ទស្សនៈពីការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យ៖ បញ្ញាសិប្បនិម្មិតលែងជាគំនិតឆ្ងាយទៀតហើយ

(PLVN) - យោងតាមអ្នកជំនាញ ការអភិវឌ្ឍន៍ឧបករណ៍ AI បង្កើតវិធីសាស្រ្តបន្លំថ្មី និងស្មុគ្រស្មាញជាងមុន ដែលពិបាកសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការរកឃើញដោយមិនមានបំពាក់នូវចំណេះដឹង និងជំនាញសមស្រប បង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដែលមិនស្មោះត្រង់ និងមិនល្អ។

នៅពេលដែល AI ត្រូវបានរំលោភបំពាន

លោក Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ នៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានសង្កត់ធ្ងន់ថា បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) លែងជាគំនិតឆ្ងាយទៀតហើយ។ វាមាន ហើយនឹងបន្តផ្លាស់ប្តូរវិធីដែលយើងបង្រៀន និងរៀន របៀបដែលសិស្សទទួលបានចំណេះដឹង និងវិធីដែលអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំបង្កើតគោលនយោបាយ។

AI ផ្តល់នូវឱកាសដ៏ធំសម្បើមសម្រាប់ការរៀនសូត្រផ្ទាល់ខ្លួន ការបង្កើនការចូលរួម ការបង្រៀនដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុន ការវាយតម្លៃ និងការគ្រប់គ្រង ការអប់រំ ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វាក៏បង្កជាបញ្ហាប្រឈមថ្មីលើក្រមសីលធម៌ ច្បាប់ សមត្ថភាពនៃការអនុវត្ត និងជាពិសេសភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការទទួលបានបច្ចេកវិទ្យា។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត ង្វៀន ជីថាញ់ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ ពេលដែលឧបករណ៍ AI កើតមក អ្នករចនាសង្ឃឹមថាផលិតផលនឹងមានប្រយោជន៍ ស្មោះត្រង់ និងមិនមានផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់អ្នកប្រើប្រាស់។ នៅប្រទេសវៀតណាម សាលារៀនប្រហែល 15% នៅក្នុងទីក្រុងធំៗបានប្រើប្រាស់កម្មវិធី AI ក្នុងការអប់រំ ប្រហែល 25% នៅទីក្រុងហាណូយ និងប្រហែល 30% នៅទីក្រុងហូជីមិញ។ មុខវិជ្ជាដែលប្រើ AI ពេញនិយមបំផុតគឺ គណិតវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស វិទ្យាសាស្ត្រ និងព័ត៌មានវិទ្យា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការពិតក្រៅពីផលប៉ះពាល់ជាវិជ្ជមានរបស់ AI វាអាចមានផលប៉ះពាល់ប្រសិនបើ AI មិនត្រូវបានប្រើឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ដែលអ្នកប្រើប្រាស់ដែលពឹងផ្អែកលើ AI ច្រើនពេកអាចក្លាយជា "ទាសករឌីជីថល" ។ មានហានិភ័យក្នុងការលុបបំបាត់គុណភាពសំខាន់ៗនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ដូចជាសមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហា ភាពច្នៃប្រឌិត។ សមត្ថភាពទំនាក់ទំនង និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ស្វ័យភាព និងសមត្ថភាពក្នុងការរៀនដោយខ្លួនឯង...

សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ការពឹងផ្អែកលើ AI ច្រើនពេកក្នុងការរៀបចំមេរៀន ជំនួសឱ្យការរចនា និងកែតម្រូវពួកគេដោយខ្លួនឯង នឹងកាត់បន្ថយគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ពួកគេ។ កាត់បន្ថយសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងការវាយតម្លៃនៅពេលដែលពួកគេពឹងផ្អែកលើ AI ច្រើនពេកក្នុងការដាក់ពិន្ទុ និងវាយតម្លៃសិស្សដោយមិនអើពើនឹងកត្តាសំខាន់ៗផ្សេងទៀត។

គ្រូបង្រៀនត្រូវអនុវត្តតាមក្រមសីលធម៌នៅពេលប្រើ AI

បច្ចុប្បន្ននេះ គ្រូបង្រៀន 60% មិនបានចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាល AI ទេ។ សាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Tran Thanh Nam នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ បាននិយាយថា សាលាបានចាប់ផ្តើមណែនាំ និងបណ្តុះបណ្តាលគ្រូឱ្យចាប់ផ្តើមអនុវត្ត AI ក្នុងការបង្រៀន ហើយក្តីកង្វល់បានកើតឡើង។

បន្ទាប់ពីរយៈពេលនៃការដាក់ពាក្យ គ្រូកំពុងតស៊ូជាមួយវិធីទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពី AI ប៉ុន្តែកុំធ្វើឱ្យសិស្សខ្ជិលគិត និងមានទំនោរពឹងផ្អែកលើ AI ច្រើនពេក។ សូម្បីតែសិស្សក៏ជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំលើចំណេះដឹងដែល AI នាំមកដោយមិនមានប្រភពព័ត៌មានឆ្លងកាត់ការត្រួតពិនិត្យ។ ខណៈពេលដែលនៅក្នុងទ្រឹស្តី វានៅតែអាចមានការបំភាន់នៃ AI ឬការប្រកាន់ពូជសាសន៍មិនត្រឹមត្រូវ។

ជាការពិត នៅក្នុងការធ្វើតេស្តជាច្រើន គ្រូមិនអាចវាយតម្លៃថាផ្នែកណាជាចំណេះដឹងរបស់សិស្ស និងផ្នែកណាជាចំណេះដឹងនៃក្បួនដោះស្រាយ (AI) នោះទេ។ គ្រូកាន់តែច្របូកច្របល់ ហើយមិនដឹងថាសិស្សសម្រេចបានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់តាមតម្រូវការតាមស្តង់ដារលទ្ធផលនៃមុខវិជ្ជាឬអត់នោះទេ។

មាន AIs ដែលគ្រូអាចប្រើពាក្យបញ្ជាតែមួយដើម្បីបង្កើតលំហាត់ទាំងមូលសម្រាប់ថ្ងៃទាំងមូលនៃថ្នាក់។ ក្នុងយុគសម័យឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែផ្តោតលើការរចនាការបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងត្រូវផ្លាស់ប្តូរទៅការរចនាការរៀន បង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់សិស្ស និងលើកកម្ពស់ការសិក្សាពេញមួយជីវិត។

ដូច្នេះហើយ យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត Tran Thanh Nam គ្រូបង្រៀនត្រូវគោរពតាមច្បាប់ក្រមសីលធម៌ ធានាសុវត្ថិភាពសិស្សនៅពេលប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ AI និងទទួលខុសត្រូវក្នុងការប្រើប្រាស់ AI ។ ប្រើ AI ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការគិតបែបរិះគន់ ដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគស្មាញ និងមានភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀន។ គ្រូបង្រៀនត្រូវបន្តសិក្សា អភិវឌ្ឍជំនាញ និងចំណេះដឹងអំពី AI ដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរបច្ចេកវិទ្យា និងការអប់រំ។

ដោយមានគោលបំណងជំរុញការច្នៃប្រឌិតអប់រំតាមរយៈ AI និងរួមចំណែកអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំវៀតណាម ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាកលវិទ្យាល័យ RMIT វៀតណាមបានរួមគ្នារៀបចំវេទិកាជាតិស្តីពីការច្នៃប្រឌិតអប់រំជាមួយបញ្ញាសិប្បនិម្មិតឆ្នាំ ២០២៥ និងឆ្នាំ ២០២៦។

បន្ទាប់ពីពិធីសម្ពោធកាលពីថ្ងៃទី 9 ខែមេសា សកម្មភាពដែលប្រព្រឹត្តទៅក្នុងឆ្នាំ 2025 រួមមានៈ សិក្ខាសាលាស្តីពីការអនុវត្តកម្មវិធី AI ក្នុងវិស័យអប់រំ ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងដំណោះស្រាយ។ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលឯកទេសលើកម្មវិធី AI ក្នុងការបង្រៀន និងរៀន។ ការបណ្តុះបណ្តាលតាមអ៊ីនធឺណិតជាតិ; ការបណ្តុះបណ្តាលដោយផ្ទាល់សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូសំខាន់ៗនៃសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ។ ការបណ្តុះបណ្តាលដោយផ្ទាល់រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលតាមអ៊ីនធឺណិតសម្រាប់តែអ្នកគ្រប់គ្រង និងសាស្ត្រាចារ្យសំខាន់ៗនៃសាកលវិទ្យាល័យ។ ការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់ជាតិលើកម្មវិធី AI ក្នុងការអប់រំ; មហោស្រពអប់រំវៀតណាមស្តីពីការច្នៃប្រឌិត AI។

លោក Vu Minh Duc បានឲ្យដឹងថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងបន្តដើរតួនាទីប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត នាំមុខ និងអមដំណើរក្នុងការកសាងគោលនយោបាយ ក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់ AI ដើម្បីអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និរន្តរភាព និងមនុស្សធម៌ក្នុងវិស័យអប់រំ។

អ៊ុយ ណា

ប្រភព៖ https://baophapluat.vn/goc-nhin-tu-dao-tao-dai-hoc-tri-tue-nhan-tao-khong-con-la-khai-niem-xa-voi-post545037.html