សាបព្រួសគ្រាប់ពូជនៃចំណេះដឹង

នៅដើមរដូវរងា ទោះបីជាមានអាកាសធាតុអាក្រក់ និងផ្លូវឆ្ងាយក៏ដោយ ក៏នាយកសាលារាប់រយនាក់មកពីគ្រប់ឃុំក្នុងខេត្តបានចូលរួមកម្មវិធី “ពិភាក្សាជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ” ដែលរៀបចំដោយមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌-អប់រំ របស់អង្គការយូណេស្កូ សហការជាមួយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ព្រឹត្តិការណ៍នេះមិនត្រឹមតែជាវេទិកាវិជ្ជាជីវៈស្តីពីការគ្រប់គ្រងសាលារៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបើកនូវទស្សនៈទូលំទូលាយលើវប្បធម៌នៃការអាននៅក្នុងសាលារៀន និងការកសាងសាលារៀនប្រកបដោយសុភមង្គលផងដែរ។

គម្លាតវប្បធម៌នៃការអាន

បច្ចុប្បន្ននេះ Tuyen Quang មានសាលាមត្តេយ្យ និងសាលាទូទៅចំនួន 1,053 ដែលមានសិស្សចំនួន 509,754 នាក់ ដែលក្នុងនោះមានសាលាជនជាតិភាគតិចចំនួន 20 និងសាលាមធ្យមសិក្សាចំនួន 236 ។ សាលារៀនភាគច្រើនស្ថិតនៅក្នុងឃុំជួបការលំបាក តំបន់ដាច់ស្រយាល និងព្រំដែន។ សិស្ស​ត្រូវ​ឆ្លង​កាត់​ផ្លូវ​ភ្នំ ហើយ​ដើរ​កាត់​អូរ​ដើម្បី​ទៅ​សាលា ហើយ​ថ្នាក់​រៀន​ស្ថិត​នៅ​ពាក់​កណ្តាល​ផ្លូវ​ឡើង​ភ្នំ។ សិស្សភាគច្រើនប្រើសៀវភៅសិក្សាដើម្បីសិក្សា ចំណែកសៀវភៅយោង សៀវភៅជំនាញ កំប្លែង និងសៀវភៅ វិទ្យាសាស្ត្រ មានតិចតួចណាស់។ សិស្សវិទ្យាល័យជាច្រើនចូលចិត្តអានសៀវភៅ ប៉ុន្តែភាពឯកោនៃសៀវភៅនៅក្នុងបណ្ណាល័យសាលា និងការមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះចលនាអាននៅកន្លែងខ្លះបានធ្វើឱ្យទម្លាប់អាន និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់សិស្សធ្លាក់ចុះបន្តិចម្តងៗ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ វប្បធម៌នៃការអានគឺជា "គន្លឹះ" ដ៏សំខាន់មួយដើម្បីបើកទ្វារទទួលចំណេះដឹង អភិវឌ្ឍការគិត និងបណ្តុះបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ កង្វះសៀវភៅ ខ្វះកន្លែងអាន ខ្វះគ្រូ... គឺជា "ចន្លោះ" ដ៏ធំដែលសាលាវិទ្យាល័យកំពុងប្រឈមមុខ។

នាយកសាលាជាង 600 នាក់បានចូលរួមក្នុងវេទិកាវប្បធម៌នៃការអានសម្រាប់សិស្សដែលរៀបចំដោយមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌ និង អប់រំ របស់យូណេស្កូនៅទីក្រុង Tuyen Quang ។

លោក Pham Trong Tam នាយកសាលាបឋមសិក្សា Ma Le ឃុំ Lung Cu មានប្រសាសន៍ថា៖ “ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ សាលាតែងតែខិតខំប្រឹងប្រែងសាងសង់បណ្ណាល័យ និងរៀបចំពិធីបុណ្យអំណាន ប៉ុន្តែការខ្វះខាតកន្លែងអាន និងសៀវភៅនៅក្នុងបណ្ណាល័យធ្វើឲ្យសិស្សពិបាកអាន”។ នេះក៏ជាស្ថានភាពទូទៅរបស់សាលាជាច្រើននៅក្នុងតំបន់ នៅពេលដែលការអភិវឌ្ឍវប្បធម៌អាននៅតែប្រឈមនឹងការលំបាកជាច្រើន ដោយសារកង្វះខាតទាំងសម្ភារៈ និងធនធាន។ សាលារៀន និងទីតាំងសាលាជាច្រើនមិនមានបណ្ណាល័យត្រឹមត្រូវ សៀវភៅមានតិចតួច ចាស់ និងមិនបានបំពេញបន្ថែមជាទៀងទាត់។ ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាននៅមានកម្រិត ហើយអ៊ីនធឺណែតមិនស្ថិតស្ថេរ ដែលធ្វើឱ្យគំរូបណ្ណាល័យឌីជីថលពិបាកអនុវត្ត។ សិស្សជនជាតិភាគតិចនៅតែមានឧបសគ្គខាងភាសា ខណៈពេលដែលលក្ខខណ្ឌ សេដ្ឋកិច្ច ដ៏លំបាកធ្វើឱ្យការទិញសៀវភៅមានភាពប្រណីត។ ទីតាំងដាច់ស្រយាល បុគ្គលិកបណ្ណាល័យស្តើង និងទម្លាប់អានដែលមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងទូលំទូលាយ ធ្វើឱ្យកាន់តែពិបាកក្នុងការផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌អាន។ Sung Thuy Tien ជាសិស្សនៅអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ មៅវឹក បានចែករំលែកថា៖ "ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តអានសៀវភៅណាស់ ក្រោយពេលរៀនពេលខ្ញុំមានពេល ខ្ញុំទៅបណ្ណាល័យសាលាជាមួយមិត្តភ័ក្តិរបស់ខ្ញុំដើម្បីអានសៀវភៅ។ យើងសង្ឃឹមថានឹងមានសៀវភៅបន្ថែមទៀតលើវិស័យផ្សេងៗ ដើម្បីអោយពួកយើងបានរៀនចំណេះដឹងថ្មីៗ"។ បំណង​ប្រាថ្នា​របស់​លោក Tien ក៏​ជា​សំឡេង​របស់​លោកគ្រូ​អ្នកគ្រូ និង​សិស្សានុសិស្ស​ក្នុង​តំបន់​ជួប​ការលំបាក ដោយ​ជំរុញ​ឲ្យ​អ្នកស្ម័គ្រចិត្ត​ខិតខំ​នាំយក​សៀវភៅ​មក​ភូមិ។

យកសៀវភៅឡើងភ្នំ

ក្នុង​បរិបទ​នៃ​ការ​លំបាក ការ​ធ្វើ​ដំណើរ​ដើម្បី​បំពេញ "គម្លាត" នៃ​ចំណេះ​ដឹង​នៅ​តំបន់​ខ្ពង់រាប ទាមទារ​ការ​សហការ​ពី​សហគមន៍។ ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ដោយមានទស្សនវិជ្ជាអប់រំផ្អែកលើឫសបី៖ ក្រមសីលធម៌ - ភាពវៃឆ្លាត - ឆន្ទៈ ដោយពិចារណាលើការកសាងវប្បធម៌អានជាមូលដ្ឋានគ្រឹះក្នុងការបណ្តុះបុគ្គលិកលក្ខណៈ អភិវឌ្ឍបញ្ញា និងបណ្តុះបណ្តាលឆន្ទៈសម្រាប់សិស្សនៅតំបន់ខ្ពង់រាប មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌-អប់រំរបស់អង្គការយូណេស្កូ សហការជាមួយគម្រោងប្រាជ្ញាវៀត ណាមបានអនុវត្តគម្រោងអប់រំស្ម័គ្រចិត្តជាច្រើន នាំវប្បធម៌អានទៅកាន់តំបន់ខ្ពង់រាប។ ចាប់ពីឆ្នាំ 2021 ដល់បច្ចុប្បន្ន មជ្ឈមណ្ឌលបានបរិច្ចាគសៀវភៅវរជនជាង 110 ក្បាល ដែលមានសៀវភៅជាង 38,000 ក្បាល។ បានរៀបចំវគ្គ 1,174 កម្មវិធី កម្មវិធី ព្រឹត្តិការណ៍ អភិវឌ្ឍជំនាញអាន ភ្ជាប់ឪពុកម្តាយ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំរាប់ពាន់នាក់ក្នុងដំណើរផ្សព្វផ្សាយវប្បធម៌អំណាន។

សិស្សានុសិស្សនៃអនុវិទ្យាល័យ Bang Lang ឃុំ Bang Lang អានសៀវភៅនៅបណ្ណាល័យ។

នៅទីក្រុង Tuyen Quang មជ្ឈមណ្ឌលបានអនុវត្តគម្រោងបណ្ណាល័យសៀវភៅនៅសាលារៀន៖ សាលាអនុវិទ្យាល័យ Niem Son សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច សាលាអនុវិទ្យាល័យ Duong Thuong សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច សាលាបឋមសិក្សា Tam Son អនុវិទ្យាល័យ Lien Viet ជួយសិស្សរាប់ពាន់នាក់ទទួលបានសៀវភៅថ្មីៗ និងជំនាញអានជាច្រើន។ ក្នុងកម្មវិធី “និយាយជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ” ដែលប្រារព្ធឡើងនៅខេត្ត Tuyen Quang នាពេលថ្មីៗនេះ អ្វីដែលគួរឱ្យចងចាំបំផុតនោះគឺរឿងអំពីគុណតម្លៃស្នូលនៃការអប់រំប្រកបដោយសុភមង្គល។ ការកសាងសាលាសប្បាយរីករាយ មិនមែនសំដៅលើការកាត់បន្ថយការរៀន ឬការអត់ឱនជាមួយសិស្សនោះទេ ប៉ុន្តែជាការជួយសិស្សឱ្យមានអារម្មណ៍រីករាយ ទំនុកចិត្ត ធ្វើជាខ្លួនឯងពេលទៅសាលា ដោយយល់ថាការរៀនមានប្រយោជន៍ ចេះរៀនដោយខ្លួនឯង ហ្វឹកហាត់ខ្លួនឯង ចេះគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងក្លាយជាមនុស្សមានសីលធម៌ ចេះចូលរួមចំណែកក្នុងសហគមន៍។ លោក Tran Viet Quan នាយកមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌-អប់រំរបស់អង្គការយូណេស្កូបានចែករំលែកថា៖ “ដើម្បីវប្បធម៌អានឱ្យអភិវឌ្ឍប្រកបដោយនិរន្តរភាពនៅតំបន់ខ្ពង់រាប ចាំបាច់ត្រូវកសាងគំរូសាលារីករាយដែលភ្ជាប់ជាមួយឫសគល់បីនៃសីលធម៌ បញ្ញា និងការតាំងចិត្ត។​ សកម្មភាពអានក៏ត្រូវបានលើកទឹកចិត្តដោយផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងដូចជា៖ ការនិទានរឿងពីសៀវភៅ ការអានសៀវភៅឡើងវិញ ការអានសៀវភៅក្នុងគ្រួសារ។ វិធីសាស្រ្តនេះធ្វើឱ្យវប្បធម៌អានត្រូវបានគេមើលឃើញថាជា "ច្រកផ្លូវទៅកាន់សុភមង្គល" ដែលសិស្សបណ្តុះការចង់ដឹងចង់ឃើញ ពង្រីកភាពឆ្លាតវៃរបស់ពួកគេ ហើយប្រសិនបើអ្នកចង់ឱ្យសិស្សមានភាពសប្បាយរីករាយ ជាដំបូង គ្រូបង្រៀនត្រូវតែសប្បាយរីករាយ សាលារៀនដែលមានសុវត្ថិភាព គោរព និងយល់ចិត្ត គ្រូបង្រៀនរីករាយ សិស្សចាប់អារម្មណ៍ និងឪពុកម្តាយគាំទ្រ។

សាលាជាច្រើននៅតំបន់ខ្ពង់រាប Tuyen Quang ដំបូងឡើយបានបង្កើត "ដើមឈើបុគ្គលិកលក្ខណៈបី" "ជ្រុងអានដែលរួសរាយរាក់ទាក់" "ច្រករបៀងសៀវភៅ" ឬ "បណ្ណាល័យគំនូរជញ្ជាំង" គំរូតូចៗប៉ុន្តែប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតបង្ហាញពីការខិតខំប្រឹងប្រែងដោយខ្លួនឯងរបស់គ្រូបង្រៀននិងសិស្ស បង្កើតចលនាថ្មីក្នុងវប្បធម៌អាននៅតំបន់ខ្ពង់រាប។ ដំណើរ "នាំសៀវភៅទៅភ្នំ" មិនដែលងាយស្រួលនោះទេ ប៉ុន្តែនៅតាមភូមិដាច់ស្រយាល ក្មេងៗអានសៀវភៅនីមួយៗដោយយកចិត្តទុកដាក់ គ្រាប់ពូជនៃចំណេះដឹងបានចាក់ឫសយ៉ាងស្ងៀមស្ងាត់ ដោយសារការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ឪពុកម្តាយ និងអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត ទើបសៀវភៅនីមួយៗផ្តល់ក្តីសង្ឃឹមបន្ថែមទៀតដល់ជំនាន់ដែលចេះសុបិន ចេះអាន ចេះរៀន និងចេះគ្រប់គ្រងអនាគតខ្លួនឯង។

អានយ៉ាង

ប្រភព៖ https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202511/geo-mam-tri-thuc-8c94b65/