កាត់បន្ថយការថប់បារម្ភសម្រាប់បេក្ខជន

ឆ្នាំនេះ ទូទាំងប្រទេសមានបេក្ខជនចំនួន ៨៤៩.៥៤៤នាក់ ក្នុងចំណោមបេក្ខជនសរុប ១.១៦ លាននាក់ ដែលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៥ ដែលបានចុះឈ្មោះសុំចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ កើនឡើងជាង ១១៥.០០០ នាក់ បើធៀបនឹងឆ្នាំ ២០២៤។

ចាប់ពីថ្ងៃទី 29 ខែកក្កដា បេក្ខជនបានចាប់ផ្តើមបង់ថ្លៃដាក់ពាក្យសុំចំនួន 15,000 ដុងក្នុងមួយមុខវិជ្ជា (ចំណូលចិត្ត) ជំនួសឱ្យការប្រកាសពីមុនចំនួន 20,000 ដុងដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ថ្លៃសេវាថ្មីនេះ ដែលត្រូវបានព្រមព្រៀងដោយហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកទេស និងអ្នកផ្តល់សេវាទូទាត់ បានជួយសម្រួលដល់ដំណើរការសម្រាប់បេក្ខជន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងចំណូលចិត្តចំនួន 7.6 លាន ថ្លៃសេវាសរុបនៅតែលើសពី 110 ពាន់លានដុង ដែលជាចំនួនច្រើន ដែលបង្កើនការព្រួយបារម្ភអំពីប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពចំណាយនៃដំណើរការចូលរៀន។

តាមពិតទៅ ដំណើរការដាក់ពាក្យសុំចូលរៀននៅឆ្នាំនេះមិនមែនជារឿងងាយស្រួលនោះទេ ជាពិសេសសម្រាប់បេក្ខជនដែលមានពិន្ទុជាមធ្យមទៅខ្ពស់ជាងមធ្យម។ ខណៈពេលដែលការចុះឈ្មោះតាមអ៊ីនធឺណិតត្រូវបានបញ្ចប់ ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សនៅលើវេទិកាអនឡាញនៅតែមានការថប់បារម្ភ។ អ្នកដែលមានពិន្ទុ 28 ឬច្រើនជាងនេះអាចមានអារម្មណ៍ធូរស្រាលខ្លះ ប៉ុន្តែសម្រាប់បេក្ខជនដែលនៅសល់ ជាពិសេសអ្នកដែលដាក់ពាក្យចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យកំពូល និងមធ្យម អារម្មណ៍នៃការ "ជាប់គាំង" គឺជាការពិត។ នេះដោយសារតែជាលើកដំបូងនៅឆ្នាំនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបង្គាប់ឱ្យសាកលវិទ្យាល័យបំប្លែងពិន្ទុពីវិធីសាស្រ្តចូលរៀនផ្សេងៗទៅជាមាត្រដ្ឋានរួម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សាកលវិទ្យាល័យនីមួយៗប្រើវិធីសាស្រ្តបំប្លែងផ្សេងៗគ្នា ដែលនាំឱ្យមានការលាយបញ្ចូលគ្នាដ៏ច្របូកច្របល់នៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងវិធីសាស្រ្តដាក់ពិន្ទុ - ដែលធ្វើឱ្យបេក្ខជនមានការភ័ន្តច្រឡំ និងឪពុកម្តាយមានការងឿងឆ្ងល់។

ឪពុកម្តាយជាច្រើនបានអត្ថាធិប្បាយថា ការចុះឈ្មោះកូនៗរបស់ពួកគេសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំនេះមានអារម្មណ៍ដូចជា "ភាពច្របូកច្របល់"។ ដោយសារមិនប្រាកដ និងមិនប្រាកដអំពីវិធីសាស្ត្របំលែងដែលប្រើប្រាស់ដោយសាកលវិទ្យាល័យ បេក្ខជនមានអារម្មណ៍ថាត្រូវបង្ខំចិត្តអនុវត្តចំពោះជម្រើសផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន ដើម្បីបង្កើនឱកាសចូលរៀនរបស់ពួកគេ។ បេក្ខជនដែលមានពិន្ទុជាមធ្យម ឬខ្ពស់ជាងមធ្យមភាគ បានរកឃើញថាវាពិបាកក្នុងការផ្អែកលើជម្រើសរបស់ពួកគេលើពិន្ទុកាត់ផ្តាច់កាលពីឆ្នាំមុន ព្រោះពិន្ទុឆ្នាំមុនត្រូវបានគណនាខុសគ្នា ហើយមិនស័ក្តិសមសម្រាប់ការប្រៀបធៀប។ គ្រូបង្រៀន វូ ខាក ង៉ុក ( ហាណូយ ) ដែលជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀនដែលដំបូន្មានចូលរៀនតាមអ៊ីនធឺណិតរបស់គាត់ត្រូវបានស្វែងរកយ៉ាងខ្លាំងដោយឪពុកម្តាយ និងបេក្ខជន ក៏បានណែនាំសិស្សផងដែរថា ដោយសារការលំបាកក្នុងការទស្សន៍ទាយពិន្ទុកាត់ផ្តាច់នៅឆ្នាំនេះ ពួកគេគួរតែអនុវត្តចំពោះជម្រើសជាច្រើនទៀត ដើម្បីបង្កើនឱកាសរបស់ពួកគេ និងធានាបាននូវការចូលរៀន។ ឪពុកម្តាយជាច្រើនបានកត់សម្គាល់ថា "ពីការចែកចាយពិន្ទុ និងការបំលែងទៅជាភាគរយ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបន្ថែម... វាពិតជាច្របូកច្របល់ណាស់"។

ភាពច្របូកច្របល់នេះអាចមើលឃើញដោយផ្នែកនៅក្នុងតួលេខ៖ ពាក្យសុំសរុបប្រមាណ ៧,៦ លានត្រូវបានដាក់ជូននៅឆ្នាំនេះ ដែលមានចំនួនជាមធ្យមជិត ៩ ពាក្យសុំក្នុងមួយបេក្ខជន។ ខណៈពេលដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនបានចេញផ្សាយទិន្នន័យនេះសម្រាប់ឆ្នាំ ២០២៤ ចំនួនពាក្យសុំជាមធ្យមក្នុងឆ្នាំ ២០២៣ គឺត្រឹមតែជាង ៣ ប៉ុណ្ណោះ។ ចំនួនពាក្យសុំដ៏ច្រើនលើសលប់នេះក៏អាចបង្កការលំបាកសម្រាប់ដំណើរការត្រងនៅឆ្នាំនេះផងដែរ។

ចំណុចគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយទៀតនៅក្នុងដំណើរការចូលរៀនឆ្នាំនេះគឺការលុបបំបាត់ទាំងស្រុងនូវការចូលរៀនមុនកាលកំណត់។ វិធីសាស្រ្តចូលរៀនទាំងអស់ មិនថាផ្អែកលើលទ្ធផលប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ ព្រឹត្តិបត្រសិក្សា ការធ្វើតេស្តសមត្ថភាព ឬវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិនោះទេ នឹងត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងជុំតែមួយ។ ជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិថ្មីនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសង្ឃឹមថានឹងកាត់បន្ថយសម្ពាធពេលវេលា និងថ្លៃដើមលើបេក្ខជន និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ ដោយធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ និងតម្លាភាពក្នុងការទទួលបានឱកាសចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ប្រព័ន្ធចូលរៀននឹងកំណត់ដោយស្វ័យប្រវត្តិថាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជា ឬវិធីសាស្រ្តចូលរៀនណាដែលផ្តល់ពិន្ទុខ្ពស់បំផុតសម្រាប់បេក្ខជនម្នាក់ៗ។ ដូច្នេះ សិស្សមិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភអំពីការជ្រើសរើសការរួមបញ្ចូលគ្នាខុស ឬខកខានឱកាសដោយសារតែកំហុសបច្ចេកទេសក្នុងអំឡុងពេលចុះឈ្មោះនោះទេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមអ្នកជំនាញជាច្រើន ការផ្ទេរដំណើរការទាំងមូលទៅប្រព័ន្ធចូលរៀនបង្រួបបង្រួមដាក់បន្ទុកបច្ចេកទេស និងទាមទារតម្លាភាពទិន្នន័យ។ ប្រព័ន្ធនេះត្រូវតែធ្វើសមកាលកម្មទិន្នន័យពីប្រភពផ្សេងៗ និងមានការបំប្លែងពិន្ទុត្រឹមត្រូវ សមហេតុផល និងអាចរកបានជាសាធារណៈរវាងវិធីសាស្រ្តនានា ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌។ បញ្ហាប្រឈមទាំងនេះដាក់បន្ទុកយ៉ាងធ្ងន់ទៅលើក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាកលវិទ្យាល័យ ខណៈពេលដែលបង្កឱ្យមានការថប់បារម្ភសម្រាប់បេក្ខជន និងឪពុកម្តាយ។

ដូច្នេះហើយ មនុស្សជាច្រើនជឿថា ដោយចាប់ផ្តើមពីរដូវកាលចូលរៀនឆ្នាំក្រោយ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរតែបោះពុម្ពផ្សាយអត្រាបំលែងសមមូលសម្រាប់ពិន្ទុចូលរៀននៅទូទាំងវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗគ្នា និងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ។ នេះនឹងជៀសវាងស្ថានភាពដែលសាកលវិទ្យាល័យនីមួយៗមានក្របខ័ណ្ឌបំលែងខុសៗគ្នានៅពេលកំណត់កម្រិតធានាគុណភាពអប្បបរមា (ពិន្ទុកាត់ផ្តាច់) និងពិន្ទុកាត់ផ្តាច់ចូលរៀន។ មានតែវិធីនេះទេដែលអាចបេក្ខជនអាចជ្រើសរើស និងចុះឈ្មោះចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេបានយ៉ាងងាយស្រួល និងកាត់បន្ថយការថប់បារម្ភរបស់សង្គមទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរជាបន្តបន្ទាប់នៃនីតិវិធីចូលរៀនជារៀងរាល់ឆ្នាំ។

ឡាំ ង្វៀន

ប្រភព៖ https://www.sggp.org.vn/giam-au-lo-cho-thi-sinh-post806025.html