណ៍ដ៏មានឥទ្ធិពលបន្ថែមទៀតដើម្បីបញ្ជូនចំណេះដឹង សិស្សនឹងមានបរិយាកាសសិក្សាកាន់តែប្រសើរ ហើយប្រព័ន្ធអប់រំទាំងមូលនឹងរីកចម្រើនបន្ថែមទៀត។ នេះក៏ជាដំណោះស្រាយសម្រាប់ការបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិនៅតាមសាលារៀននៅពេលប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាជាច្រើន ដោយសារចំនួនសិស្សច្រើន ខណៈដែលបុគ្គលិកបង្រៀនមិនអាចបំពេញតាមបរិមាណ និងគុណភាពនៃជំនាញ។ ស្រដៀងគ្នាទៅនឹងមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត កម្មវិធី AI ដើម្បីជួយដល់គ្រូបង្រៀនក្នុងការបង្កើតការបង្រៀនប្រកបដោយវិចារណញាណ និងទាក់ទាញ បង្កើតបរិយាកាសសិក្សាអន្តរកម្មសម្រាប់សិស្ស ក៏ដូចជា AI ដើម្បីជួយតាមដានវឌ្ឍនភាពនៃការសិក្សារបស់សិស្សម្នាក់ៗ ដោយហេតុនេះការកែសម្រួលខ្លឹមសារនៃការបង្រៀនឱ្យស្របតាមតម្រូវការបុគ្គលរបស់សិស្សម្នាក់ៗ គឺជាអត្ថប្រយោជន៍ច្បាស់លាស់ដែល AI នាំយកមកនូវតម្រូវការដែលត្រូវប្រើប្រាស់ឱ្យសមស្រប។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បច្ចេកវិទ្យា AI កំពុងផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ ដូច្នេះរបៀបបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ និងបង្រៀនសិស្សត្រូវគិតគូរយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ ដោយមានផែនទីបង្ហាញផ្លូវជាប្រព័ន្ធ និងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងការណែនាំជាប្រចាំសម្រាប់គ្រូដើម្បីកុំឱ្យធ្លាក់ពីក្រោយ។ ជាពិសេស កម្មវិធីសិក្សា និងផែនការបង្រៀនក៏ត្រូវតែបើកចំហផងដែរ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃសម័យកាល។

វាមិនអាចប្រកែកបានថា AI នាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍ ប៉ុន្តែនាយករងនៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Hai Phong លោក Pham Quoc Hieu ក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា គ្រូបង្រៀនគួរតែប្រើប្រាស់ AI ជាឧបករណ៍សម្រាប់គាំទ្រដល់ការបង្រៀន និងរៀន មិនមែនជំនួសឲ្យអន្តរកម្មរវាងគ្រូ និងសិស្សក្នុងថ្នាក់នោះទេ តួនាទីរបស់គ្រូក្នុងការចែកចាយ និងណែនាំសិស្សឱ្យទទួលបានចំណេះដឹងនៅតែជាចំណុចផ្តោតសំខាន់។

សិស្សត្រូវត្រៀមខ្លួនជាមួយនឹងចំណេះដឹងអំពី AI ឥឡូវនេះ។ ជាពិសេស របៀបប្រើប្រាស់ AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព សុវត្ថិភាព និងការទទួលខុសត្រូវ គឺជាតម្រូវការ។ យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Le Anh Cuong (ប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ សាកលវិទ្យាល័យ Ton Duc Thang) ចាំបាច់ត្រូវចេញគោលនយោបាយ និងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រើប្រាស់ AI ក្នុងវិស័យអប់រំ បណ្តុះបណ្តាលគ្រូពីរបៀបប្រើប្រាស់ AI ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ជួយសិស្សអភិវឌ្ឍជំនាញគិតពិចារណា និងផ្ទៀងផ្ទាត់ព័ត៌មាន តាមដាន និងកំណត់ការប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការវាយតម្លៃការសិក្សា ការពារឯកជនភាព និងទិន្នន័យអប់រំរបស់សិស្ស និងបង្កើតប្រព័ន្ធអប់រំដែលសមស្រប។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Le Anh Cuong ក៏បានស្នើកសាងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល - AI ឧទ្ទិសដល់ការអប់រំ។ រួមទាំងការកសាងគំរូភាសាដ៏ធំមួយដែលឧទ្ទិសដល់ការអប់រំ ការកសាងសៀវភៅសិក្សាឌីជីថលដែលរួមបញ្ចូលជាមួយឧបករណ៍ AI និងការកសាងប្រព័ន្ធឌីជីថលដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong បានវាយតម្លៃថា យើងស្ថិតក្នុងបរិបទអំណោយផល ដើម្បីនាំយក AI ទៅក្នុងការអប់រំទូទៅ ជាមួយនឹងបញ្ហាប្រឈម ប៉ុន្តែឱកាសកាន់តែច្រើន។ “ត្រូវសម្រេចចិត្ត វាជាការពិតដែលថា យើងត្រូវសម្រេចចិត្ត និងដើរលឿនជាងមុនក្នុងការអនុវត្ត AI យើងត្រូវទាញយកប្រយោជន៍ពីអ្វីដែលពិភពលោកបានធ្វើ និងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងក្នុងការអនុវត្ត ដើម្បីធ្វើសកម្មភាពភ្លាមៗ ហើយត្រូវសម្រេចចិត្តខ្លាំងបំផុត សកម្ម ភាពច្នៃប្រឌិត និងសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងនៃកន្លែងនីមួយៗ” - អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានណែនាំ និងចង្អុលបង្ហាញពីលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃការអប់រំនៅទីនោះ។

ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 នឹងត្រូវបានអនុវត្តក្នុងស្មារតីបន្តការច្នៃប្រឌិតយ៉ាងទូលំទូលាយ ដោយបញ្ចប់បេសកកម្មដ៏រុងរឿង។ ពាក្យគន្លឹះសម្រាប់ការអនុវត្តគឺ "ការអនុវត្ត" និង "ការអនុវត្ត" ។ ជាពិសេស តាមរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son ការអនុវត្តយ៉ាងខ្លាំងក្លានៃកម្មវិធី AI ធ្វើឱ្យការផ្លាស់ប្តូរ AI ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ក្នុងដំណាក់កាលថ្មី ដំណាក់កាលគុណភាព។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការពង្រឹងការអប់រំ STEM ជាមួយនឹងការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវ ដែលសិស្សត្រូវអនុវត្តចំណេះដឹងពីមុខវិជ្ជានានា ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដែលពួកគេប្រឈមក្នុងការអនុវត្ត។

daidoanket.vn

ប្រភព៖ https://baolaocai.vn/dua-ai-vao-giang-day-trong-truong-hoc-post878597.html