ដោយមានបំណងចង់បង្កើតបរិយាកាសសិក្សាបើកចំហ បំផុសគំនិតច្នៃប្រឌិត និងចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់សិស្សមួយចំនួនធំ សាលាបឋមសិក្សា Nguyen Trai (ទីក្រុង Buon Ma Thuot) បានរៀបចំសកម្មភាព អប់រំ STEM ជាច្រើនលើមាត្រដ្ឋានផ្សេងៗគ្នា។ ទាំងនេះអាចជាមេរៀន STEM តូចៗនៅក្នុងថ្នាក់ ពិធីបុណ្យ STEM ទូទាំងសាលា ឬចូលរួមក្នុងសួនកុមារ STEM កម្រិតទីក្រុង...
តាមរយៈនេះ សិស្សានុសិស្សអាចបង្កើតផលិតផល STEM ដោយសេរីពីសម្ភារៈដែលធ្លាប់ស្គាល់ (ក្រដាស កាសែត ឡេហ្គោ ប្រអប់ទឹកដោះគោ ដបប្លាស្ទិក) ដូចជា៖ ធ្វើធុងសំរាមដ៏ស្រស់ស្អាត និងផើងផ្កា។ ការកសាងផែនទីគំនិតដែលមានរាងដូចដើមឈើអំពីគ្រួសារ; អាហារូបត្ថម្ភពីរ៉ាមីត; ការប្រមូលផ្ដុំម៉ូដច្នៃប្រឌិត...
 |
| សិស្សទៅទស្សនាស្តង់ STEM នៃថ្នាក់ 5A6 សាលាបឋមសិក្សា Nguyen Trai (ទីក្រុង Buon Ma Thuot)។ |
បន្ទាប់ពីមានការបំផុសគំនិតដោយគ្រូរបស់គាត់ និងគាំទ្រដោយម្តាយរបស់គាត់ Le Van Kien សិស្សថ្នាក់ទី 5A6 សាលាបឋមសិក្សា Nguyen Trai (ទីក្រុង Buon Ma Thuot) បានបញ្ចប់ផលិតផល STEM “ដៃធារាសាស្ត្រ” (ធ្វើពីក្រដាស និងបំពង់ជ័រ) ដើម្បីដាក់តាំងបង្ហាញក្នុងពិធីបុណ្យ STEM របស់សាលា។ យោងតាមលោក Kien ដំណើរការនៃការបង្កើតផលិតផល STEM ជាមួយម្តាយរបស់គាត់គឺជាបទពិសោធន៍សិក្សាដ៏រីករាយ។ គាត់ក៏មានមោទនភាពផងដែរ នៅពេលដែលគ្រូរបស់គាត់សរសើរគាត់ ហើយមិត្តភក្តិរបស់គាត់រីករាយនឹងបទពិសោធន៍ផលិតផលនេះ។
ស្មារតីនៃភាពសាមញ្ញនៃការអប់រំ STEM ក៏រីករាលដាលដល់តំបន់ដែលពិបាកជាងមុន។ នៅសាលាបឋមសិក្សា No Trang Long (ស្រុកក្រាំងប៉ាក) សិស្សានុសិស្សទទួលបានបទពិសោធន៍ STEM ដ៏មានអត្ថន័យនៅក្នុងសួនច្បារសាលា តាមរយៈមេរៀន "ការដាំបន្លែបៃតង"។ ក្រោមការណែនាំរបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ សិស្សានុសិស្សបានចូលរួមដោយផ្ទាល់លើគ្រប់ដំណាក់កាលនៃការដាំបន្លែដូចជា៖ ការរៀបចំគ្រាប់ពូជ សម្ភារៈ (ថាស សំបកស៊ុត ដី ចានក្រដាស) ការអនុវត្តការដាំ ការថែទាំ ការប្រមូលផល។ល។
លោកស្រី Le Thi Viet នាយកសាលាបឋមសិក្សា No Trang Long បានចែករំលែកថា ជាមួយនឹងលក្ខណៈរបស់សាលាដែលមានសិស្សជនជាតិភាគតិចច្រើន និងសិស្សជាច្រើនមកពីស្ថានភាពគ្រួសារលំបាក ការប្រមូលធនធានសង្គមសម្រាប់ STEM គឺពិបាកណាស់។ ដូច្នេះហើយ សាលាបានជ្រើសរើសយ៉ាងបត់បែននូវវិធីសាស្រ្តនៃការរួមបញ្ចូលការអប់រំ STEM ទៅក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែង ដែលទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងជីវិត និងសមរម្យសម្រាប់សម្ភារៈបរិក្ខារដែលមានស្រាប់ ដើម្បីនាំយកមេរៀនជិតស្និទ្ធ និងជាក់ស្តែងដល់សិស្ស។
យោងតាមលោកស្រី Nguyen Kim Anh Thu នាយកសាលាបឋមសិក្សា Nguyen Trai (ទីក្រុង Buon Ma Thuot) ការអនុវត្តការអប់រំ STEM បានលើកកម្ពស់គុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្សប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ សិស្សបានអនុវត្តចំណេះដឹងដែលខ្លួនបានសិក្សាយ៉ាងសកម្ម រួមផ្សំនឹងការណែនាំរបស់គ្រូ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជីវិតពិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។
មេរៀនត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងរង្វង់វិលជុំវិញសិស្ស៖ សិស្សរៀបចំសម្ភារៈជិតនឹងជីវិត។ អនុវត្តការផលិតផលិតផល; បង្ហាញផលិតផលនៅផ្ទះ ក្នុងថ្នាក់រៀន នៅតាមសាលធំ នៅលើទីធ្លាសាលា។ ស្វែងយល់ពី ផលិតផល STEM របស់អ្នក...
 |
| សិស្សសាលាបឋមសិក្សាគ្មានត្រាង (ស្រុកក្រាំងប៉ាក) ប្រមូលផលបន្លែក្នុងទីធ្លាសាលា។ |
ដោយយល់ស្របនឹងទស្សនៈខាងលើ លោកស្រី Ngoc Thi Nuong គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សានៅសាលាបឋមសិក្សាជ័យជំនះ អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ (ទីក្រុង Buon Ma Thuot) បានបញ្ជាក់ថា វិធីសាស្រ្តបង្រៀនតាមទិសដៅអប់រំ STEM គឺជាវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដ៏ប្រសើរមួយ ដែលមានសមត្ថភាពជំរុញការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ស្មារតីសកម្ម និងសមត្ថភាពប្រមូលចំណេះដឹងរបស់សិស្ស។ ដោយសារសិស្សបឋមសិក្សានៅតែចូលចិត្តការសប្បាយ ចូលចិត្តលេង និងមិនសូវយកចិត្តទុកដាក់នឹងការសិក្សា។ សកម្មភាពអប់រំ STEM ផ្តល់ឱកាសដល់សិស្សានុសិស្សទាំងសិក្សា និងលេង និងដើរតួនាទីកណ្តាលពេញដំណើរការសិក្សា។ ការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់សិស្ស បានបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដ៏រស់រវើក និងគួរឱ្យរំភើប ទាក់ទាញការចូលរួមរបស់សិស្សានុសិស្សមួយចំនួនធំ ដោយហេតុនេះការកែលម្អគុណភាពនៃមេរៀននីមួយៗ។
តាមពិតការអប់រំ STEM នៅកម្រិតបឋមគឺមានប្រសិទ្ធភាពជាងនៅពេលដែលវាសាមញ្ញ។ ការប្រើប្រាស់ "សម្ភារៈ" ការបង្រៀនដែលធ្លាប់ស្គាល់ពីជីវិតពិតនឹងលើកទឹកចិត្ត " អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ តូច" ឱ្យសួរសំណួរជាច្រើនដើម្បីរៀនដោយចេតនាដើម្បីរុករកពិភពលោកជុំវិញពួកគេ។ តាមរបៀបនេះ មេរៀនដែលធ្លាប់ស្គាល់ និងជិតស្និទ្ធក្លាយជាមេរៀនវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានអត្ថន័យ។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតម្រូវឱ្យចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥ មូលដ្ឋានត្រូវរៀបចំផែនការអនុវត្តការអប់រំ STEM នៅគ្រប់គ្រឹះស្ថានអប់រំបឋមសិក្សា ដើម្បីធានាគុណភាព។ ផ្តោតលើការលើកកម្ពស់សមត្ថភាពរៀបចំសកម្មភាព STEM សម្រាប់សាលារៀន និងគ្រូបង្រៀន...
ប្រភព៖ https://baodaklak.vn/xa-hoi/202504/giao-duc-stem-bac-tieu-hockhai-pha-chat-lieu-tu-cuoc-song-c4b1b53/
Kommentar (0)