កុមារមត្តេយ្យជិត 300.000 នាក់មិនទាន់បានទៅសាលារៀន ត្រូវការថវិកាជាង 116.000 ពាន់លានដុងសម្រាប់សកលភាវូបនីយកម្ម

ការអប់រំ មត្តេយ្យសិក្សានៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមធំៗដូចជា៖ កុមារមត្តេយ្យសិក្សាមួយចំនួនធំចាប់ពីអាយុ ៣ ទៅ ៤ឆ្នាំ (ភាគច្រើនជាកុមារនៅតំបន់ជួបការលំបាក កុមារជួបការលំបាក) មិនមានលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា បង្កើតវិសមភាពក្នុងការទទួលបានការអប់រំ។ លក្ខខណ្ឌធានាគុណភាពនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៅតែអន់នៅឡើយ។

នោះគឺជាព័ត៌មានដែលផ្តល់ដោយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son នៅពេលដាក់ជូនរដ្ឋសភានូវសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចចិត្តស្តីពីការអប់រំមត្តេយ្យសកលសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាចាប់ពីអាយុ ៣ ដល់ ៥ ឆ្នាំ។

លោក Nguyen Kim Son រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ រូបថត៖ ផាម ថង

យោងតាមរដ្ឋមន្ត្រី លោក Nguyen Kim Son ជារៀងរាល់ឆ្នាំ កុមារមត្តេយ្យសិក្សាជាង 5.1 លាននាក់ (រួមទាំងកុមារអាយុមត្តេយ្យ 4,556,771 នាក់ដែលមានអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំ) ត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់ថែទាំ និងអប់រំនៅសាលាមត្តេយ្យសិក្សាចំនួន 15,256 និងកន្លែងអប់រំមត្តេយ្យឯករាជ្យចំនួន 17,444 ។ អត្រា​នៃ​ការ​ចល័ត​កុមារ​មត្តេយ្យ​សម្រេច​បាន ៣៤,៦% អត្រា​នៃ​ការ​ចល័ត​កុមារ​មត្តេយ្យ​សម្រេច​បាន ៩៣,៦%។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី លោករដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា គោលនយោបាយបច្ចុប្បន្នសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា គ្រូបង្រៀន គ្រឹះស្ថានអប់រំ យន្តការ និងគោលនយោបាយវិនិយោគ និងសង្គមភាវូបនីយកម្មនៃការអប់រំនៅមានកម្រិត និងមិនឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ មានកុមារមត្តេយ្យជិត 300.000 នាក់ ដែលមិនបានទៅសាលារៀន ប្រមូលផ្តុំនៅតំបន់លំបាក និងលំបាកខ្លាំង តំបន់ខ្ពង់រាប តំបន់ភ្នំ តំបន់ព្រំដែន កោះ និងកន្លែងដែលមានជនជាតិភាគតិចច្រើន។

ដូច្នេះ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងផ្សព្វផ្សាយសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់ រដ្ឋសភា នឹងរួមចំណែកធានាសន្តិសុខសង្គម បង្កើតឱកាសដល់កុមារមត្តេយ្យសិក្សានៅគ្រប់តំបន់ទូទាំងប្រទេសទទួលបានការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា បង្កើនធនធានពីថវិកាកណ្តាល និងមូលដ្ឋាន ដើម្បីវិនិយោគលើបរិក្ខារ និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិក។

យោងតាមផែនការរបស់រដ្ឋាភិបាល ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំនឹងត្រូវបានអនុវត្តនៅទូទាំងប្រទេសនៅឆ្នាំ 2030 ។

តាមរដ្ឋមន្ត្រី លោក Nguyen Kim Son ថា ថវិការដ្ឋដែលបានស្នើឡើងគួរតែកើនឡើង ២០% នៃការចំណាយសរុបលើវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល យោងតាមច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ដើម្បីអនុវត្តសកលភាវូបនីយកម្មនេះ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ធនធានសង្គមនឹងត្រូវបានកៀរគរក្នុងការវិនិយោគលើការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាគ្រប់ទម្រង់តាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់។

រដ្ឋាភិបាលនឹងវិនិយោគក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បណ្តាញសាលារៀន និងថ្នាក់រៀន។ បរិក្ខារបង្រៀន និងឧបករណ៍អប្បបរមា; ធានាបុគ្គលិកបង្រៀននៅមតេយ្យសិក្សាតាមស្តង់ដារកំណត់។ ធានាឱ្យមានមូលនិធិប្រតិបត្តិការគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សាលាមត្តេយ្យសាធារណៈ; បន្ថែម និងកែសម្រួលគោលនយោបាយសម្រាប់កុមារ; គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង បុគ្គលិកមត្តេយ្យសិក្សា...

ពិនិត្យខ្លឹមសារនេះ ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភា លោក Nguyen Dac Vinh បានឲ្យដឹងថា ការចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តនេះ នឹងបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់កុមារអាយុពី ៣ ដល់ ៥ឆ្នាំ បានទៅសាលារៀន សំដៅអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ រៀបចំកុមារឱ្យចូលរៀនថ្នាក់ទី១។ លោក Nguyen Dac Vinh បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “នេះគឺជាជំហានដ៏សំខាន់មួយឆ្ពោះទៅមុខក្នុងការអនុវត្តសមធម៌អប់រំ បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវការទទួលខុសត្រូវរបស់រដ្ឋក្នុងការថែរក្សាយុវជនជំនាន់ក្រោយ”។

ទីភ្នាក់ងារសវនកម្មក៏បានផ្តល់កំណត់ចំណាំអំពីធនធាននៃការអនុវត្តផងដែរ។ គណៈកម្មាការជឿជាក់ថាការសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំនៅឆ្នាំ 2030 នឹងត្រូវការធនធានហិរញ្ញវត្ថុ និងធនធានមនុស្សយ៉ាងច្រើន។

ទាក់ទិននឹងការវិនិយោគលើបរិក្ខារ និងបរិក្ខារ ថវិកាប៉ាន់ស្មានសរុបសម្រាប់រយៈពេល 2026-2030 មានចំនួនជាង 116.314 ពាន់លានដុង។ ទីភ្នាក់ងារព្រាងត្រូវកំណត់ផែនទីបង្ហាញផ្លូវសម្រាប់រយៈពេល 2026 - 2030 ។

ទាក់ទិននឹងបុគ្គលិកបង្រៀន គណៈកម្មាធិការបានស្នើសុំឱ្យទីភ្នាក់ងាររៀបចំសេចក្តីព្រាងកំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់ចំនួនគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យដែលត្រូវការបន្ថែមក្នុងកំឡុងឆ្នាំ 2026-2030 រាយការណ៍ទៅអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចដើម្បីពិនិត្យ និងសម្រេច។ មានសំណូមពរដែលទីភ្នាក់ងាររៀបចំសេចក្តីព្រាងគួរតែបន្ថែមដំណោះស្រាយដើម្បីលើកកម្ពស់សង្គមភាវូបនីយកម្មនៃការអប់រំ ដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធលើគ្រូបង្រៀន និងសម្ភារៈបរិក្ខារពីថវិការដ្ឋ។

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/gan-300000-tre-mau-giao-chua-duoc-den-truong-can-hon-116000-ti-dong-de-pho-cap-196250522095752418.htm