ចាប់តាំងពីថ្នាក់ទី 10 មក ង្វៀន ធីធុយ (សិស្សនៅវិទ្យាល័យអប់រំជាតិ ហាណូយ សម្រាប់អំណោយ) បានផ្តោតលើវគ្គសិក្សា IELTS (តេស្តសមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេសអន្តរជាតិ) សិក្សាចំនួនបួនវគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍។ Thuy ក៏រៀនភាសាអង់គ្លេសបន្ថែមដែរ ដោយមានគោលដៅសម្រេចបានពិន្ទុ 7.5 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។
លោក Thuy បាននិយាយថា “ពីរភាគបីនៃសិស្សក្នុងថ្នាក់បានអនុវត្ត IELTS ខ្លះរៀនតាំងពីថ្នាក់ទី 8 ដូចខ្ញុំដែរ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមនៅថ្នាក់ទី 10 ដែលយឺតបន្តិច។ រហូតមកដល់ពេលនេះ ថ្នាក់ទាំងមូលមានពិន្ទុ IELTS ប្រហែល 80% ចាប់ពី 6.0 ឡើងទៅ។
Le Bich Hanh សិស្សថ្នាក់ទី 12 នៅវិទ្យាល័យមួយក្នុងស្រុក Hoan Kiem កំពុងត្រៀមប្រលង IELTS 7.0 ។ នាងបានចាប់ផ្តើមសិក្សា IELTS នៅថ្នាក់ទី 11 ជាមួយនឹងថ្នាក់ជាមធ្យមចំនួន 2 ថ្នាក់ 2.5 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ជាមួយនឹងការងារផ្ទះជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដោយចំណាយអស់ប្រហែល 500,000 ដុង/វគ្គ។
Thuy និង Hanh គឺជានិស្សិតពីរនាក់ក្នុងចំណោមសិស្សរាប់ម៉ឺននាក់ ដែលជ្រើសរើសកាត់បន្ថយសម្ពាធការប្រឡង និងធានាការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យជាមួយនឹងវិញ្ញាបនបត្រភាសាអន្តរជាតិ IELTS។
បេក្ខជនជាច្រើនប្រញាប់ប្រញាល់អនុវត្ត IELTS ជាសំបុត្រមាសទៅសាកលវិទ្យាល័យ។ (រូបថតគំនូរ) ។
លោកស្រី Hoang Thi Kim Anh នាយកមជ្ឈមណ្ឌលភាសាអង់គ្លេសនៅស្រុក Cau Giay (ហាណូយ) បាននិយាយថា ក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ចំនួនសាកលវិទ្យាល័យដែលពិចារណាការចូលរៀនដោយផ្អែកលើវិញ្ញាបនបត្រភាសាអន្តរជាតិបានកើនឡើង ដូច្នេះចំនួនសិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀន IELTS នៅមជ្ឈមណ្ឌលក៏មានការកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ផងដែរ។
លោក Kim Anh បាននិយាយថា "បច្ចុប្បន្ន មជ្ឈមណ្ឌលមានថ្នាក់ត្រៀមវិញ្ញាបនបត្រ IELTS ចំនួន 8 ដែលក្នុងនោះប្រហែល 2/3 ជាសិស្សថ្នាក់ទី 11 និងទី 12 ដែលមានបំណងចង់ទទួលបានពិន្ទុ 5.5 ឬខ្ពស់ជាងនេះសម្រាប់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ។ សិស្សខ្លះថែមទាំងសិក្សារយៈពេលវែងត្រឹមតែ 1-2 វគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍ ចំណែកអ្នកដែលរៀនឆាប់ទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រនៅពេលដាក់ពាក្យសុំអាចមានវគ្គ 3-4 ក្នុងមួយសប្តាហ៍។
មជ្ឈមណ្ឌលភាសាអង់គ្លេស i-Ceo កំពុងរៀបចំ IELTS សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យប្រហែល 60% ដែលមានបំណងចង់បានវិញ្ញាបនបត្រចាប់ពី 5.5 ឡើងទៅ។ “កាលពីឆ្នាំមុន ចំនួនសិស្សវិទ្យាល័យមានត្រឹមតែប្រហែល 20% ក្នុងគោលបំណងទៅសិក្សានៅបរទេស ប៉ុន្តែឥឡូវនេះវាមានការកើនឡើងច្រើន ដើម្បីមានឱកាសចូលសាកលវិទ្យាល័យក្នុងស្រុក។
សិស្សចំណាយពេល 2-3 វគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍ 2 ម៉ោងក្នុងមួយវគ្គ ដើម្បីអនុវត្តសម្រាប់ការប្រឡង។ ការប្រឡងត្រូវបានធ្វើឡើងជាទៀងទាត់ ដូច្នេះវាមានភាពងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សដែលចង់ទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រលឿន ប៉ុន្តែដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ ពួកគេត្រូវមានការវិនិយោគរយៈពេលវែង និងសិក្សាឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងម៉ត់ចត់”។
បើតាមកញ្ញា Hoa ក្រៅពីបេក្ខជនដែលត្រៀមមុនៗ ឧទាហរណ៍ចាប់ពីថ្នាក់ទី១០ បើមានជំនាញភាសាបរទេសល្អ ពិន្ទុ IELTS របស់ពួកគេឥឡូវខ្ពស់ណាស់ ចាប់ពី ៧.០ - ៨.០ ប៉ុន្តែសិស្សជាច្រើន “ចាំដល់នាទីចុងក្រោយ” គ្រាន់តែចាប់ផ្តើមចូលរៀន និងត្រៀមប្រឡងជាប់ថ្នាក់ទី ១២ ប៉ុណ្ណោះ ហើយអាចទទួលបានពិន្ទុ ៥.៤៥ ច្រើនបំផុត។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតានៅតែជ្រើសរើសវិនិយោគលុយដើម្បីប្រកួតប្រជែងយកវិញ្ញាបនបត្រ IELTS ដោយពួកគេចាត់ទុកវាជាសំបុត្រប្រាកដក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ។
ការដែលពូកែ IELTS មិនមែនមានន័យថា ពូកែមុខវិជ្ជាផ្សេងនោះទេ។
គិតត្រឹមខែឧសភា ឆ្នាំ 2025 សាកលវិទ្យាល័យប្រហែល 70/200 ទូទាំងប្រទេសប្រើប្រាស់ពិន្ទុ IELTS សម្រាប់ការចូលរៀន រួមទាំងសាកលវិទ្យាល័យធំៗជាច្រើន។ អ្នកជំនាញនិយាយថា IELTS ហាក់ដូចជាត្រូវបានផ្តល់សារៈសំខាន់ខ្លាំងពេក ដែលគ្របដណ្តប់លើកត្តាជាច្រើនទៀត។
លោកបណ្ឌិត Le Anh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងបណ្ដុះបណ្ដាល សាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ចជាតិ មានប្រសាសន៍ថា កាលពីឆ្នាំមុន សាលាបានទទួលពាក្យសុំជិត 12,000 ដែលមានវិញ្ញាបនបត្រ IELTS កើនឡើងជិត 1,000 បើធៀបនឹងឆ្នាំ 2023។
វិញ្ញាបនបត្រនេះត្រូវបានប្រើដោយ NEU រួមជាមួយនឹងពិន្ទុតេស្តដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាព និងការគិត ឬដើម្បីជំនួសមុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេសក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ។ យោងតាមលោក ឌឹក ទោះបីជាពិន្ទុអប្បបរមាគឺ 5.5 (បំប្លែងទៅជា 8/10 ពិន្ទុ) ប្រហែល 85% នៃបេក្ខជនសម្រេចបាន IELTS 6.5 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។
លោក ឌឹក បានមានប្រសាសន៍ថា “ក្រុមដែលមាន 5.5 IELTS ប្រសិនបើពួកគេចង់ប្រលងត្រូវតែមានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងមុខវិជ្ជាពីរដែលនៅសល់ ព្រោះពិន្ទុស្តង់ដាររបស់សាលាជាធម្មតាមិនតិចជាង 26 ទេ”។ ក្នុងរយៈពេល 7 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ ចំនួនបេក្ខជនដែលមាន IELTS ចូលសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ "កើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង"។ ក្នុងឆ្នាំ 2017 សាលាមានតែ 50 ពាក្យសុំសម្រាប់ប្រភេទនេះ ពីរឆ្នាំបន្ទាប់វាមាន 400 និង 2,000 រៀងគ្នា។
សាកលវិទ្យាល័យវៀតណាម-អាល្លឺម៉ង់បានជ្រើសរើសបេក្ខជនដោយផ្អែកលើ IELTS ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2021 ដោយមានបេក្ខជនជិត 800 នាក់បានចុះឈ្មោះ។ នៅឆ្នាំ 2024 ចំនួននេះនឹងកើនឡើងបួនដងដល់ជិត 2,600។ សាលាបាននិយាយថាក្រុមដែលមានពិន្ទុ 7.0 ឬខ្ពស់ជាងនេះកំពុងកើនឡើងជាបន្តបន្ទាប់ពី 24.8% នៃចំនួនបេក្ខជនសរុប (ក្នុងឆ្នាំ 2021) ដល់ 53.6% (ក្នុងឆ្នាំ 2024)។
អ្នកជំនាញមានការព្រួយបារម្ភថា សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនកំពុងប្រើប្រាស់ IELTS ច្រើនពេកក្នុងការចូលរៀន។ (រូបភាពគំនូរ)
លោកបណ្ឌិត Nguyen Van Tuan សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញបានមានប្រសាសន៍ថា IELTS គឺជាប្រព័ន្ធតេស្តមួយដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពភាសាអង់គ្លេស រួមទាំងជំនាញចំនួនបួនគឺ ស្តាប់-និយាយ-អាន-សរសេរ។ បច្ចុប្បន្ននេះ សិស្សវិទ្យាល័យ ជាពិសេសនៅតាមទីក្រុងធំៗ ចូលចិត្តថ្នាក់ត្រៀម IELTS ជាមួយនឹងគោលដៅដើម្បីសម្រេចបាន 5.0 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ នេះក៏ជាកម្រិតទាបបំផុតសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យដែលត្រូវពិចារណាសម្រាប់ការចូលរៀន។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការយល់ដឹងថា ពិន្ទុ IELTS ឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សាក្នុងការយល់ដឹង និងប្រើប្រាស់ភាសាតែប៉ុណ្ណោះ។ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់សម្រេចបាន 7.0 IELTS ពួកគេត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងអាចសំយោគ និងដំណើរការ 70% នៃព័ត៌មានលើប្រធានបទណាមួយក្នុងជីវិត ដែលបង្ហាញតាមរយៈការនិយាយ និងការសរសេរ។
លោកបណ្ឌិត Tuan បានធ្វើការវិភាគបន្ថែមទៀតថា គ្មានការស្រាវជ្រាវ ផ្នែកអប់រំ ណាមួយបញ្ជាក់ពីទំនាក់ទំនងមូលហេតុសមាមាត្ររវាងលទ្ធផលតេស្ត IELTS និងសមត្ថភាពសិក្សាទាំងនៅសាកលវិទ្យាល័យ និងកម្រិតវិទ្យាល័យនោះទេ។ ប្រសិនបើមាន មជ្ឈមណ្ឌលរៀបចំតេស្ត IELTS នឹងផ្សព្វផ្សាយគំរូនេះ ហើយសាកលវិទ្យាល័យនឹងចម្លងវាទូទាំងប្រទេស។
"សាកលវិទ្យាល័យមានការប្រុងប្រយ័ត្នខ្ពស់នៅពេលបង្កើនកូតារបស់ពួកគេ និងបង្កើនចំនួននៃការចូលរៀនដោយផ្អែកលើវិញ្ញាបនបត្រ IELTS ។ នេះគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយនៃការចូលរៀន ឬដើម្បីលើកទឹកចិត្តឱ្យពិន្ទុបន្ថែម។ សូមកុំធ្វើឱ្យហួសកម្រិតនៃវិញ្ញាបនបត្រ IELTS ពីព្រោះ 5.0-7.0 IELTS មិនចាំបាច់មានន័យថាល្អចំពោះចំណេះដឹងផ្សេងទៀត។
ពេលខ្លះ ពិន្ទុទាំងនេះគឺសម្រេចបានតែតាមរយៈវគ្គត្រៀមប្រឡងដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង និងសំណួរបោកបញ្ឆោតប៉ុណ្ណោះ ហើយវាមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពពិតរបស់សិស្សនោះទេ»។
លោក Master Chau The Huu សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យភាសាបរទេស និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា "ការពិតដែលថាសាលារៀនប្រើប្រាស់វិញ្ញាបនបត្រ IELTS ច្រើនពេកសម្រាប់ការចូលរៀន បណ្តាលឱ្យមានគុណវិបត្តិសម្រាប់បេក្ខជននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ឬអ្នកដែលមិនមានលទ្ធភាពចូលរៀន IELTS"។
យោងតាមគាត់ ការពិតដែលថាបេក្ខជន "ប្រណាំង" ដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ IELTS ត្រូវបានគេផ្តល់អាទិភាពសម្រាប់ការចូលរៀនឬបំប្លែងទៅជាពិន្ទុដែលត្រូវបានលើកលែងពីការប្រឡងភាសាបរទេសគឺមិនស្ថិតស្ថេរនិងមិនយុត្តិធម៌ចំពោះសិស្សភាគច្រើន។ ចំពោះមុខវិជ្ជាវប្បធម៌ផ្សេងទៀត សិស្សអាចរៀននៅផ្ទះបាន ប៉ុន្តែសម្រាប់ IELTS សិស្សភាគច្រើនត្រូវទៅមណ្ឌលដើម្បីសិក្សាដោយថ្លៃសិក្សាថ្លៃ ថ្លៃប្រឡងខ្ពស់ មានតែអ្នកដែលមានលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចប៉ុណ្ណោះទើបអាចវិនិយោគបាន។
សិស្សក្រីក្រ សិស្សនៅតាមជនបទ ឬតំបន់ដាច់ស្រយាល ដែលភាគច្រើនមានជំនាញភាសា ប៉ុន្តែមិនមានហិរញ្ញវត្ថុ និងលក្ខខណ្ឌគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការសិក្សា គឺមានគុណវិបត្តិយ៉ាងខ្លាំង។
"IELTS គ្រាន់តែជាការប្រលងដើម្បីវាយតម្លៃជំនាញភាសាប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែដើម្បីសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ អ្នកត្រូវការជំនាញផ្សេងៗជាច្រើន ហើយនៅពេលអ្នកបញ្ចប់ការសិក្សា ភាសាបរទេសគ្រាន់តែជាកត្តាមួយក្រៅពីជំនាញ ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងជំនាញទន់។ បទពិសោធន៍ការងារជាង 5 ឆ្នាំរបស់ខ្ញុំបង្ហាញថា មិនមែនសិស្សទាំងអស់ដែលមានសញ្ញាប័ត្រ IELTS ខ្ពស់សុទ្ធតែពូកែក្នុងការសិក្សានោះទេ"។
អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំព្យាករណ៍ថា ចំនួនបេក្ខជនដែលដាក់ពាក្យសុំចូលរៀនជាមួយ IELTS កំពុងតែកើនឡើង "ពិតណាស់ចំនួននេះនឹងកើនឡើងកាន់តែច្រើននៅឆ្នាំ 2025"។ ការប្រណាំងដើម្បីចូលសកលវិទ្យាល័យដោយប្រើ IELTS កាន់តែខ្លាំងឡើងៗ ខណៈសាលានានាកំពុងបំពានវិញ្ញាបនបត្រភាសាអន្តរជាតិសម្រាប់ការចូលរៀន។ បេក្ខជនគឺ "ឆ្កួត" ពីព្រោះពួកគេគិតថាការមានវិញ្ញាបនបត្រ IELTS នឹងធានាកន្លែងនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ។
លោកបានមានប្រសាសន៍ថា “គួរបញ្ជាក់ថា មុខជំនាញដូចជា សំណង់ ឱសថ វិចិត្រសិល្បៈ កសិកម្ម សេដ្ឋកិច្ច… សុទ្ធតែជ្រើសរើសបេក្ខជនដែលមានវិញ្ញាបនបត្រ IELTS ។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថា លទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សទាំងនេះនឹងល្អជាងសិស្សដទៃទៀតដែលពូកែគណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ឬអក្សរសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ” ហើយបានផ្តល់អនុសាសន៍ថា សាកលវិទ្យាល័យ និងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរតែពិចារណាលើដំណើរការអនុវិទ្យាល័យនេះតែប៉ុណ្ណោះ។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងមិនគួរជ្រើសរើសបេក្ខជនដោយផ្ទាល់ដែលមានវិញ្ញាបនបត្រភាសាអន្តរជាតិ ដើម្បីជៀសវាងការបង្កើតភាពអយុត្តិធម៌។
ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/dung-than-thanh-hoa-ielts-de-xet-tuyen-gioi-ngoai-ngu-khong-chac-gioi-cac-mon-ar941530.html
Kommentar (0)