បញ្ហាប្រឈមនៃការសម្រេចបាននូវស្តង់ដារស្ថាប័នអប់រំឧត្តមសិក្សា។

ភាគរយនៃសមាជិក هيئة التدريس ដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតនៅតែទាបខ្លាំង

យោងតាមស្ថិតិពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បច្ចុប្បន្ននេះមានសាស្ត្រាចារ្យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យប្រមាណ ៨៥.០០០ នាក់ទូទាំងប្រទេស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មានតែសាស្ត្រាចារ្យចំនួន ២៦.៨០០ នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិត ដែលស្មើនឹង ៣២%។ នៅក្នុងតំបន់ តំបន់ដីសណ្តទន្លេក្រហមមានអត្រាខ្ពស់បំផុតគឺ ៥១.០១%។ បន្ទាប់មកគឺតំបន់អាគ្នេយ៍មាន ២៤.៦៦% តំបន់ឆ្នេរសមុទ្រភាគខាងជើងកណ្តាល និងកណ្តាលមាន ១១.៦៧% តំបន់ដីសណ្តទន្លេមេគង្គមាន ៧.២១% តំបន់ដីសណ្តកណ្តាល និងតំបន់ភ្នំភាគខាងជើងមាន ៤.៥២% ហើយតំបន់ទាបបំផុតគឺតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាលមានត្រឹមតែ ១.០៤% ប៉ុណ្ណោះ។

ដូច្នេះ លើកលែងតែតំបន់ដីសណ្តទន្លេក្រហម សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើននៅក្នុងតំបន់ផ្សេងទៀតមានភាគរយទាបបំផុតនៃសាស្ត្រាចារ្យដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតបើប្រៀបធៀបទៅនឹងស្តង់ដារដែលកំណត់ដោយក្រសួង។ យោងតាមព័ត៌មានដែលមានជាសាធារណៈពីសាកលវិទ្យាល័យ មានតែសាកលវិទ្យាល័យធំៗមួយចំនួនតូចប៉ុណ្ណោះនៅក្នុងតំបន់ខាងលើ (មិនរាប់បញ្ចូលតំបន់ដីសណ្តទន្លេក្រហម) ដែលបំពេញតាមតម្រូវការ ដូចជាសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យ បច្ចេកវិទ្យា ទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យអន្តរជាតិទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាដាណាង សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថស្ថានទីក្រុងហ៊ូ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហ៊ូ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហ៊ូ សាកលវិទ្យាល័យកាន់ថូ សាកលវិទ្យាល័យដាឡាត់...

ដើម្បីផ្តល់ជូនកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិត បន្ថែមពីលើការបំពេញតាមតម្រូវការសម្រាប់ការបើកកម្មវិធីថ្មី សាកលវិទ្យាល័យត្រូវតែមានភាគរយនៃសមាជិក هيئة التدريسដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិត 40%។

ទន្ទឹមនឹងនេះ សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនកំពុងបណ្តុះបណ្តាលបណ្ឌិត ប៉ុន្តែអត្រានេះនៅតែទាបខ្លាំង។ សាកលវិទ្យាល័យណាម កាន់ថូ មានសាស្ត្រាចារ្យចំនួន ១.០៧២ នាក់ រួមទាំងសាស្ត្រាចារ្យចំនួន ៨ នាក់ សាស្ត្រាចារ្យរងចំនួន ៣៣ នាក់ និងនិស្សិតបណ្ឌិតចំនួន ២២២ ​​នាក់ ដែលបច្ចុប្បន្នសម្រេចបានត្រឹមតែ ២៤.៥% នៃចំនួនដែលត្រូវការ ដោយខ្វះបណ្ឌិតចំនួន ១៦៥ នាក់ដើម្បីបំពេញតាមស្តង់ដារ។ សាកលវិទ្យាល័យតុនឌឹកថាងមានសាស្ត្រាចារ្យចំនួន ៩៩៧ នាក់ រួមទាំងសាស្ត្រាចារ្យចំនួន ៦ នាក់ សាស្ត្រាចារ្យរងចំនួន ១២ នាក់ និងនិស្សិតបណ្ឌិតចំនួន ២៤៥ នាក់ សម្រេចបាន ២៦.៣% ដែលនៅតែខ្វះបណ្ឌិតចំនួន ១៣៥ នាក់។ សាកលវិទ្យាល័យង្វៀនតាតថាញ់មានសាស្ត្រាចារ្យចំនួន ១៣២៥ នាក់ រួមទាំងសាស្ត្រាចារ្យចំនួន ១៣ នាក់ សាស្ត្រាចារ្យរងចំនួន ៦០ នាក់ និងនិស្សិតបណ្ឌិតចំនួន ៣៣៧ នាក់ សម្រេចបាន ៣០% ដែលនៅតែខ្វះបណ្ឌិតចំនួន ១២០ នាក់។ អត្រាបណ្ឌិតរបស់សាកលវិទ្យាល័យវ៉ាន់ឡាងមានត្រឹមតែ ២២% ប៉ុណ្ណោះ ដែលនៅតែខ្វះបណ្ឌិតប្រហែល ៣៧០ នាក់។ សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញសម្រេចបានជាង ៣៥% ដែលនៅតែខ្វះបណ្ឌិតជិត ១០០ នាក់។ សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញសម្រេចបានជាង ៣០% នៃគោលដៅរបស់ខ្លួន ប៉ុន្តែនៅតែខ្វះនិស្សិតបណ្ឌិតចំនួន ៤៩ នាក់។ សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានទីក្រុងហូជីមិញសម្រេចបាន ៣៤% ប៉ុន្តែនៅតែខ្វះនិស្សិតបណ្ឌិតចំនួន ១៦ នាក់...

តើមានចំណុចខ្វះខាតណាមួយសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យដែលផ្តល់ជូនតែកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិតចំនួន 1-2 ប៉ុណ្ណោះ?

លោកបណ្ឌិត វ៉ វ៉ាន់ ទួន សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យវ៉ាន់ឡាង ជឿជាក់ថា លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃភាគរយខ្ពស់នៃសាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិត គឺពិបាក និងមិនអាចអនុវត្តបាន ជាពិសេសសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យឯកជន។ ដូច្នេះ លោកបណ្ឌិត ទួន បានកត់សម្គាល់ថា ការផ្គត់ផ្គង់ធនធានមនុស្សដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតក្នុងវិស័យមួយចំនួននាពេលបច្ចុប្បន្នមានកម្រិត។ ការទាក់ទាញ និងរក្សាសាស្ត្រាចារ្យដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់គឺជាបញ្ហាប្រឈមមួយ ដោយសារតែការប្រកួតប្រជែងពីស្ថាប័ន អប់រំ ផ្សេងទៀត។ លើសពីនេះ ដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលបណ្ឌិតត្រូវការពេលវេលាយូរ និងធនធានសំខាន់ៗ។

«សាកលវិទ្យាល័យ Van Lang បច្ចុប្បន្នកំពុងបណ្តុះបណ្តាលបណ្ឌិតលើវិស័យមួយ៖ វិទ្យាសាស្ត្របរិស្ថាន។ បច្ចុប្បន្ននេះ សាកលវិទ្យាល័យមានសាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងជាង ២០០០ នាក់ ដោយមានត្រឹមតែ ២២% ប៉ុណ្ណោះដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិត។ ដូច្នេះ ដើម្បីឈានដល់ ៤០% នៅឆ្នាំ ២០២៥ សាកលវិទ្យាល័យត្រូវការសាស្ត្រាចារ្យដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតយ៉ាងហោចណាស់ ៣៧០ នាក់បន្ថែមទៀត។ ហើយនៅឆ្នាំ ២០៣០ ប្រសិនបើចំនួនសាស្ត្រាចារ្យបច្ចុប្បន្ននៅតែដដែល សាកលវិទ្យាល័យនឹងត្រូវការបណ្ឌិតយ៉ាងហោចណាស់ ៥៨០ នាក់បន្ថែមទៀត។ នេះមិនអាចទៅរួចទេ!» លោកបណ្ឌិត Tuan បាននិយាយ។

យោងតាមលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Tuan មានភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាមួយ៖ សាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួន សូម្បីតែសាកលវិទ្យាល័យដែលផ្តល់ជូនកម្មវិធីបណ្ឌិតតែមួយក៏ដោយ នៅតែអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិថាពួកគេជា "ស្ថាប័នឧត្តមសិក្សាដែលផ្តល់ជូនកម្មវិធីបណ្ឌិត" ដូច្នេះតម្រូវឱ្យមានសមាមាត្រឯកសណ្ឋាននៃអ្នកកាន់សញ្ញាបត្របណ្ឌិតសម្រាប់ស្ថាប័នទាំងមូល ស្រដៀងគ្នាទៅនឹងសាកលវិទ្យាល័យដែលផ្តល់ជូនកម្មវិធីបណ្ឌិតរាប់សិប។ "កាលពីអតីតកាល ដើម្បីបើកកម្មវិធីបណ្ឌិត សាកលវិទ្យាល័យត្រូវបំពេញតាមបទប្បញ្ញត្តិទាក់ទងនឹងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបើកកម្មវិធី និងស្តង់ដារសម្រាប់ការបង្រៀនសញ្ញាបត្របណ្ឌិតរបស់មហាវិទ្យាល័យ។ ឥឡូវនេះ សារាចរលេខ ០១ ណែនាំបទប្បញ្ញត្តិដែលមានការរឹតបន្តឹងជាងមុន មានន័យថា ទោះបីជាសាកលវិទ្យាល័យបំពេញតាមតម្រូវការសម្រាប់ការបើកកម្មវិធីបណ្ឌិតក៏ដោយ ប្រសិនបើស្ថាប័នទាំងមូលមិនមានសាស្ត្រាចារ្យ ៤០% របស់ខ្លួនកាន់សញ្ញាបត្របណ្ឌិតទេ ពួកគេមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យផ្តល់ជូនកម្មវិធីបណ្ឌិតនោះទេ។ ដូច្នេះ តើសាកលវិទ្យាល័យនឹងរកឃើញធនធានជ្រើសរើសបុគ្គលិកនៅឯណា ដើម្បីបង្កើនភាគរយនៃសាស្ត្រាចារ្យដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិត ជាពិសេសនៅក្នុងវិស័យដែលមិនមែនសាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់ផ្តល់ជូនកម្មវិធីបណ្ឌិត?" លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Tuan បានចង្អុលបង្ហាញពីភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។

ដោយសារការលំបាកទាំងនេះ ស្ថាប័នឧត្តមសិក្សាក៏អាចបោះបង់ចោលការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិតដើម្បី «ជៀសវាង» ស្តង់ដារនេះ ហើយគ្រាន់តែត្រូវបំពេញតាមតម្រូវការចំនួន 20% (30% នៅឆ្នាំ 2030) នៃសាស្ត្រាចារ្យដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិត (សម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យដែលមិនផ្តល់ជូនកម្មវិធីបណ្ឌិត)។ លោកបណ្ឌិត Tuan បានអត្ថាធិប្បាយថា «ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើពួកគេចង់ក្លាយជាស្ថាប័នឧត្តមសិក្សាពិតប្រាកដ បន្ថែមពីលើការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងសេវាកម្មសហគមន៍ ពួកគេក៏ត្រូវតែផ្តល់ជូនការបណ្តុះបណ្តាលក្រោយឧត្តមសិក្សាផងដែរ។ ដូច្នេះ សាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានបង្ខំឱ្យបង្កើតផែនទីបង្ហាញផ្លូវសមស្របមួយដើម្បីបំពេញតាមស្តង់ដារ ប្រសិនបើពួកគេចង់បង្កើនគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងធានាបាននូវការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព»។

ការគាំទ្រ និងជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់សមាជិក هيئة التدريس ដើម្បីបន្តការសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិត

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ង្វៀន សួនហ័ន សាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ ជឿជាក់ថា ការសម្រេចបាន ៤០% នៃសាស្ត្រាចារ្យដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតគឺជាការលំបាកខ្លាំងណាស់ ប៉ុន្តែគ្មានមធ្យោបាយណាក្រៅពីការខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីធានាបាននូវគុណភាពបណ្តុះបណ្តាលដែលប្រសើរឡើងនោះទេ។

សាកលវិទ្យាល័យកំពុងស្នើដំណោះស្រាយផ្សេងៗដើម្បីបង្កើនភាគរយនៃនិស្សិតបណ្ឌិតដែលបំពេញតាមស្តង់ដារនៃស្ថាប័នអប់រំឧត្តមសិក្សា។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង Hoan សាកលវិទ្យាល័យកំពុងអនុវត្តគោលនយោបាយទាក់ទាញទេពកោសល្យពីខាងក្រៅ និងផ្តល់ការគាំទ្រពីខាងក្នុង ដើម្បីបង្កើនភាគរយនៃនិស្សិតបណ្ឌិតដែលបំពេញតាមស្តង់ដារនៃស្ថាប័នឧត្តមសិក្សាយ៉ាងខ្លាំង។ ឧទាហរណ៍ សាស្ត្រាចារ្យម្នាក់ដែលមកធ្វើការនៅសាកលវិទ្យាល័យនឹងទទួលបានប្រាក់ភ្លាមៗចំនួន 200 លានដុង សាស្ត្រាចារ្យរង 150 លានដុង និងអ្នកកាន់សញ្ញាបត្របណ្ឌិត 100 លានដុង។

«ចាប់ផ្តើមពីឆ្នាំ ២០២៤ សាលាបានកំណត់ថា គ្រូបង្រៀនស្រីដែលមានអាយុក្រោម ៤៥ ឆ្នាំ និងគ្រូបង្រៀនប្រុសដែលមានអាយុក្រោម ៥០ ឆ្នាំ ត្រូវតែចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិតក្នុងវិស័យរៀងៗខ្លួន ក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយឆ្នាំ។ ប្រសិនបើពួកគេមិនបានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅឆ្នាំទីបីទេ កិច្ចសន្យារបស់ពួកគេនឹងត្រូវបញ្ចប់។ គ្រូបង្រៀនដែលកំពុងសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិតនឹងទទួលបានការគាំទ្រផ្នែកសិក្សា ១០០% ហើយនឹងបន្តរកប្រាក់ចំណូលដូចជាពួកគេកំពុងធ្វើការ»។

លោកបណ្ឌិត ង្វៀន ទ្រុងញ៉ាន ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញ ក៏បានជម្រាបផងដែរថា សាកលវិទ្យាល័យនឹងផ្តល់រង្វាន់ភ្លាមៗដល់សាស្ត្រាចារ្យ ឬសាស្ត្រាចារ្យដែលទទួលបានសញ្ញាបត្រនេះចំនួន ២៥០ លានដុង សាស្ត្រាចារ្យរងចំនួន ២០០ លានដុង និងអ្នកដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតចំនួន ១៥០ លានដុង។ សាស្ត្រាចារ្យដែលកំពុងសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិតនឹងទទួលបានការគាំទ្រផ្នែកសិក្សា ១០០% និងការកាត់បន្ថយម៉ោងបង្រៀន ៥០%។ លោកបណ្ឌិត ញ៉ាន បានចែករំលែកថា "ឆ្នាំនេះ សាកលវិទ្យាល័យមាននិស្សិតបណ្ឌិតចំនួន ១០០ នាក់ ដូច្នេះគោលដៅគឺដើម្បីសម្រេចបាន ៤០% នៅឆ្នាំ ២០២៥ និង ៥០% នៅឆ្នាំ ២០៣០ ដូចដែលបានចែងក្នុងសារាចរលេខ ០១"។

ការកំណត់គោលដៅឡើងវិញ ការជ្រើសរើសទិសដៅត្រឹមត្រូវ

ទន្ទឹមនឹងនេះ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ត្រឹន ហ៊ូវ យី ប្រធាននាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យដាឡាត បានអត្ថាធិប្បាយថា ការសម្រេចបានអត្រាសាស្ត្រាចារ្យដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិត ៤០% និង ៥០% នៅឆ្នាំ ២០៣០ មិនមែនជាការលំបាកទាក់ទងនឹងដំណោះស្រាយនោះទេ ប៉ុន្តែបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតគឺការរក្សាសាស្ត្រាចារ្យ។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត យី បានមានប្រសាសន៍ថា “មានវិធីតែពីរប៉ុណ្ណោះដើម្បីរក្សាសាស្ត្រាចារ្យដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់៖ ទីមួយ ប្រាក់ចំណូល; ទីពីរ លក្ខខណ្ឌការងារ ស្វ័យភាព និងការទទួលខុសត្រូវ។ ការផ្តល់អាទិភាពដល់ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យ រួមជាមួយនឹងការទទួលខុសត្រូវ និងការបោះបង់ចោលការអនុវត្តការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលបច្ចុប្បន្ន នឹងសម្រេចបានគោលដៅ”។

គេដឹងថា សាកលវិទ្យាល័យដាឡាត់ បានអនុវត្តគោលនយោបាយមួយ ដើម្បីគាំទ្រសាស្ត្រាចារ្យក្នុងការបន្តការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ អស់រយៈពេល ១០ ឆ្នាំកន្លងមក ដោយមានថវិកាចំនួន ៨០ លានដុង សម្រាប់ថ្នាក់បណ្ឌិត ១០០ លានដុង សម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យរង និង ១៥០ លានដុង សម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យ ហើយនឹងបន្តពង្រឹងគោលនយោបាយនេះនាពេលអនាគត។

យោងតាមលោកវេជ្ជបណ្ឌិត ឌុយ ប្រសិនបើសាកលវិទ្យាល័យមួយមិនបំពេញតាមស្តង់ដារសម្រាប់គ្រូបង្រៀនទេ វាអាចនឹងមិនផ្តល់ជូនកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិតទេ ហើយគួរតែផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈជាក់ស្តែង។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ឌុយ បានមានប្រសាសន៍ថា “ស្តង់ដារសម្រាប់ស្ថាប័នឧត្តមសិក្សានឹងបម្រើជាស្តង់ដារសម្រាប់ការណែនាំអាជីព ហើយក៏នឹងជួយលុបបំបាត់បញ្ហានៃការបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បណ្ឌិតដែលមានគុណភាពទាបផងដែរ។ សាកលវិទ្យាល័យត្រូវតែកំណត់ឡើងវិញនូវគោលដៅ និងចក្ខុវិស័យរបស់ពួកគេ ដើម្បីស្វែងរកទិសដៅសមស្រប”។ (នឹងបន្ត)

យោងតាមសារាចរលេខ ០១ ដែលប្រកាសឱ្យប្រើស្តង់ដារសម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ដែលមានប្រសិទ្ធភាពចាប់ពីខែមីនា ឆ្នាំ២០២៤ ស្តង់ដារលេខ ២ ស្តីពីសាស្ត្រាចារ្យបានកំណត់ថា ភាគរយនៃសាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតមិនត្រូវតិចជាង ២០% ទេ ហើយចាប់ពីឆ្នាំ២០៣០ មិនតិចជាង ៣០% សម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលមិនផ្តល់ជូនកម្មវិធីបណ្ឌិត។ និងមិនតិចជាង ៥% និងចាប់ពីឆ្នាំ២០៣០ មិនតិចជាង ១០% សម្រាប់គ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលឯកទេសដែលមិនផ្តល់ជូនកម្មវិធីបណ្ឌិត។

ចំពោះគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលផ្តល់ជូនកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិត ភាគរយមិនគួរទាបជាង ៤០% និងមិនទាបជាង ៥០% ចាប់ពីឆ្នាំ ២០៣០ តទៅ។ ចំពោះសាកលវិទ្យាល័យដែលមានជំនាញក្នុងវិស័យជាក់លាក់ដែលផ្តល់ជូនកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិត ភាគរយមិនគួរទាបជាង ១០% និងមិនទាបជាង ១៥% ចាប់ពីឆ្នាំ ២០៣០ តទៅ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/gian-nan-dat-chuan-co-so-giao-duc-dh-185240919203546668.htm