
លោកបណ្ឌិត ង្វៀន មិញ ទៀន អនុប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងវិទ្យាសាស្ត្រ និងសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ (សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យា និងអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យដាណាង)៖
ការបង្កើតបន្ទះចាប់ផ្តើមសម្រាប់គំនិតរបស់សិស្ស។
សាកលវិទ្យាល័យកំណត់អត្តសញ្ញាណនិស្សិតជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនវានុវត្តន៍ និងជាធនធានដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់សម្រេចគោលដៅនៃសេចក្តីសម្រេចលេខ 57-NQ/TW។ គោលបំណងមិនត្រឹមតែបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលមានគុណភាពខ្ពស់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលក្រុមវិស្វករ អ្នកស្រាវជ្រាវ និងសហគ្រិនបច្ចេកវិទ្យាដែលមានសមត្ថភាពបង្កើតផលិតផល បច្ចេកវិទ្យា និងគំរូអាជីវកម្មថ្មីៗផងដែរ។
សាលាលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យចូលរួមក្នុងការស្រាវជ្រាវ វិទ្យាសាស្ត្រ តាំងពីក្មេង ដោយអភិវឌ្ឍគំនិតច្នៃប្រឌិតដែលភ្ជាប់ទៅនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែងរបស់អាជីវកម្ម និងសង្គម។
តាមរយៈសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ នវានុវត្តន៍ និងសហគ្រិនភាព សិស្សានុសិស្សអភិវឌ្ឍការគិតច្នៃប្រឌិត ជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា និងការចូលប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗ ដូចជា បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) អ៊ីនធឺណិតនៃវត្ថុ (IoT) ស្វ័យប្រវត្តិកម្ម សម្ភារៈបៃតង និងថាមពលកកើតឡើងវិញ។ នេះក៏ជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍអាជីវកម្មថ្មីដែលជំរុញដោយបច្ចេកវិទ្យានាពេលអនាគតផងដែរ។
ប្រធានបទស្រាវជ្រាវបច្ចុប្បន្នជាច្រើនត្រូវបានផ្តោតទៅលើការដោះស្រាយបញ្ហាអាជីវកម្មដោយផ្ទាល់ជាជាងការផ្តោតតែលើការស្រាវជ្រាវសិក្សា។ យើងរំពឹងថាក្នុងរយៈពេល 5-10 ឆ្នាំខាងមុខ ក្រុមហ៊ុនចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មដែលជំរុញដោយបច្ចេកវិទ្យាកាន់តែច្រើននឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងពីលទ្ធផលស្រាវជ្រាវរបស់និស្សិត និងសាស្ត្រាចារ្យ។
អ្វីដែលសំខាន់មិនត្រឹមតែគំនិតច្នៃប្រឌិតខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាថែមទាំងបរិយាកាស និងយន្តការដែលគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍគំនិតទាំងនោះទៅជាផលិតផល កម្មសិទ្ធិបញ្ញា និងអាជីវកម្ម ដោយហេតុនេះរួមចំណែកដល់ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនវានុវត្តន៍របស់ទីក្រុង។

លោក ង្វៀន វៀត ទួន នាយកមជ្ឈមណ្ឌលគាំទ្រអាជីវកម្មចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មថ្មីថ្មោង ដាណាង៖
ការប្រែក្លាយការរកឃើញស្រាវជ្រាវទៅជាគំរូអាជីវកម្មដែលអាចសម្រេចបាន។
បច្ចុប្បន្ននេះ សាកលវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវដើរតួនាទីជាមូលដ្ឋាននៅក្នុងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនៃអាជីវកម្មចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មបច្ចេកវិទ្យារបស់ទីក្រុង។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គម្លាតដ៏ធំបំផុតរវាងគំនិតស្រាវជ្រាវនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ និងអាជីវកម្មជោគជ័យនៅក្នុងទីផ្សារមិនត្រឹមតែស្ថិតនៅក្នុងគុណភាពនៃការស្រាវជ្រាវប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងស្ថិតនៅក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការផ្លាស់ប្តូរលទ្ធផលស្រាវជ្រាវទៅជាគំរូអាជីវកម្មដែលអាចសម្រេចបានផងដែរ។ តាមពិតទៅ ប្រធានបទស្រាវជ្រាវ និងផលិតផលជាច្រើនដែលមានតម្លៃវិទ្យាសាស្ត្រខ្ពស់ ភាពថ្មីថ្មោង និងការអនុវត្តនៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកនៅពេលចូលទីផ្សារ។
តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាចមានជំនាញខ្ពស់ក្នុងវិស័យរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែដើម្បីបង្កើតអាជីវកម្មមួយ ពួកគេត្រូវការធនធានជាច្រើនទៀតដូចជា ក្រុមគ្រប់គ្រង អ្នកជំនាញទីផ្សារ អ្នកវិនិយោគ អង្គភាពផលិតកម្ម និងដៃគូអភិវឌ្ឍន៍អាជីវកម្ម។
ទាំងនេះគឺជាតំណភ្ជាប់ដែលត្រូវបន្ថែម និងកែលម្អនៅក្នុងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនៃការច្នៃប្រឌិត និងអាជីវកម្មចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មបច្ចុប្បន្ន។
នៅពេលដែលសាកលវិទ្យាល័យ អាជីវកម្ម ភ្នាក់ងារនិយតកម្ម និងអង្គការគាំទ្រសហការ និងធ្វើការជាមួយគ្នា ការធ្វើពាណិជ្ជកម្មនៃលទ្ធផលស្រាវជ្រាវនឹងកាន់តែរលូន ដែលរួមចំណែកដល់ការបង្កើតសហគ្រាស វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងអាជីវកម្មដែលមានប្រភពមកពីបច្ចេកវិទ្យាកាន់តែច្រើននាពេលអនាគត។

លោក ត្រាន់ ញ៉ាន់ គៀត ស្ថាបនិក និងជានាយកគ្រប់គ្រងក្រុមហ៊ុន BINKS GREEN PRODUCTS JOINT STOCK COMPANY៖
កុំរង់ចាំរហូតដល់អ្វីៗល្អឥតខ្ចោះទើបចាប់ផ្តើម។
តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ឧបសគ្គដ៏ធំបំផុតសម្រាប់និស្សិតដែលចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មមិនមែនជាកង្វះគំនិតនោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គម្លាតរវាងគំនិតមួយ និងគំរូអាជីវកម្មគឺធំធេងណាស់។ វាគឺជាដំណើរមួយដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការដោះស្រាយជាមួយអតិថិជន ថ្លៃដើម ផលិតកម្ម លំហូរសាច់ប្រាក់ និងសម្ពាធទីផ្សារ។ មេរៀនដ៏ធំបំផុតដែលខ្ញុំបានរៀនគឺថា សហគ្រិនភាពមិនចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងគំនិតនោះទេ ប៉ុន្តែជាមួយមនុស្សដំបូងដែលមានឆន្ទៈក្នុងការចំណាយសម្រាប់ផលិតផលដែលអ្នកបង្កើត។
ជាមួយនឹងគម្រោងទឹកថ្នាំ BINKS Plant-Based Ink ដែលក្រោយមកបានអភិវឌ្ឍទៅជាក្រុមហ៊ុន BINKS Green Products Joint Stock Company ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពេលដែលខ្ញុំជានិស្សិតឆ្នាំទីពីរនៅវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ និងបណ្តុះបណ្តាលវៀតណាម-ចក្រភពអង់គ្លេស នៃសាកលវិទ្យាល័យដាណាំង យើងបានចំណាយពេលជាងពីរឆ្នាំក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងពិសោធន៍ដើម្បីបំលែងផលិតផលកសិកម្មទៅជាផលិតផលដែលអាចធ្វើពាណិជ្ជកម្មបាន។
រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន BINKS បានក្លាយជាសហគ្រាសវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាមួយដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្រោមគម្រោងរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយរៀបចំសិក្ខាសាលាអប់រំជាង ៤០ លើក ឈានដល់អ្នកប្រើប្រាស់ជាង ១០០,០០០ នាក់ និងមានវត្តមាននៅក្នុងប្រទេស និងដែនដីជាង ១៤។ ទាំងនេះមិនមែនគ្រាន់តែជាតួលេខទេ ប៉ុន្តែជាភស្តុតាងដែលបង្ហាញថាគំនិតរបស់សិស្សអាចអភិវឌ្ឍទៅជាអាជីវកម្មបាន ប្រសិនបើបន្តយ៉ាងម៉ត់ចត់ និងខ្ជាប់ខ្ជួន។
ពេញមួយដំណើរនេះ ការគាំទ្រពីសាលារៀន គ្រូបង្រៀន អ្នកជំនាញ និងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីអាជីវកម្មចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់។ សាលារៀនបង្កើតបរិយាកាសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការពិសោធន៍ និងរៀនសូត្រ។ អ្នកជំនាញជួយមើលគម្រោងពីទស្សនៈទីផ្សារ។ ហើយប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីអាជីវកម្មចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មផ្តល់ឱកាសដើម្បីភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកណែនាំ អ្នកវិនិយោគ និងដៃគូ។ គ្មាននរណាម្នាក់អាចចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មសម្រាប់អ្នកបានទេ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំចង់ប្រាប់សិស្សដែលកំពុងបណ្តុះគំនិតថា៖ កុំរង់ចាំរហូតដល់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងល្អឥតខ្ចោះមុនពេលអ្នកចាប់ផ្តើម។
ប្រភព៖ https://baodanang.vn/gan-ket-he-sinh-thai-dong-hanh-3339488.html









