កុំ​ទុក​ឲ្យ​ពាក្យ​ថា «រៀន​សីលធម៌​សិន ទើប​រៀន​អក្សរសាស្ត្រ» ជា​ពាក្យ​ស្លោក​ទទេ។

ពេលយើងទៅសាលាចាប់ពីបឋមសិក្សាដល់វិទ្យាល័យ យើងទាំងអស់គ្នាឃើញពាក្យថា "រៀនសុជីវធម៌ជាមុនសិន ទើបរៀនចំណេះដឹង" សរសេរជាអក្សរធំៗ ប៉ុន្តែប្រហែលជាវាគ្រាន់តែជាពាក្យស្លោកទទេៗប៉ុណ្ណោះ។

បញ្ហាទាក់ទងនឹងកម្មវិធីសិក្សា ការលើសកម្រិត បន្ទុកលើសចំណុះ ក៏ដូចជាការខ្វះខាតក្នុង ការអប់រំ សីលធម៌សម្រាប់សិស្សានុសិស្សសព្វថ្ងៃនេះ បាននិងកំពុងមានការព្រួយបារម្ភ។ ជាពិសេស ការដាក់បញ្ចូលមុខវិជ្ជាដែលមិនត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីសិក្សាផ្លូវការទៅក្នុងម៉ោងសិក្សាផ្លូវការ បានបង្កើតសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងដល់សិស្ស និងមាតាបិតា ដែលបណ្តាលឱ្យបាត់បង់តុល្យភាពចាំបាច់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់សិស្ស។

គ្រប់សាលាតែងមានសុភាសិតថា "រៀនសុជីវធម៌ជាមុនសិន ទើបរៀនចំនេះដឹង" ប៉ុន្តែការបង្រៀនសីលធម៌ សុជីវធម៌ និងសេចក្តីស្រលាញ់ដល់សិស្ស គឺមិនយកចិត្តទុកដាក់ខ្លាំងនោះទេ។

តាមពិត សាលាជាច្រើនឥឡូវនេះរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាអន្តរនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាផ្លូវការរបស់ពួកគេ។ បញ្ហាដ៏ធំបំផុតមួយគឺថា មុខវិជ្ជាទាំងនេះមិនត្រឹមតែដាក់សម្ពាធលើសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការមិនច្បាស់លាស់ ធ្វើឱ្យពួកគេមិនអាចជ្រើសរើសដោយសេរី ហើយថែមទាំងរងសម្ពាធឱ្យចុះឈ្មោះកូនក្នុងមុខវិជ្ជាទាំងនេះ ទោះបីជាពួកគេមិនចង់ក៏ដោយ។

អ្នកស្រី Nguyen Thi Thu Huong ឪពុកម្តាយដែលមានកូនរៀនថ្នាក់ទី ៥ នៅសាលារដ្ឋក្នុងទីក្រុង ហូជីមិញ បាននិយាយថា៖ “រៀងរាល់ឆ្នាំ ពេលទទួលបានទម្រង់ចុះឈ្មោះសម្រាប់មុខវិជ្ជារួមពីសាលា ខ្ញុំ និងឪពុកម្តាយជាច្រើននាក់ទៀតមានអារម្មណ៍ច្របូកច្របល់ ទោះបីជាយើងមិនចង់ក៏ដោយ ក៏យើងនៅតែត្រូវចុះឈ្មោះ ព្រោះគ្រូតាមផ្ទះ ទូរស័ព្ទមកបញ្ចុះបញ្ចូលយើង ហើយនិយាយថា បើកូនអង្គុយក្នុងបណ្ណាល័យ។ ត្រូវ​មក​ទទួល​ពួក​គេ​ទាន់​ពេល បើ​យើង​មិន​ចុះ​ឈ្មោះ​ទេ យើង​ខ្លាច​កូន​យើង​ឯកោ និង​ខ្មាស​គេ​នៅ​ចំពោះ​មុខ​មិត្តភ័ក្ដិ»។

រឿងនេះបានបន្តអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ បើទោះបីជាមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានចេញឯកសារណែនាំប្រឆាំងនឹងការកំណត់កាលវិភាគបែបនេះក៏ដោយ ប៉ុន្តែនៅឆ្នាំនេះ សាលារៀនជាច្រើននៅតែរៀបចំកាលវិភាគមុខវិជ្ជារួមគ្នាដោយចេតនាក្នុងម៉ោងសិក្សាធម្មតា ដែលធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយមានសម្ពាធ។

សិស្សានុសិស្សជាច្រើនសព្វថ្ងៃនេះខ្វះជំនាញជីវិត និងមិនអាចការពារខ្លួនបាន ដូច្នេះហើយពួកគេងាយក្លាយជាជនរងគ្រោះនៃអាកប្បកិរិយាអាក្រក់នៅក្នុងសង្គម។ ថ្មីៗនេះ ស្ថានភាពសិស្សដែលត្រូវគេបោកប្រាស់ និង "ចាប់ជំរិតតាមប្រព័ន្ធអ៊ីនធឺណែត" ឬអំពើហឹង្សាក្នុងសាលាបានកើតឡើងយ៉ាងច្រើន។ ហេតុការណ៍សិស្សថ្នាក់ទី៧ វាយគ្រូបង្រៀនម្នាក់ បង្កការភ្ញាក់ផ្អើលជាខ្លាំង ខណៈមជ្ឈដ្ឋានទាំងមូល «ព្រងើយកណ្តើយ» អ្នកត្រួតពិនិត្យថ្នាក់ ថែមទាំងប្រាប់ឲ្យមិត្តរួមថ្នាក់ទាញវាំងនន កុំឲ្យអ្នកណាឃើញ ដោយមិនទូរស័ព្ទហៅអ្នកគ្រប់គ្រង ឬគ្រូផ្សេងទៀតឲ្យជួយ ដែលបង្ហាញឲ្យឃើញថា ការអប់រំសីលធម៌ និងបំណិនជីវិតរបស់សិស្សមិនមានប្រសិទ្ធភាព។

លោក Nguyen Van Ngai អតីតនាយករងនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា ក្នុងការអប់រំ ការបង្រៀនសីលធម៌ និងសុជីវធម៌ដល់សិស្សត្រូវផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់ត្រឹមត្រូវតាំងពីឆ្នាំដំបូងនៃសាលា និងពេញមួយដំណើរការសិក្សា។ លោក ង៉ៃ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ការអប់រំសីលធម៌មិនអាចជាផ្នែកមួយបានទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់នៅក្នុងដំណើរការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់សិស្ស"។

យោង​តាម​អ្នក​ជំនាញ​អប់រំ​ជា​ច្រើន មូលហេតុ​មួយ​នៃ​ស្ថានភាព​នេះ គឺ​កង្វះ​ការ​គ្រប់គ្រង និង​បទប្បញ្ញត្តិ​ច្បាស់លាស់​ពី ​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល ។ កម្មវិធីសិក្សាផ្លូវការបានបញ្ចប់ហើយ ដូច្នេះសាលារៀនគួរតែផ្តោតលើការបង្រៀនចំនួនចំណេះដឹងនេះដល់សិស្ស ហើយមិនត្រូវដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងសិស្សច្រើនពេកនោះទេ។

បើ​សាលា​ណា​ប្រព្រឹត្ត​ល្មើស​ច្បាប់ នាយក​សាលា​ត្រូវ​ដាក់​ពិន័យ។ លុះត្រាតែសាលារៀនគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះយ៉ាងពិតប្រាកដ ទើបអាចយកលើសទម្ងន់បាន ហើយបន្ទុកលើសទម្ងន់ត្រូវបានកាត់បន្ថយ។

ការអប់រំសីលធម៌ និងបំណិនជីវិតសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅក្នុងសាលាគឺជាបញ្ហាសំខាន់ ហើយចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំង។ មានតែពេលនោះទេ ដែលពាក្យថា "រៀនសុជីវធម៌ជាមុនសិន ទើបរៀនចំណេះដឹង" លែងជាពាក្យស្លោកទទេៗ ប៉ុន្តែក្លាយជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយរបស់សិស្ស។

ប្រភព៖ https://cand.com.vn/giao-duc/dung-de-cau-tien-hoc-le-hau-hoc-van-la-khau-hieu-suong-i782412/