នាំយកគំរូអប់រំ STEM ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងការច្នៃប្រឌិតនៃប្រព័ន្ធអប់រំរបស់វៀតណាម

(TN&MT) - ក្រោមកម្មវិធីវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាជាតិ គម្រោង "ស្រាវជ្រាវអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ អប់រំ ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំរបស់វៀតណាម" ដោយសាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Le Huy Hoang បានជួយធ្វើឱ្យពេញនិយម ពិនិត្យឡើងវិញ ល្អឥតខ្ចោះ និងអនុវត្តការស្រាវជ្រាវលើគំរូអប់រំ STEM ក្នុងការអប់រំទូទៅនៅវៀតណាម។

ក្នុងស្មារតីនៃដំណោះស្រាយលេខ 29-NQ/TW ក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី 13 ស្តីពី "ការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បំពេញតាមតម្រូវការនៃឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបភាវូបនីយកម្មក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃ សេដ្ឋកិច្ច ទីផ្សារ ការតំរង់ទិសសង្គមនិយម និងសមាហរណកម្ម" របស់គណៈកម្មាធិការប្រតិបត្តិមជ្ឈិមបានចង្អុលបង្ហាញថា ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលគឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូលរបស់បក្ស។

នាបច្ចុប្បន្ន បដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម ៤.០ នៅវៀតណាមកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការឧស្សាហូបនីយកម្ម ទំនើបភាវូបនីយកម្ម និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ បើកឱកាសជាច្រើនដើម្បីលើកកំពស់កម្រិតឧស្សាហកម្ម ដូច្នេះការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ STEM សម្រាប់វៀតណាមជារឿងបន្ទាន់។

ការដាក់ពង្រាយប្រព័ន្ធអប់រំ STEM នៅខេត្ត Dong Thap

គំរូ STEM (វិទ្យាសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា វិស្វកម្ម បច្ចេកវិទ្យា) ជួយអ្នកសិក្សាស្វែងយល់អំពីវិទ្យាសាស្ត្រតាមរយៈការស្វែងរក និងស្វែងរកចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន ខណៈពេលដែលបង្កើតឱកាសសម្រាប់ពួកគេក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង និងអនុវត្ត។ ការស្រាវជ្រាវដោយសាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Le Huy Hoang បង្ហាញពីតួនាទីនៃគំរូអប់រំ STEM ជាដំណោះស្រាយដ៏សំខាន់ និងមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃប្រព័ន្ធអប់រំរបស់វៀតណាម ដែលបានបង្ហាញតាមរយៈកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី និងតម្រង់ទិសយ៉ាងច្បាស់។

នៅកម្រិតកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ការអប់រំ STEM មានន័យថា បណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស អភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់អ្នកសិក្សា។ តួនាទីនៃការអប់រំទូទៅគឺសមរម្យជាមួយនឹងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានដែលបានបញ្ជូនដល់សិស្ស។ មានប្រធានបទ STEM នៅក្នុងកម្មវិធីមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នានៅដំណាក់កាលអប់រំមូលដ្ឋាន ដូចជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ (នៅសាលាបឋមសិក្សា) វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ (នៅសាលាមធ្យមសិក្សា)។ ការបង្រៀនប្រធានបទស្តីពីការអប់រំ STEM នៅថ្នាក់ទី 11 និងទី 12 តាមរយៈកម្មវិធីក្នុងស្រុក និងផែនការអប់រំរបស់សាលាត្រូវបានអនុវត្ត។

គំរូ STEM ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសាលារៀនក្នុងទីក្រុងធំៗជាច្រើនក្នុងប្រទេសវៀតណាម។

វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថាប្រធានបទស្រាវជ្រាវបានរួមចំណែកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍គោលនយោបាយ ច្បាប់ និងការតម្រង់ទិសសម្រាប់ការអប់រំ STEM សម្រាប់វិទ្យាល័យនៅប្រទេសវៀតណាម ហើយបានជះឥទ្ធិពលលើការផ្លាស់ប្តូរការយល់ដឹងពីសង្គម និងជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់ឧស្សាហកម្ម និងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ តាមរយៈស្នាដៃបោះពុម្ភទាំងក្នុងស្រុក និងក្រៅស្រុក អភិវឌ្ឍការស្រាវជ្រាវបន្ថែមទៀតនាពេលអនាគត។

ប្រភព: https://baotainguyenmoitruong.vn/dua-mo-hinh-giao-duc-stem-dap-ung-doi-moi-nen-giao-duc-viet-nam-351581.html