លោក​ប្រធាន​មន្ទីរ​អប់រំ​ថ្លែង​សុន្ទរកថា។

TP - មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រាថ្នាចង់បានថ្ងៃឈប់សម្រាកបុណ្យតេតដ៏កក់ក្តៅ និងរីករាយជាមួយក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ បន្ទាប់ពីខិតខំប្រឹងប្រែងអស់រយៈពេលមួយឆ្នាំ។ ទោះបីជាសម័យកាលនៃ "ការជំនះការលំបាក ក្នុងការអប់រំ " បានចប់ហើយក៏ដោយ សម្រាប់គ្រូបង្រៀនជាច្រើន បុណ្យតេតនៅតែជាអាថ៌កំបាំងដែលពួកគេមិនដឹងពីរបៀបបង្ហាញដល់នរណាម្នាក់ឡើយ។

TP - មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រាថ្នាចង់បានថ្ងៃឈប់សម្រាកបុណ្យតេតដ៏កក់ក្តៅ និងរីករាយជាមួយក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ បន្ទាប់ពីខិតខំប្រឹងប្រែងអស់រយៈពេលមួយឆ្នាំ។ ទោះបីជាសម័យកាលនៃ "ការជំនះការលំបាកក្នុងការអប់រំ" បានចប់ហើយក៏ដោយ សម្រាប់គ្រូបង្រៀនជាច្រើន បុណ្យតេតនៅតែជាអាថ៌កំបាំងដែលពួកគេមិនដឹងពីរបៀបបង្ហាញដល់នរណាម្នាក់ឡើយ។

ខណៈពេលដែលគ្រូបង្រៀនទូទាំងប្រទេសមានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយក្នុងការទទួលបានប្រាក់រង្វាន់ រួមទាំងរង្វាន់ពិសេស និងរង្វាន់ប្រចាំឆ្នាំ គ្រូបង្រៀនរាប់ពាន់នាក់នៅ ទីក្រុងហាណូយ ប្រថុយនឹងមិនទទួលបានប្រាក់រង្វាន់ទាំងនោះទេ។

ក្រឹត្យលេខ ៧៣ របស់រដ្ឋាភិបាល ដែលចេញផ្សាយនៅពាក់កណ្តាលឆ្នាំ ២០២៤ បានចែងអំពីប្រព័ន្ធប្រាក់ខែ និងប្រាក់រង្វាន់សម្រាប់មន្ត្រីរាជការ បុគ្គលិកសាធារណៈ និងបុគ្គលិកយោធា (ហៅថា ក្រឹត្យលេខ ៧៣)។ នៅក្នុងក្រឹត្យនេះ ប្រាក់រង្វាន់ត្រូវបានគណនាដោយផ្អែកលើសមិទ្ធផលលេចធ្លោ និងលទ្ធផលនៃការវាយតម្លៃការអនុវត្តប្រចាំឆ្នាំ និងចំណាត់ថ្នាក់។ មូលនិធិប្រាក់រង្វាន់គឺ ១០% នៃមូលនិធិប្រាក់ខែសរុប (មិនរាប់បញ្ចូលប្រាក់ឧបត្ថម្ភ) ហើយត្រូវតែចែកចាយមុនថ្ងៃទី ៣១ ខែមករា ឆ្នាំបន្ទាប់។ នេះជាលើកដំបូងដែលមន្ត្រីរាជការ និងបុគ្គលិកសាធារណៈទទួលបានប្រាក់រង្វាន់នេះ។ ការសង្កេតពីមូលដ្ឋានជាច្រើនបង្ហាញថា សាលារៀនជាធម្មតាបែងចែកប្រាក់រង្វាន់ជាបីកម្រិត៖ បានបញ្ចប់ បានបញ្ចប់ល្អ និងបានបញ្ចប់យ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ ដែលជាទូទៅមានចាប់ពី ៤ ទៅជិត ៧ លានដុងក្នុងមួយគ្រូ។

នៅទីក្រុងហាណូយ សាលារៀនមួយចំនួនបានបញ្ចប់យន្តការទូទាត់ និងបានចែកចាយថវិកាដល់គ្រូបង្រៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលារៀនដែលចូលរួមក្នុងកម្មវិធីសាកល្បងរបស់ទីក្រុងសម្រាប់ការបញ្ជាទិញសេវាអប់រំដែលចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ មានហានិភ័យនៃការមិនទទួលបានការទូទាត់នេះ។ ហេតុផលគឺថានៅថ្ងៃទី ១០ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ២០២៤ ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនទីក្រុងហាណូយបានអនុម័តសេចក្តីសម្រេចលេខ ៤៦ ដែលចែងអំពីការទូទាត់ប្រាក់ចំណូលបន្ថែមដល់មន្ត្រី មន្ត្រីរាជការ និងនិយោជិតដែលធ្វើការនៅក្នុងស្ថាប័នរដ្ឋ អង្គការនយោបាយ រណសិរ្សមាតុភូមិវៀតណាម អង្គការសង្គម-នយោបាយ និងអង្គភាពសេវាសាធារណៈដែលការចំណាយប្រតិបត្តិការធម្មតារបស់ពួកគេត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយថវិការដ្ឋក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ទីក្រុងហាណូយ។

ជារៀងរាល់ឆ្នាំ សហភាពអប់រំហាណូយ និងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ រៀបចំការចុះសួរសុខទុក្ខ និងចែកអំណោយដល់គ្រូបង្រៀនក្នុងស្ថានភាពលំបាក។ (រូបថត៖ NAM DU)

ជាមួយនឹងដំណោះស្រាយនេះ គ្រូបង្រៀនជាច្រើននៅទីក្រុងហាណូយដែលធ្វើការនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំដែលចូលរួមក្នុងកម្មវិធីសាកល្បងនៃការបញ្ជាទិញសេវាកម្មអប់រំត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាអង្គភាពដែលផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានដោយខ្លួនឯងនូវការចំណាយប្រតិបត្តិការរបស់ពួកគេ (អង្គភាពស្វយ័ត) ហើយដូច្នេះមិនមានសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់រង្វាន់ក្រោមក្រឹត្យលេខ ៧៣ ទេ។

តំណាងមកពីសាលាមធ្យមសិក្សា Le Loi ក្នុងស្រុក Hoan Kiem ទីក្រុងហាណូយ បានថ្លែងថា សាលាទើបតែបានអនុវត្តកម្មវិធីសាកល្បងស្វ័យភាពមួយ។ ស្វ័យភាពនេះមិនមែនដោយសារតែការកើនឡើងនៃប្រាក់ចំណូលរបស់សាលានោះទេ ប៉ុន្តែជាការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តបែងចែកពីការបែងចែកថវិកាទៅជាប្រព័ន្ធផ្អែកលើការផ្គត់ផ្គង់។ ការពិតដែលថាសាលាមួយចំនួនត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាសាលាស្វ័យភាពពេញលេញ និងបានចុះឈ្មោះដើម្បីទទួលបានសេវាអប់រំក្នុងតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ មានន័យថាគ្រូបង្រៀនមិនទទួលបានប្រាក់ចំណូលបន្ថែមដែលមានចែងក្នុងក្រឹត្យលេខ 73 ទេ។

ទោះបីជាថវិកាដែលទទួលបានមានត្រឹមតែប៉ុន្មានលានដុងក៏ដោយ នេះគឺជាប្រភពនៃការលើកទឹកចិត្តដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់គ្រូបង្រៀនទូទាំងប្រទេស។ ពីព្រោះជាលើកដំបូង គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ដែលមានការលំបាកក៏បានរៀនអំពីប្រាក់រង្វាន់ផងដែរ ជាពិសេសចាប់តាំងពីគំនិតផ្តួចផ្តើមនេះត្រូវបានអនុវត្តនៅចុងឆ្នាំ ខណៈដែលបុណ្យចូលឆ្នាំចិនជិតមកដល់។

អ្នកស្រី ដូ ធី គីម អួន ជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាមធ្យមសិក្សា ង៉ុកតាវ (ស្រុកភុកថូ) បានថ្លែងថា តាមពិតទៅ សាលារៀននៅតែជាអង្គភាពសេវាសាធារណៈដែលថវិកាទាំងមូលត្រូវបានធានាដោយរដ្ឋ។ សាលារៀនមានភារកិច្ចប្រមូលថ្លៃសិក្សា ប៉ុន្តែប្រាក់នោះត្រូវបានកាត់ចេញនៅពេលដែលអាជ្ញាធរជាន់ខ្ពស់បែងចែកថវិកា។ សាលាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចែកចាយវាទៅឱ្យបុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន ឬនិយោជិតរបស់ខ្លួនឡើយ។

ម៉្យាងវិញទៀត នៅពេលចុះឈ្មោះតម្លៃសេវាអប់រំសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ តម្លៃនៅពេលនោះត្រូវបានកំណត់ដោយផ្អែកលើប្រាក់ខែមូលដ្ឋានចំនួន ១.៨០០.០០០ ដុង ហើយមិនរាប់បញ្ចូលថវិកាប្រាក់រង្វាន់តាមក្រឹត្យលេខ ៧៣ ឬប្រភពចំណូលកើនឡើងតាមសេចក្តីសម្រេចលេខ ៤៦ នោះទេ។ លោកស្រី Oanh បានមានប្រសាសន៍ថា “ការពិតដែលថាសាលារៀនត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាសាលារៀនស្វយ័តទាំងស្រុងមានន័យថាយើងមិនមានសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់ចំណូលបន្ថែមតាមក្រឹត្យលេខ ៧៣ ទេ។ ជាក់ស្តែង គោលនយោបាយនេះអនុវត្តចំពោះមន្ត្រី មន្ត្រីរាជការ និងបុគ្គលិកសាធារណៈ ប៉ុន្តែយើងត្រូវបានដកចេញ”។

ផ្ញើលិខិតចំហរទៅកាន់ថ្នាក់ដឹកនាំក្រុង។

ដោយប្រឈមមុខនឹងចំណុចខ្វះខាតទាក់ទងនឹងសេចក្តីសម្រេចលេខ ៤៦ គ្រូបង្រៀនជិត ៦០០ នាក់នៅទីក្រុងហាណូយបានសរសេរញត្តិមួយដោយជំរុញឱ្យថ្នាក់ដឹកនាំទីក្រុងពិចារណាឡើងវិញអំពីបញ្ហានេះ។ ទីក្រុងហាណូយមានវិទ្យាល័យចំនួន ១១៩ ក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថាមាន "ការចំណាយដដែលៗដោយស្វយ័ត"។ លើសពីនេះ ស្រុកចំនួន ៣០ នីមួយៗមានសាលារៀនប្រហែល ៣-៩ ពីសាលាមត្តេយ្យដល់វិទ្យាល័យមធ្យមសិក្សាត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់ការសាកល្បងការផ្ទេរសេវាកម្មអប់រំទៅខាងក្រៅ។ គេប៉ាន់ប្រមាណថាយ៉ាងហោចណាស់មានសាលារៀនចំនួន ២០០ រងផលប៉ះពាល់។

ពីមុន នៅចុងខែកញ្ញា ឆ្នាំ២០២៤ គណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុកភុកថូ ទីក្រុងហាណូយ បានផ្ញើឯកសារមួយស្នើសុំឱ្យនាយកដ្ឋានកិច្ចការផ្ទៃក្នុង និងនាយកដ្ឋានហិរញ្ញវត្ថុ ពិចារណាឡើងវិញនូវសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចលេខ៤៦ ដោយធានាសិទ្ធិរបស់គ្រូបង្រៀន។ ស្រុកនេះមានស្ថាប័នអប់រំចំនួន៩ ដែលកំពុងសាកល្បងប្រព័ន្ធលទ្ធកម្ម។ ជាទូទៅ ទាំងនេះគឺជាអង្គភាពដែលអាចផ្គត់ផ្គង់ដោយខ្លួនឯងក្នុងការចំណាយដដែលៗ មិនមែនដោយសារតែការកើនឡើងនៃប្រាក់ចំណូលនោះទេ ប៉ុន្តែជាការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តបែងចែកពីការបែងចែកថវិកាទៅជាលទ្ធកម្ម។ ការមិនអនុវត្តការទូទាត់ចំណូលបន្ថែមទៅអង្គភាពលទ្ធកម្មសាកល្បងទាំងនេះនឹងធ្វើឱ្យពួកគេបាក់ទឹកចិត្តពីការបន្តកម្មវិធីនេះ ដែលបណ្តាលឱ្យមានភាពមិនគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការគ្រប់គ្រង។

លោក Tran The Cuong នាយកមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បានមានប្រសាសន៍ថា មន្ទីរបានទទួលព័ត៌មាននេះ ហើយមានការអាណិតអាសូរយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះកង្វល់របស់គ្រូបង្រៀន និងការលំបាកដែលសាលារៀនជួបប្រទះ។ លោកបានពន្យល់ថា ប្រសិនបើការបែងចែកប្រាក់រង្វាន់ ១០% ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងថវិកាស្វ័យភាពរបស់សាលារៀន សាលារៀនជាច្រើនប្រាកដជាមិនមានថវិកាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីអនុវត្តវាទេ។ លោក Cuong បានមានប្រសាសន៍ថា “ខ្ញុំបានចុះហត្ថលេខាលើឯកសាររាយការណ៍ និងស្នើទៅថ្នាក់ដឹកនាំទីក្រុងឱ្យពិចារណាធានាសិទ្ធិរបស់គ្រូបង្រៀន”។

សូមជូនពរឆ្នាំថ្មីដ៏កក់ក្តៅដល់អ្នក។

លោកគ្រូអ្នកគ្រូបានសម្តែងជំនឿរបស់ពួកគេថា ប្រាក់រង្វាន់ទាំងនេះនឹងបម្រើជាការលើកទឹកចិត្ត និងជាការលើកទឹកចិត្តដល់លោកគ្រូអ្នកគ្រូ ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល និងតំបន់ដែលមានការលំបាក។ លើសពីនេះ ការខិតខំដើម្បីសម្រេចបាននូវកម្រិតប្រាក់រង្វាន់ខ្ពស់បំផុតដែលអាចធ្វើទៅបានក្នុងការបង្រៀនក៏ជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីលើកកម្ពស់ការលះបង់ក្នុងការងាររបស់លោកគ្រូអ្នកគ្រូម្នាក់ៗ ដោយហេតុនេះធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនសូត្រនៅក្នុងសាលានីមួយៗ។

មុនពេលអនុវត្តគម្រោងប្រាក់រង្វាន់ក្រោមក្រឹត្យលេខ ៧៣ គ្រូបង្រៀនជាច្រើននៅក្នុងតំបន់ដែលមានការលំបាកជាពិសេសបានទទួលប្រាក់រង្វាន់ចុងឆ្នាំតិចតួច ឬគ្មានទាល់តែសោះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអនុម័តក្រឹត្យនេះបានបង្កើតកម្រិតប្រាក់រង្វាន់ឯកសណ្ឋានទូទាំងប្រទេស។ នេះក៏ព្រោះតែប្រាក់បន្ថែម ១០% នៃមូលនិធិប្រាក់ខែសរុបនឹងមានសម្រាប់គ្រូបង្រៀនស្ទើរតែទាំងអស់នៅក្នុងសាលារៀននីមួយៗ។ ដូច្នេះវាបង្កើតទាំងសមភាព និងនិរន្តរភាព។

ង៉ឹម ហ៊ុយ

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/nguy-co-mat-thuong-vi-chinh-sach-giam-doc-so-giao-duc-len-tieng-post1708282.tpo