ការអប់រំ STEM៖ ការយកឈ្នះលើបញ្ហាប្រឈម ការបំផុសគំនិតច្នៃប្រឌិត

NDO - ការលើកកម្ពស់ការអប់រំ STEM នៅក្នុងសាលាទូទៅកំពុងបើកឱកាសដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់និស្សិតវៀតណាមក្នុងការចូលទៅជិត និងធ្វើជាម្ចាស់បច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងសកម្មក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដំណើរដើម្បីបញ្ចូល STEM ទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាសំខាន់នៅតែប្រឈមមុខនឹងបញ្ហា និងឧបសគ្គជាច្រើន។

ឧបសគ្គចំពោះកម្មវិធី អប់រំ STEM

រាល់គម្រោង STEM គឺជាដំណើរសិក្សាដ៏មានតម្លៃ។

ការអប់រំ STEM ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តអន្តរកម្មរវាង វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់បំពាក់សិស្សនូវជំនាញសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កង្វះកម្មវិធី STEM បង្រួបបង្រួមនៅក្នុងសាលារៀន ធ្វើឱ្យមានការលំបាកសម្រាប់គ្រូបង្រៀនជាច្រើនក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ ការកសាងមេរៀនរួមបញ្ចូលគ្នា STEM ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងនាំមកនូវភាពរឹងមាំថ្មីដល់ការអប់រំទូទៅ។

អ្នកស្រី Luong Thi Tham គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Pham Hong Thai ( ហាណូយ ) បានចែករំលែកថា "យើងព្យាយាមយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការបញ្ចូល STEM ទៅក្នុងការបង្រៀនរបស់យើង ប៉ុន្តែដោយសារកង្វះការណែនាំ និងមធ្យោបាយជាក់លាក់ គ្រូបង្រៀនតែងតែត្រូវស្វែងយល់ និងបង្កើតជាមួយសិស្សរបស់ពួកគេ"។ ការពិតនេះបង្ខំឱ្យគ្រូបង្រៀនជំនះឧបសគ្គជាច្រើនទាក់ទងនឹងពេលវេលា និងធនធាន។

លើស​ពី​នេះ ប្រព័ន្ធ​វាយ​តម្លៃ​បច្ចុប្បន្ន​ក៏​ជា​ឧបសគ្គ​ធំ​មួយ​ដែរ។ ខណៈពេលដែល STEM សង្កត់ធ្ងន់លើការវាយតម្លៃដោយផ្អែកលើផលិតផល និងដំណើរការសិក្សា ការប្រឡងបច្ចុប្បន្ននៅតែផ្តោតលើចំណេះដឹងទ្រឹស្តី និងការធ្វើតេស្តក្រដាស។ លោក Nguyen Ngoc Son នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Pham Hong Thai បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ "សិស្សនៅតែត្រូវបំពេញតម្រូវការប្រឡង ដូច្នេះយើងបង្ខំចិត្តបង្កើនលំហាត់ទ្រឹស្តីភ្លាមៗបន្ទាប់ពីសកម្មភាព STEM"។ វាកាត់បន្ថយពេលវេលាអនុវត្ត និងកំណត់ការច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស។ បើគ្មានវិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃបែបអន្តរកម្មសិក្សា និងជាក់ស្តែង ការអប់រំ STEM នឹងពិបាកក្នុងការមានប្រសិទ្ធភាព ដែលរារាំងដល់គោលដៅនៃការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។

ការអំពាវនាវនៃមហោស្រព STEM និងការប្រកួតប្រជែងមនុស្សយន្ត

ការ​ប្រកួត​ប្រជែង​សរសេរ​កម្មវិធី​មនុស្ស​យន្ត​បាន​ទាក់ទាញ​សិស្ស​ចូល​រួម​យ៉ាង​ច្រើន។

ការប្រមូលផ្តុំមនុស្សយន្ត និងការប្រកួតសរសេរកម្មវិធីរបស់សាលាអនុវិទ្យាល័យ Giang Vo

ទោះបីជាមានការលំបាកជាច្រើនក៏ដោយ សកម្មភាពដូចជាពិធីបុណ្យ STEM ការប្រកួតប្រជែងការរចនាមនុស្សយន្ត និងកម្មវិធីបានក្លាយទៅជាប្រភពនៃការលើកទឹកចិត្តដ៏រឹងមាំ ជំរុញទឹកចិត្តសិស្សានុសិស្សចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ នៅសាលាអនុវិទ្យាល័យ Giang Vo ស្រុក Ba Dinh ទីក្រុងហាណូយ ការអប់រំ STEM បានអនុវត្តតាំងពីឆ្នាំ 2014 ដោយមានក្លឹបចំនួនបីគឺ STEM Wood, STEM Robotics និង STEM Science ដែលទាក់ទាញសិស្សានុសិស្សយ៉ាងច្រើនកុះករឱ្យចូលរួម។

ជារៀងរាល់ឆ្នាំ នៅដំណាច់ឆមាសនីមួយៗ ពិធីបុណ្យ STEM និងការប្រកួតប្រជែងមនុស្សយន្តបានប្រព្រឹត្តទៅយ៉ាងក្លៀវក្លា ធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយភ្ញាក់ផ្អើល និងរំភើបជាខ្លាំង នៅពេលដែលបានឃើញផ្ទាល់ភ្នែកនូវគំរូដែលបានបង្កើត និងគ្រប់គ្រងដោយសិស្សផ្ទាល់។

Nguyen Viet Tue Minh សិស្សនៅអនុវិទ្យាល័យ Giang Vo បានចែករំលែកថា៖ “ខ្ញុំបានបង្កើតគំរូរថយន្តដែលបញ្ជាពីចម្ងាយ ដើម្បីដោះស្រាយឧបទ្ទវហេតុគីមី និងកាត់បន្ថយហានិភ័យនៃការរងរបួសដល់មនុស្ស។ គំនិតនេះបានមកពីព័ត៌មានអំពីគ្រោះថ្នាក់គីមីដែលខ្ញុំអានតាមអ៊ីនធឺណិត។ ការប្រកួតប្រជែងផ្នែកមនុស្សយន្តជារឿយៗបង្ហាញពីបញ្ហាប្រឈមដូចជា ការឡើងជម្រាលភ្នំ និងការផ្លាស់ទីវត្ថុធ្ងន់ៗទៅកាន់ថ្នាក់រៀនដែលក្លែងធ្វើ ដោយជួយសិស្សឱ្យអនុវត្តជំនាញសរសេរកម្មវិធី និងអភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។

Hoang Gia Phuc ជានិស្សិតដែលស្រលាញ់វិទ្យាសាស្ត្របានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ “សកម្មភាព STEM ទាំងនេះជួយខ្ញុំអភិវឌ្ឍជំនាញបច្ចេកវិទ្យា និងរូបវិទ្យារបស់ខ្ញុំ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះក៏បញ្ឆេះនូវចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ខ្ញុំសម្រាប់ការរកឃើញ”។

លោកស្រី Le Thi Loan គ្រូបង្រៀននៅសាលាក៏បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ “STEM ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការតម្រង់ទិសអាជីពអនាគតរបស់សិស្សក្នុងយុគសម័យឌីជីថល ជួយសិស្សឲ្យមានទំនុកចិត្ត និងសកម្មក្នុងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ”។

លោក Dam Dinh Hiep តំណាងក្រុមហ៊ុន Hung STEM Robotics Lab Education បានមានប្រសាសន៍ថា៖ “តាមរយៈសកម្មភាព STEM សិស្សទទួលបានចំណេះដឹងអំពីមីក្រូឈីប ម៉ូទ័រ និងឧបករណ៍ចាប់សញ្ញា ដោយហេតុនេះធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែង។ សួនកុមារទាំងនេះមិនត្រឹមតែបណ្តុះនូវចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះវិទ្យាសាស្រ្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបម្រើជាកន្លែងចាប់ផ្តើមសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានៅកម្រិតខ្ពស់ដូចជាទីក្រុង ជាតិ និងអន្តរជាតិ។

លោកស្រី To Thi Hai Yen នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Giang Vo បានបញ្ជាក់ថា៖ “គម្រោង STEM នីមួយៗ គឺជាដំណើរសិក្សាដ៏មានតម្លៃ ជួយសិស្សអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួន ពីការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត រហូតដល់ជំនាញធ្វើបទបង្ហាញ។

សកម្មភាព STEM ទាំងនេះបានក្លាយទៅជាព្រឹត្តិការណ៍ប្រចាំឆ្នាំដ៏សំខាន់ ដែលគ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែបញ្ចូលចំណេះដឹង STEM ទៅក្នុងមេរៀនរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអមដំណើរសិស្សដោយផ្ទាល់នៅក្នុងគម្រោងជីវិតពិត ដោយបង្វែរថ្នាក់រៀននីមួយៗទៅជាកន្លែងនៃភាពច្នៃប្រឌិត និងការរកឃើញ។

លោកស្រី Le Thi Loan បានចែករំលែកថា៖ “យើងមានឱកាសទទួលបានបទពិសោធន៍ ធ្វើការជាមួយគ្នា និងរៀនពីសិស្ស។ តាមរយៈនោះ គ្រូក៏បង្កើនចំណេះដឹង និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេជានិច្ច។ នៅពេលដែលសង្គម និងសិស្សមានការផ្លាស់ប្តូរ យើងគ្រូក៏ត្រូវមានការច្នៃប្រឌិតឥតឈប់ឈរដើម្បីសម្របខ្លួន”។

ទិសដៅសម្រាប់ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី STEM ប្រកបដោយនិរន្តរភាព

ការអប់រំ STEM ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ បំពេញតម្រូវការនៃសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ និងជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពរបស់វៀតណាម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីជម្នះបញ្ហាប្រឈមនាពេលបច្ចុប្បន្ន ចាំបាច់ត្រូវមានការបង្កើតថ្មីស្របគ្នាពីកម្មវិធីសិក្សា វិធីសាស្ត្រវាយតម្លៃ រហូតដល់ការវិនិយោគលើបរិក្ខារ។ សកម្មភាពដូចជា STEM Festival ឬការប្រកួតប្រជែងមនុស្សយន្តបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីប្រសិទ្ធភាពរបស់ពួកគេក្នុងការជំរុញទឹកចិត្ត និងអភិវឌ្ឍភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស ប៉ុន្តែនៅតែចាំបាច់ត្រូវបញ្ចូលយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងជាប្រព័ន្ធទៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំចម្បង ដើម្បីធានាបាននូវភាពជាសកល និងទូលំទូលាយ។

ដើម្បីកសាងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី STEM ប្រកបដោយនិរន្តរភាព ការសម្របសម្រួលជិតស្និទ្ធរវាងភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងការអប់រំ សាលារៀន និងសហគមន៍គឺចាំបាច់ណាស់។ ការច្នៃប្រឌិតវិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាព ការកែលម្អគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូអន្តរកម្មសិក្សា និងការបំពាក់បន្ទប់ពិសោធន៍ទំនើប គឺជាកិច្ចការបន្ទាន់ដែលចាំបាច់ត្រូវផ្តោតលើនៅពេលនេះ។ រូបភាពនៃមនុស្សយន្តខ្នាតតូចជំនះឧបសគ្គក្នុងការប្រកួតប្រជែងមិនត្រឹមតែជាលទ្ធផលនៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជានិមិត្តរូបនៃបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត និងគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់យុវជនវៀតណាមជំនាន់ក្រោយផងដែរ។ ដោយមានការឯកភាព និងការគាំទ្រពីសង្គមទាំងមូល ការអប់រំ STEM សន្យាថានឹងក្លាយទៅជាគ្រឹះដ៏រឹងមាំ រួមចំណែកក្នុងការបង្កើតអនាគតដ៏ទំនើប និងវិបុលភាពរបស់ប្រទេស។

ប្រភព៖ https://nhandan.vn/giao-duc-stem-vuot-thach-thuc-khoi-nguon-sang-tao-post880832.html