ជួយគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងរាប់ម៉ឺននាក់ទទួលបានអាហារូបករណ៍ថ្នាក់បណ្ឌិតរបស់ចក្រភពអង់គ្លេស

Master Do Nguyen Dang Khoa រៀបចំគម្រោងមិនរកប្រាក់ចំណេញជាច្រើនដើម្បីជួយគ្រូបង្រៀនបង្កើនសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ បង្កើតកន្លែងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនចែករំលែក មុនពេលទទួលបានអាហារូបករណ៍ថ្នាក់បណ្ឌិតពេញលេញ។

លោកគ្រូ Do Nguyen Dang Khoa អ្នកគ្រប់គ្រងវេទិកាអនឡាញមិនរកប្រាក់ចំណេញ "ប្រជាជននៃ TESOL" នឹងមកដល់ចក្រភពអង់គ្លេសនៅខែកញ្ញាក្រោយដើម្បីចាប់ផ្តើមដំណើរស្រាវជ្រាវថ្នាក់បណ្ឌិតរបស់គាត់។

រូបថត៖ NVCC

សកម្មភាពជាច្រើនសម្រាប់មិត្តរួមការងារ

អនុបណ្ឌិត Do Nguyen Dang Khoa (អាយុ 31 ឆ្នាំ) បច្ចុប្បន្នជាសាស្ត្រាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យនៅទីក្រុងហូជីមិញ និងជាអ្នកគ្រប់គ្រងវេទិកាអនឡាញមិនរកប្រាក់ចំណេញ "People of TESOL" (បកប្រែជាបណ្តោះអាសន្ន៖ សហគមន៍គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស) នឹងចាប់ផ្តើមការសិក្សាថ្នាក់បណ្ឌិតរបស់គាត់នៅក្រៅប្រទេសខែកញ្ញានៅសាកលវិទ្យាល័យ Warwick (ចក្រភពអង់គ្លេស)។ យោងទៅតាមចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យល្អបំផុតរបស់ចក្រភពអង់គ្លេសក្នុងឆ្នាំ 2025 ដោយ The Guardian សាលានេះជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 8 បន្ទាប់ពីឈ្មោះល្បី លើពិភពលោក ដូចជា Oxford និង Cambridge ។

អ្វីដែលពិសេសនោះគឺថា ការធ្វើដំណើរនេះនឹងត្រូវបានគ្របដណ្តប់យ៉ាងពេញលេញចាប់ពីថ្លៃសិក្សា រហូតដល់ការចំណាយលើការរស់នៅ រួមជាមួយនឹងជំនួយស្រាវជ្រាវ និងបណ្តុះបណ្តាលតែម្តង ដែលមានតម្លៃ 5,000 GBP (175 លានដុង) ក្រោមកម្មវិធីអាហារូបករណ៍អន្តរជាតិរបស់នាយកសាលាមកពីសាកលវិទ្យាល័យ Warwick ។ នេះជាសមិទ្ធិផលមួយបន្ទាប់ពីរយៈពេលជាច្រើនខែនៃការដាក់ពាក្យ និងប្រកួតប្រជែងជាមួយនឹងកម្មវិធីថ្នាក់បណ្ឌិតរាប់រយផ្សេងទៀតទូទាំងពិភពលោក នេះបើយោងតាមមេបុរស។

អតីត​និស្សិត​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​ដ៏​ឆ្នើម​នៃ​សាកលវិទ្យាល័យ​អប់រំ​ទីក្រុង​ហូជីមិញ​បាន​សារភាព​ថា៖ «ខ្ញុំ​មាន​អារម្មណ៍​សំណាង​ព្រោះ​អរគុណ​ដល់​សង្គម ខ្ញុំ​បាន​រៀន​ដោយ​ឥត​គិត​ថ្លៃ​តាំង​ពី​ថ្នាក់​បរិញ្ញាបត្រ​មក»។ ពីមុននៅថ្នាក់អនុបណ្ឌិត សាស្ត្រាចារ្យប្រុសក៏ទទួលបានអាហារូបករណ៍ពេញលេញពី Hornby Educational Trust ទៅសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ Warwick និងបន្តបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រដោយពិន្ទុនិក្ខេបបទល្អឥតខ្ចោះ។

សម្រាប់​ថ្នាក់​បរិញ្ញាបត្រ និង​អនុបណ្ឌិត លោក Khoa បាន​ជ្រើសរើស​យក​ជំនាញ​ផ្នែក​បង្រៀន​ភាសា​អង់គ្លេស​ដល់​អ្នក​និយាយ​ភាសា​ផ្សេងៗ (TESOL)។ សម្រាប់ថ្នាក់បណ្ឌិតរបស់គាត់ គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងនឹងបន្តការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស និងអនុវត្តភាសាវិទ្យា ដោយផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ និងការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព ដែលជាការងារដែលគាត់កំពុងធ្វើក្នុងតួនាទីផ្សេងៗ ដោយចំណុចលេចធ្លោគឺវេទិកា "មនុស្សនៃ TESOL" ដែលគាត់បានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 2021 ហើយបច្ចុប្បន្នទាក់ទាញសមាជិកជាង 26,000 នាក់។

លោក Dang Khoa (អាវស ជួរមុខ) ក្នុងជំនួបជាមួយសមាជិកនៃវេទិកា "ប្រជាជននៃ TESOL" នៅទីក្រុងហូជីមិញ ឆ្នាំ 2024

រូបថត៖ NVCC

លោក ខូវ បាន​បន្ត​ថា តាំង​ពី​រៀន​នៅ​វិទ្យាល័យ​មក គាត់​ចូល​ចិត្ត​រៀន​ភាសា​អង់គ្លេស ហើយ​មាន​អារម្មណ៍​សាទរ​រាល់​ពេល​ដែល​គាត់​អាច​បង្រៀន​មិត្ត​រួម​ថ្នាក់​បាន​បង្កើត​ជា​ចំណង់​ចំណូល​ចិត្ត​ក្នុង​ការ​បង្រៀន​ជា​បណ្ដើរៗ។ នៅពេលនោះគាត់ចូលចិត្តមេរៀនគណិតវិទ្យារបស់គ្រូគាត់ជាពិសេស "ព្រោះថ្នាក់ផ្សេងទៀតជាច្រើនចំណាយពេលរៀន 2 ម៉ោង ប៉ុន្តែគាត់ត្រូវការតែ 15 នាទីដើម្បីបង្រៀន ប៉ុន្តែអ្នកទាំងអស់គ្នាយល់មេរៀន" ។

គាត់​បាន​និយាយ​ថា​៖ «​ខ្ញុំ​ចង់​ក្លាយ​ជា​មនុស្ស​ម្នាក់​ដែល​អាច​បង្រៀន​បាន​ល្អ​និង​សង្ខេប​។

ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា ទស្សនៈ​របស់​លោក ខូវ បាន​ផ្លាស់​ប្តូរ។ ជំនួស​ឱ្យ​ការ​ក្លាយ​ជា​អ្នក​ពន្យល់​ដ៏​ល្អ ឥឡូវ​គាត់​សង្ឃឹម​ថា​នឹង​ក្លាយ​ជា​មនុស្ស​ដែល​ជួយ​សិស្ស​ឱ្យ​ធ្វើ​វា ហើយ​ធ្វើ​វា​ឱ្យ​បាន​ល្អ។ លោកបានចែករំលែកថា "ភាសាអង់គ្លេសគឺជាជំនាញមួយ ហើយការរៀនភាសាអង់គ្លេសគឺដូចជាការរៀនហែលទឹក។ ដូច្នេះហើយ វិធីជួយមនុស្សឱ្យចេះភាសាអង់គ្លេស និងប្រើប្រាស់វាក្នុងជីវិតមានសារៈសំខាន់ណាស់។ នេះពិបាកជាងការពន្យល់មេរៀនបានល្អ" ។

បំណងប្រាថ្នានេះបានក្លាយជាកម្លាំងចលករនៅពីក្រោយយុវជនមកពីទីក្រុងហូជីមិញ ដើម្បីបង្កើតសកម្មភាពជាច្រើនដើម្បីជួយគ្រូបង្រៀនអភិវឌ្ឍជំនាញគរុកោសល្យរបស់ពួកគេ ពីព្រោះគាត់ជឿជាក់ថា "ការជួយសិស្សអាចផ្លាស់ប្តូរមនុស្សម្នាក់ ប៉ុន្តែការជួយគ្រូរៀបចំបង្រៀនសិស្សទាំងនោះមានផលប៉ះពាល់ខ្លាំងជាង"។ សកម្មភាពរួមមានគម្រោងទំនាក់ទំនងមិនវិនិច្ឆ័យ សិក្ខាសាលា "សំឡេង" តាមអ៊ីនធឺណិតស្តីពីការស្រាវជ្រាវ ការបង្រៀន និងកម្មវិធីអាហារូបករណ៍...

បន្ថែមពីលើសកម្មភាពឥតគិតថ្លៃខាងលើ វេទិកា "ប្រជាជននៃ TESOL" ដែលចាត់ទុកថាជាសហគមន៍សិក្សា ក៏ទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនមួយចំនួនធំឱ្យចូលរួមក្នុងការចែករំលែកទស្សនៈរបស់ពួកគេ ដោយហេតុនេះបង្កើតជាប្រភពដ៏ល្អនៃការគាំទ្រផ្នែកវិជ្ជាជីវៈ និងផ្លូវចិត្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស។ លោក ខូវ បានមានប្រសាសន៍ថា “ចំណុចពិសេសនៃវេទិកានេះគឺថា មនុស្សនឹងផ្លាស់ប្តូរចំណេះដឹងពីការស្រាវជ្រាវស្មុគ្រស្មាញ ទៅជាខ្លឹមសារដែលអាចអានបានកាន់តែច្រើន ជាពិសេសមានប្រយោជន៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀនទូទៅ”។

វគ្គទំនាក់ទំនងដោយមិនវិនិច្ឆ័យជាផ្នែកមួយនៃសកម្មភាពពាក់ព័ន្ធមួយចំនួនដែលផ្តួចផ្តើមដោយលោក ដួង ខូវ និងឧបត្ថម្ភដោយ Hornby Educational Trust

រូបថត៖ NVCC

អាថ៌កំបាំងដើម្បីទទួលបានអាហារូបករណ៍ PhD

ដោយបានទទួលអាហារូបករណ៍ពេញលេញចំនួនពីរទៅសិក្សានៅចក្រភពអង់គ្លេសដោយឥតគិតថ្លៃ លោកគ្រូ ដាង ខៅ ចែករំលែកថា គាត់មិនត្រូវការជំនួយពីសេវាប្រឹក្សាយោបល់ និងការណែនាំដើម្បីទទួលបានជោគជ័យនោះទេ។ ដោយសារតែអ្វីដែលសំខាន់បំផុតដើម្បីយកឈ្នះអាហារូបករណ៍គឺប្រវត្តិរូប និងបទពិសោធន៍របស់បេក្ខជន ហើយគ្មានសេវាកម្មណាអាចធ្វើវាបានសម្រាប់បេក្ខជនក្នុងដំណើរការនេះទេ។ លោក​បាន​បន្ត​ថា​៖ «​ឱកាស​កើត​ចេញ​ពី​ខ្លួន​ឯង​។

ចំពោះអាហារូបករណ៍ថ្នាក់បណ្ឌិត លោក ខូវ ផ្តល់ដំបូន្មានថា បេក្ខជនត្រូវមានកត្តាសំខាន់ៗចំនួនបី៖ បណ្តាញទំនាក់ទំនងធំទូលាយគ្រប់គ្រាន់ សមត្ថភាពបោះពុម្ព ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ គ្រប់គ្រាន់ និងប្រធានបទស្រាវជ្រាវថ្នាក់បណ្ឌិតដែល "ខ្លាំង" គ្រប់គ្រាន់បើប្រៀបធៀបទៅនឹងកម្មវិធីផ្សេងទៀត។ ជាពិសេសបណ្តាញទំនាក់ទំនងនឹងជួយបេក្ខជនស្វែងរកអាហារូបករណ៍ និងអ្នកគ្រប់គ្រងដែលស័ក្តិសមសម្រាប់ពួកគេ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះយល់ពី "រសជាតិ" របស់អ្នកគ្រប់គ្រង ដើម្បីបញ្ចុះបញ្ចូលពួកគេឱ្យទទួលយកការណែនាំរបស់ពួកគេ។

ចំពោះប្រធានបទស្រាវជ្រាវថ្នាក់បណ្ឌិត បេក្ខជនត្រូវបញ្ជាក់ថា ការងាររបស់ពួកគេអាចបំពេញចន្លោះនៃការស្រាវជ្រាវ និងមានភាពស្មុគស្មាញចាំបាច់នៅកម្រិតបណ្ឌិត។ ជាឧទាហរណ៍ លោក Khoa បាននិយាយថា លោកមិនត្រឹមតែស្រាវជ្រាវករណីនៅប្រទេសវៀតណាមប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបានប្រៀបធៀបវាជាមួយនឹងការពិតនៅចក្រភពអង់គ្លេសផងដែរ ដើម្បីស្វែងរកភាពខុសគ្នា លើសពីនេះ គំរូដែលលោកស្រាវជ្រាវមិនមានការងារថ្មីទេក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ។

លោក Khoa បានបន្ថែមថា "ប្រធានបទអំពី "ការយល់ឃើញ" របស់នរណាម្នាក់លើបញ្ហាជាក់លាក់មួយ ជារឿយៗពិបាកក្នុងការប្រកួតប្រជែង។ "លើសពីនេះ អ្នកគួរតែព្យាយាមបញ្ជូនពួកគេពីរបីខែមុនថ្ងៃផុតកំណត់ ព្រោះវាអាចទៅរួចដែលគ្រូបានទទួលយកសិស្សស្រាវជ្រាវគ្រប់គ្រាន់រួចហើយ ឬមានហានិភ័យដែលមិនរំពឹងទុកផ្សេងទៀត"។

កត្តាសំខាន់បំផុត និងប្រើប្រាស់ពេលវេលាគឺសមត្ថភាពក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងបោះពុម្ពផ្សាយអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ នេះបើយោងតាមសាស្ត្រាចារ្យបុរស។ ដើម្បីបង្ហាញរឿងនេះ បេក្ខជនគួរតែមានអត្ថបទ 1-2 ជាអ្នកនិពន្ធដំបូង ហើយបានបោះពុម្ពយ៉ាងហោចណាស់ 3-4 អត្ថបទ។ លើសពីនេះ បេក្ខជនក៏ត្រូវរាយបញ្ជីនូវអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើពាក់ព័ន្ធនឹងការស្រាវជ្រាវ ដូចជាការចូលរៀនវគ្គបណ្តុះបណ្តាល ធ្វើជាជំនួយការបង្រៀន ឬរៀបចំគម្រោង... ហើយបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់នូវអ្វីដែលពួកគេបានរៀនតាមរយៈសកម្មភាពនីមួយៗនោះ នេះបើយោងតាមលោក Khoa ។

លោក Dang Khoa បានចូលរួមសន្និសីទអន្តរជាតិស្តីពីការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដែលធ្វើឡើងនៅចក្រភពអង់គ្លេសនៅដើមឆ្នាំ 2025។

រូបថត៖ NVCC

លោក ខូវ បានមានប្រសាសន៍ថា "សាលារៀនជាច្រើនអាចសរសេរថា ពួកគេមិនត្រូវការអ្នកឱ្យមានការបោះពុម្ពផ្សាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រទេ ប៉ុន្តែអាហារូបករណ៍គឺជាការប្រកួតប្រជែង។ យើងត្រូវបង្ហាញក្រុមប្រឹក្សាថាយើងមានបទពិសោធន៍ និងចំណេះដឹងស្រាវជ្រាវ ដើម្បីកុំឱ្យប្រជាជនព្រួយបារម្ភអំពីគុណភាពរបស់យើង" ។ "កុំព្រងើយកន្តើយនឹងកត្តាតូចតាច ព្រោះពួកគេអាចបង្កើតទម្រង់របស់អ្នកបាន បើប្រៀបធៀបទៅនឹងមនុស្សដែលមានសមត្ថភាពស្រាវជ្រាវកាន់តែប្រសើរ។"

ក្រៅពីការបង្រៀន លោក ខូវ ក៏ជាគ្រូបង្ហាត់បង្រៀនរបស់អង្គការ អប់រំ មួយចំនួន ជាអ្នកពិនិត្យការនិយាយសម្រាប់ការប្រឡងភាសាអង់គ្លេសអន្តរជាតិ Cambridge Assessment English និងជាអ្នកស្រាវជ្រាវលើការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសផងដែរ។ ការប្រកាន់យកតួនាទីជាច្រើនបែបនេះ មិនមែនជាសម្ពាធទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ វាគឺជាកម្លាំងចិត្តសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យប្រុស ក្នុងការរក្សា “ភ្លើងនៃវិជ្ជាជីវៈ” របស់ខ្លួន។

“ក្នុងដំណើរការបង្រៀន ខ្ញុំតែងតែរកវិធីឲ្យសិស្សគិតពិចារណាដោយខ្លួនឯង ហើយរកវិធីមិនពឹងផ្អែកលើខ្ញុំ ព្រោះការធ្វើឱ្យសិស្សទន្ទឹងរង់ចាំការបង្រៀនរបស់អ្នកគឺជារឿងល្អ ប៉ុន្តែវានឹងប្រសើរជាងប្រសិនបើយើងអាចធ្វើឲ្យសិស្សមិនចាំថ្នាក់ ប៉ុន្តែនៅតែចង់ស្វែងរកចំណេះដឹងដោយខ្លួនឯង”។

គាត់បាននិយាយថា "នោះជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់ធ្វើ ហើយនឹងបន្តធ្វើនៅពេលអនាគត"។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/giup-chuc-nghin-giao-vien-thay-giao-tre-nhan-hoc-bong-tien-si-anh-18525080818004845.htm