ការ​បង្រៀន និង​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​វប្បធម៌៖ មិន​អាច​មើល​រំលង​បាន​ទេ។

ការអញ្ជើញសិល្បករ និងអ្នកស្រាវជ្រាវទៅសាលារៀនដើម្បីបង្រៀន និងផ្លាស់ប្តូរគឺជាទិសដៅត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែយើងត្រូវប្រុងប្រយ័ត្នគ្រប់ជម្រើស។

ក្នុងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីនាំយកវប្បធម៌ប្រពៃណីឱ្យកាន់តែជិតស្និទ្ធជាមួយក្មេងជំនាន់ក្រោយ សាលាជាច្រើននាពេលថ្មីៗនេះបានអញ្ជើញសិល្បករ សិប្បករ និងអ្នកស្រាវជ្រាវវប្បធម៌យ៉ាងសកម្មមកបង្រៀន និងផ្លាស់ប្តូរក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃមេរៀនឯកទេស។

បទពិសោធន៍ដ៏អស្ចារ្យ

នេះបង្ហាញថាការគិត អប់រំ កាន់តែមានភាពបត់បែន និងបើកចំហ ដោយដាក់បទពិសោធន៍ និងទំនាក់ទំនងជាក់ស្តែងជាបេះដូងនៃដំណើរការសិក្សា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ រួមជាមួយនឹងសញ្ញាវិជ្ជមាននោះមកជាស៊េរីនៃបញ្ហាដែលចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់៖ តើអ្នកណាមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបង្រៀន និងផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌? តើ​លក្ខណៈ​វិនិច្ឆ័យ​ណា​ខ្លះ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ដើម្បី​វាយ​តម្លៃ​គុណភាព​នៃ​ខ្លឹមសារ​រួម?

កម្មវិធី​ឆាក​សាលា​សម្តែង​ដោយ​ក្លឹប​ឆាក​ឡាកឡុងក្វាន់

ដោយមានឱកាសចូលរួមសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាជាច្រើននៅអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យមួយចំនួនក្នុងទីក្រុងហូជីមិញ យើងតែងតែឃើញសិស្សានុសិស្សយកចិត្តទុកដាក់ស្តាប់សិល្បករ Cai Luong និង Hat Boi និយាយអំពីតួនាទីបុរាណរបស់ពួកគេ ឬចំពោះសិល្បករ Don Ca Tai Tu សម្តែងនៅកណ្តាលទីធ្លាសាលា។ សកម្មភាពបែបនេះតែងតែធ្វើឱ្យសិស្សរំភើប មិនត្រឹមតែដោយសារតែភាពថ្មីថ្មោងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ដោយសារតែពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានភាពរឹងមាំពិតនៃវប្បធម៌ ដែលមានវត្តមាននៅក្នុងទម្រង់ សំឡេង និងអារម្មណ៍រស់រវើក។

វិចិត្រករ វោ មិញ ឡាំ ដែលបានសន្ទនាជាច្រើនអំពី Cai Luong ជាមួយសិស្ស មានការរំជួលចិត្តថា៖ "យុវជនជាច្រើនបាននិយាយថា ពួកគេមិនដែលឃើញ Cai Luong ពីមុនមក។ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែដកស្រង់មួយ ខគម្ពីរមួយបានច្រៀងនៅពេលត្រឹមត្រូវ ហើយពួកគេស្តាប់ដោយស្ងៀមស្ងាត់ដោយយកចិត្តទុកដាក់"។

មិនអាចគ្រាន់តែលើកទឹកចិត្ត

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការទាក់ទាញខ្លាំងនោះក៏បង្កជាបញ្ហាផងដែរ៖ នៅពេលដែលបុគ្គលដែលបង្រៀន ឬទំនាក់ទំនងគឺជាបុគ្គលដែលចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈមិនត្រូវបានផ្ទៀងផ្ទាត់ពេញលេញ ឬមិនដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ក្នុងវិជ្ជាជីវៈនោះ រាល់ពាក្យដែលពួកគេនិយាយ - ទោះបីជាវាគ្រាន់តែជាទស្សនៈប្រធានបទ - ត្រូវបានគេសន្មត់ថាជាការពិត។ សម្រាប់សិស្សដែលខ្វះមូលដ្ឋានគ្រឹះក្នុងការគិតពិចារណា មេរៀនដែលពួកគេទទួលបានអាចប្រែក្លាយទៅជាជំនឿដ៏រឹងមាំ ទោះបីជាជំនឿទាំងនោះមិនត្រឹមត្រូវក៏ដោយ។

តាមពិតករណីចម្រូងចម្រាសបានកើតឡើង។ វាគ្មិន​ម្នាក់​ធ្លាប់​បាន​ចែក​រំលែក​ព័ត៌មាន​មិន​ត្រឹម​ត្រូវ​អំពី​ឥស្សរជន​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​ម្ចាស់​ក្សត្រី Duong Van Nga ក្នុង​អំឡុង​ពេល​ជួប​ពិភាក្សា​ជាមួយ​សិស្ស។ មួយរយៈទៀត ការដកស្រង់ប្រវតិ្តសាស្រ្តប្រឌិតមួយត្រូវបានសម្តែងដោយអះអាងថា ស្តេច Dinh Tien Hoang សោយទិវង្គតដោយសារពុលស្រា... សំណួរធំគឺ៖ ត្រូវតែមានស្តង់ដារក្នុងវិធីដែលសិល្បករ និងអ្នកជំនាញបង្រៀន និងប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ដូច្នេះតើអ្នកណានឹងវាយតម្លៃខ្លឹមសារនៃបទបង្ហាញ ឬសម្រង់ប្រវត្តិសាស្ត្រ?

សាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Tran Yen Chi សាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យមហោស្រព និងភាពយន្តនៅទីក្រុងហូជីមិញបានអត្ថាធិប្បាយថា៖ "វាមិនអាចប្រកែកបានទេថាការទាក់ទាញនៃការផ្លាស់ប្តូរជាមួយសិល្បករល្បីៗ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលដែលពួកគេផ្លាស់ទៅកន្លែងបង្រៀន ការចែករំលែកទាំងអស់ត្រូវតែដាក់ក្នុងក្របខណ្ឌផ្ទៀងផ្ទាត់ច្បាស់លាស់។ ការបំផុសគំនិតមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ ការបញ្ជូនព័ត៌មានត្រឹមត្រូវមានសារៈសំខាន់"។

តួនាទីរបស់សាលា និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ

យោងតាមអ្នកខាងក្នុង ការទទួលខុសត្រូវមិនត្រឹមតែស្ថិតនៅលើអ្នកដែលត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យបង្រៀន និងផ្លាស់ប្តូរប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាមួយសាលាផងដែរ ពោលគឺអ្នករៀបចំ និងអង្គភាពសារព័ត៌មាន។

នៅពេលដែលស្ថាប័នអប់រំអញ្ជើញវាគ្មិន និងសិល្បករ ពួកគេចាំបាច់ត្រូវសម្របសម្រួលជាមួយភ្នាក់ងារ និងអង្គការជំនាញដូចជា នាយកដ្ឋានវប្បធម៌- កីឡា រោងភាពយន្ត សមាគមវិជ្ជាជីវៈ ... ដើម្បីវាយតម្លៃខ្លឹមសារ។ សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Phan Bich Ha មានប្រសាសន៍ថា៖ “សមាគមរោងមហោស្រពទីក្រុងហូជីមិញ ទទួលបន្ទុកណែនាំសិល្បករល្ខោនដែលមានសមត្ថភាព ដើម្បីបង្រៀន និងផ្លាស់ប្តូរ”។

សារព័ត៌មាន និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយក៏ត្រូវមានការប្រុងប្រយ័ត្ន និងការទទួលខុសត្រូវបន្ថែមទៀតក្នុងការណែនាំវាគ្មិន និងសិល្បករផងដែរ។ ចំណងជើង "អ្នកជំនាញ", "រិះគន់", "អ្នកស្រាវជ្រាវ", "អ្នកវប្បធម៌" មិនអាចត្រូវបានប្រើប្រាស់តាមអំពើចិត្តបន្ទាប់ពីការសន្ទនា និងការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួន។ បន្ទាប់ពីវីដេអូឃ្លីបខ្លីមួយ ទាក់ទងនឹងប្រធានបទនេះ បានសាយភាយពេញបណ្តាញសង្គម ទាក់ទាញអ្នកតាមដានជាច្រើន…

"ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ រោងមហោស្រព Tran Huu Trang បានរៀបចំកម្មវិធីមហោស្រពសាលាជាច្រើន។ យើងតែងតែត្រៀមខ្លួនជាស្រេចក្នុងការសម្របសម្រួល និងណែនាំសិល្បករ និងសិប្បករដែលសមរម្យនៅពេលដែលសាលាត្រូវការ។ យ៉ាងណាក៏ដោយ កន្លែងជាច្រើនរៀបចំខ្លួនឯង ឬអញ្ជើញដោយផ្អែកលើអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ ត្រូវតែមានយន្តការទំនាក់ទំនងផ្លូវការ ដើម្បីជៀសវាងការអញ្ជើញមនុស្សខុស ដែលបង្កជាផលវិបាកដល់ការយល់ដឹងរបស់សិស្ស។"

ការអញ្ជើញសិល្បករ និងអ្នកស្រាវជ្រាវមកបង្រៀន និងផ្លាស់ប្តូរនៅសាលា គឺជាទិសដៅត្រឹមត្រូវ។ ប៉ុន្តែដើម្បីឱ្យទិសដៅនេះនាំមកនូវតម្លៃប្រកបដោយនិរន្តរភាព យើងត្រូវប្រុងប្រយ័ត្ន និងតម្លាភាពក្នុងគ្រប់ជម្រើស។ វប្បធម៌មិនអាចត្រូវបានបញ្ជូនដោយ improvisation ឬការបំផុសគំនិតតែម្នាក់ឯងនោះទេ។

បណ្ឌិត Le Hong Phuoc (សាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ VNU-HCM) មានការព្រួយបារម្ភ៖ "ប្រសិនបើយើងបង្ហាញវាមិនត្រឹមត្រូវ យើងនឹងបង្កឱ្យមានផលវិបាកយ៉ាងធំធេងចំពោះការអប់រំវប្បធម៌ និងសិល្បៈសម្រាប់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ"។

យោងតាមវិចិត្រករប្រជាជន Nguyen Thi Thanh Thuy អនុប្រធានមន្ទីរវប្បធម៌ និងកីឡាទីក្រុងហូជីមិញ នាយកដ្ឋានវប្បធម៌ និងកីឡា និងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចាំបាច់ត្រូវមានស្តង់ដារបង្រួបបង្រួមសម្រាប់សម្ភារៈបង្រៀន កម្មវិធីល្ខោនសាលារៀន និងសិក្ខាសាលាក្រៅកម្មវិធីស្តីពីវប្បធម៌ និងសិល្បៈ។

អ្នកស្រី ធុយ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "សិល្បករ អ្នកស្រាវជ្រាវ និងអ្នកជំនាញដែលត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចូលសាលារៀន ត្រូវតែមានផលិតផលជាក់លាក់ដែលទទួលបានការវាយតម្លៃខ្ពស់ពីអ្នកជំនាញ។ ស្នាដៃស្រាវជ្រាវ តួនាទីបុរាណ និងអត្ថបទដែលមានតម្លៃខ្ពស់គឺជា "កំណត់ត្រាវិជ្ជាជីវៈ" សំខាន់ដើម្បីកំណត់ថាតើសិល្បករមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបង្រៀន និងផ្លាស់ប្តូរដែរឬទេ?

ប្រភព៖ https://nld.com.vn/giang-day-giao-luu-van-hoa-khong-the-hoi-hot-19625062620503052.htm