តើ​ការ​ជ្រើសរើស​គ្រូ​មក​ដល់​ពេល​នេះ​ធ្វើ​យ៉ាង​ណា?

នៅពេលផ្តល់យោបល់លើសេចក្តីព្រាងសេចក្តីសម្រេចចិត្តស្តីពីយន្តការ និងគោលនយោបាយពិសេស និងលេចធ្លោមួយចំនួន ដើម្បីឈានឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍ វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនាពេលថ្មីៗនេះ ប្រតិភូរដ្ឋសភាមួយចំនួនបានស្នើថា សាលារៀនគួរតែជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន ហើយរាយការណ៍ជូនថ្នាក់ឃុំ និងសង្កាត់តែប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះ​តាម​ពិត តើ​ការ​ជ្រើសរើស​គ្រូ​បច្ចុប្បន្ន​មាន​លក្ខណៈ​យ៉ាង​ណា?

នៅទីក្រុងហូជីមិញ ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់អនុវិទ្យាល័យ ការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនពីមុនមកបានធ្វើឡើងដោយគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៃស្រុក និងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល មានតួនាទីត្រឹមតែជ្រើសរើសសិស្សវិទ្យាល័យ ក្រោមដែនសមត្ថកិច្ចរបស់ខ្លួនប៉ុណ្ណោះ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាប់ពីឆ្នាំ 2022-2023 នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៃទីក្រុងហូជីមិញ បានសាកល្បងវិមជ្ឈការនៃការជ្រើសរើសបុគ្គលិកសម្រាប់សាលាឯកទេស វិទ្យាល័យ និងសាលាមត្តេយ្យដែលពាក់ព័ន្ធ។ មកដល់ពេលនេះ សាលាចំនួន 29 ត្រូវបានផ្តល់ស្វ័យភាពក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន ដោយផ្អែកលើយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ និងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងនៃអង្គភាពនីមួយៗ។

គ្រូជ្រើសរើសបុគ្គលិក.jpg
បេក្ខជនប្រមូលផ្តុំដើម្បីមើលលេខចុះឈ្មោះរបស់ពួកគេក្នុងការប្រឡងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនឆ្នាំ 2025 នៅទីក្រុងហូជីមិញ។

យោងតាមនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ នេះជាជំហានអនុវត្តដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃកំណែទម្រង់អប់រំជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ បង្កើតការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន និងធានាបាននូវភាពសកម្ម កម្មវត្ថុ និងយុត្តិធម៌។ សាលារៀនវិមជ្ឈការត្រូវបង្កើតផែនការជ្រើសរើសបុគ្គលិក និងអនុវត្តតាមដំណើរការជ្រើសរើសបុគ្គលិកក្រោមការត្រួតពិនិត្យរបស់នាយកដ្ឋាន ដើម្បីធានាប្រសិទ្ធភាពនៃគុណភាពធនធានមនុស្ស។

ចាប់តាំងពីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា នៅពេលដែលគំរូរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានកម្រិតពីរត្រូវបានអនុវត្តនៅទូទាំងប្រទេស ហើយមិនមានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់ស្រុកទៀតទេ ការគ្រប់គ្រងសាលាមត្តេយ្យ បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាត្រូវបានផ្ទេរទៅគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំ សង្កាត់ និងតំបន់ពិសេស។

ទន្ទឹមនឹងនោះ នៅពេលដែលទីក្រុងហូជីមិញ ប៊ិញឌឿង និងបារីយ៉ា - វឹងតូវ បញ្ចូលគ្នានៅឆ្នាំ ២០២៥ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់ទីក្រុងជាលើកដំបូងបានជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនគ្រប់កម្រិត៖ មត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ និងការអប់រំបន្ត។
ដំណើរការជ្រើសរើសបុគ្គលិកមាន 2 ជុំ។

ជុំទី 1 គឺពិនិត្យមើលសិទ្ធិដោយផ្អែកលើទម្រង់ពាក្យសុំស្របតាមតម្រូវការមុខតំណែងការងារ។ អ្នកដែលបំពេញតម្រូវការនឹងបន្តទៅជុំទី 2 ។

នៅក្នុងជុំទី 2 ក្រុមប្រឹក្សាជ្រើសរើសបុគ្គលិកធ្វើតេស្តចំណេះដឹង និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។ បេក្ខជនគូរសំណួរអនុវត្ត បង្ហាញចំណេះដឹង បង្ហាញជំនាញ និងឆ្លើយសំណួរពីគណៈកម្មការប្រឡងក្នុងរយៈពេល 15 នាទី។

ការជ្រើសរើសត្រូវបានអនុវត្តតាមគោលការណ៍នៃការយកពិន្ទុពីខ្ពស់ទៅទាបដែលត្រូវគ្នានឹងកូតានៃមុខតំណែងនីមួយៗនៅក្នុងអង្គភាពនីមួយៗដោយផ្អែកលើបំណងប្រាថ្នាដែលបានចុះឈ្មោះ។ នៅពេលដែលមុខតំណែងជ្រើសរើសមានបេក្ខជនដែលមានពិន្ទុខ្ពស់ជាងគេ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅតែបន្តធ្វើការជាមួយបេក្ខជនដែលមានពិន្ទុទាប ដើម្បីពិចារណាលើមុខតំណែងដែលនៅតែមានកូតា ឬសមស្របជាងទៅនឹងលក្ខខណ្ឌផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បេក្ខជន។ នេះគឺដើម្បីធានាថា គ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈល្អបំផុត និងជំនាញគរុកោសល្យសមរម្យសម្រាប់មុខតំណែងដែលត្រូវជ្រើសរើសត្រូវបានជ្រើសរើស។

ឃុំ និងវួដគួរតែជ្រើសរើសតែគ្រូមត្តេយ្យសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។

ក្នុងកិច្ចសម្ភាសន៍ជាមួយអ្នកយកព័ត៌មាន VietNamNet សាស្ត្រាចារ្យរង ង្វៀន គីមហុង អតីតនាយកសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា ប្រសិនបើភារកិច្ចជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនត្រូវបានប្រគល់ជូនថ្នាក់ឃុំ សង្កាត់ នឹងមានហានិភ័យច្បាស់លាស់ ដែលសាលាឃុំ និងឃុំខ្លួនឯងត្រូវការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន។

ដូច្នេះ បើ​អនុវត្ត​វិមជ្ឈការ សិទ្ធិ​ជ្រើសរើស​គ្រូ​មត្តេយ្យ​សិក្សា​គួរ​តែ​ផ្តល់​ឲ្យ​តែ​សង្កាត់ និង​ឃុំ​ប៉ុណ្ណោះ។ ការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនចាប់ពីកម្រិតបឋមសិក្សាឡើងទៅ គួរតែធ្វើឡើងដោយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលអាចជ្រើសរើសបាន ១-២ដងក្នុងមួយឆ្នាំ តាមសំណើរបស់សាលាទូទៅក្នុងខេត្ត/ក្រុង។

“តាមពិត គ្រូឈប់បង្រៀនមិនដូចវិជ្ជាជីវៈដទៃទេ បើទោះជាមិនមានស្ថិតិគ្រូឈប់ពីការងារក៏ដោយ តាមគំនិតរបស់យើង វាកម្រណាស់ដែលគ្រូលាឈប់ពីការងារ ដែលនាំឱ្យខ្វះគ្រូនៅក្នុងសាលា ជាពិសេសមុខវិជ្ជាដែលមានម៉ោងច្រើនដូចជា គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាបរទេស។ ដែនកំណត់ បើមានលទ្ធភាពក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន។ តាមការលើកឡើង កិច្ចសន្យាជាមួយគ្រូជាធម្មតាត្រូវបានចុះហត្ថលេខាជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដូច្នេះប្រសិនបើមានករណីឈប់ពីការងារ គឺគ្រាន់តែជាករណីពិសេសនៅពេលនោះ វានៅតែអាចជ្រើសរើសគ្រូជំនួសពីបេក្ខជនដែលបានដាក់ពាក្យពីមុនមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ ប៉ុន្តែមិនបានឆ្លងកាត់ដោយសារតែកូតាមានកំណត់។

គ្រូ ១.jpg
នៅឆ្នាំ 2025 នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៃទីក្រុងហូជីមិញ នឹងជាលើកដំបូងជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនគ្រប់កម្រិត៖ មត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា អនុវិទ្យាល័យ វិទ្យាល័យ និងការអប់រំបន្ត។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង ង្វៀន គីមហុង ប្រសិនបើសិទ្ធិជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនត្រូវបានផ្តល់ដល់សង្កាត់ និងឃុំ អត្ថប្រយោជន៍តែមួយគត់ដែលអាចធ្វើទៅបានគឺល្បឿនជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀននឹងកាន់តែលឿន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើការជ្រើសរើសត្រូវបានប្រមូលផ្តុំដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នោះគុណភាពនៃគ្រូបង្រៀនដែលជ្រើសរើសនឹងកាន់តែមានឯកសណ្ឋាន និងបំពេញតាមតម្រូវការមិនត្រឹមតែតាមសង្កាត់ ឬឃុំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៃខេត្ត/ក្រុងទាំងមូលផងដែរ។

ដូចបានជម្រាបជូនថា ប្រសិនបើភារកិច្ចជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនត្រូវបានប្រគល់ឱ្យខេត្ត មានន័យថាមន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិអំណាច នោះជារៀងរាល់ឆ្នាំ សាលាទូទៅ តាមរយៈគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំនឹងចុះបញ្ជីចំនួនជ្រើសរើស។ ដោយផ្អែកលើចំនួនជ្រើសរើសប្រចាំឆ្នាំរបស់ឃុំ សង្កាត់ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលនឹងរៀបចំផែនការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនទូទាំងខេត្តក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំ ឬពីរឆ្នាំ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ តាមរយៈការជ្រើសរើស សិស្សានុសិស្សអាចបង្កើតភាពស្មើគ្នានៃគុណភាពរវាងសាលា នៅពេលដែលគុណភាពនៃសាលាទូទៅមានលក្ខណៈដូចគ្នា ការជ្រើសរើសអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យនឹងលែងមានភាពស្មុគស្មាញដូចបច្ចុប្បន្នទៀតហើយ»។

អតីតនាយកសាលានៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុងហូជីមិញ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា លក្ខខណ្ឌជ្រើសរើសបុគ្គលិកត្រូវបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់ ហើយបេក្ខជនទាំងអស់យល់ច្បាស់។ ជាមួយនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យច្បាស់លាស់ និងក្រុមប្រឹក្សាជ្រើសរើសតាមខេត្តដែលមានគ្រូដែលមានបទពិសោធន៍ និងអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំដែលមានជំនាញខ្ពស់ ការជ្រើសរើសពិតជាមានប្រសិទ្ធភាពជាងការចាត់តាំងទៅថ្នាក់សង្កាត់ និងថ្នាក់ឃុំ។ ដូច្នេះ គោលនយោបាយឃុំ សង្កាត់ ជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន ដែលសមស្របបំផុតសម្រាប់កម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា ចាប់ពីកម្រិតបឋមសិក្សា និងខ្ពស់ជាងនេះ គួរតែផ្តោតលើការជ្រើសរើសបុគ្គលិកប្រហែល ១-២ ដងក្នុងមួយឆ្នាំ ហើយបើចាំបាច់ ការជ្រើសរើសភ្លាមៗអាចរៀបចំបានប្រសិនបើមូលដ្ឋានមានតម្រូវការ។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/giao-cho-xa-phuong-tuyen-giao-vien-se-co-kha-nhieu-rui-ro-2465638.html