សាស្ត្រាចារ្យ ង៉ោ បៅចូវ សង្ឃឹមថា សិស្សានុសិស្សចូលរៀនគណិតវិទ្យាជាភាពរីករាយ ជំនួសឲ្យ "ការឈឺចាប់ និងទុក្ខ"

សាស្ត្រាចារ្យ ង៉ោ បាវចូវ បានចែករំលែកនូវចំណុចខាងលើនៅក្នុងពិធីសម្ពោធដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ទីលានប្រកួតគណិតវិទ្យាវៀតណាម ដែលរៀបចំដោយវិទ្យាស្ថានសម្រាប់ការសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ផ្នែកគណិតវិទ្យា។ សិស្សានុសិស្សទាំងអស់អាចចូលរួមដោយសេរី តាមរយៈទម្រង់នៃការប្រកួតអនឡាញ ដែលមានលក្ខណៈជាល្បែង និងរួមបញ្ចូលគ្នានូវសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត។

មហោស្រពគណិតវិទ្យាវៀតណាម (VNMF) គឺជាសកម្មភាពមួយក្រោមកម្មវិធីគន្លឹះជាតិសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍គណិតវិទ្យារយៈពេល 2021 ដល់ 2030 (កម្មវិធីគណិតវិទ្យា) នៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលរៀបចំដោយវិទ្យាស្ថានសម្រាប់ការសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ផ្នែកគណិតវិទ្យា។

សួនកុមារត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីអនុវត្តភារកិច្ច "គាំទ្រការអនុវត្តកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅផ្នែកគណិតវិទ្យាឆ្នាំ ២០១៨" និង "គាំទ្រការបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យ និងការលើកកម្ពស់គុណភាពធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យគណិតវិទ្យា" នៃកម្មវិធីគណិតវិទ្យា។

សិស្សានុសិស្ស​សាកល្បង​ទីលាន​គណិតវិទ្យា​វៀតណាម​នៅ​ថ្ងៃ​ដំបូង​នៅ​វិទ្យាស្ថាន​សម្រាប់​ការ​សិក្សា​កម្រិត​ខ្ពស់​ផ្នែក​គណិតវិទ្យា។ សួនកុមារនឹងប្រព្រឹត្តទៅតាមអនឡាញ ហើយសិស្សទាំងអស់អាចចូលរួមដោយសេរី។ រូបថត៖ Thanh Hung

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Le Minh Ha នាយកប្រតិបត្តិនៃវិទ្យាស្ថានសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ផ្នែកគណិតវិទ្យា បាននិយាយថា សួនកុមារគណិតវិទ្យាវៀតណាមត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីបង្កើតកន្លែងវិជ្ជមាន ច្នៃប្រឌិត និងសហគមន៍ខ្ពស់សម្រាប់ការរៀនគណិតវិទ្យា។ នេះមិនត្រឹមតែជាសកម្មភាពអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាចលនាផ្សព្វផ្សាយសេចក្តីស្រលាញ់គណិតវិទ្យាដល់សិស្សគ្រប់ថ្នាក់ ពីទីក្រុងដល់ជនបទ ពីតំបន់ភ្នំដល់កោះ ដើម្បីឱ្យសិស្សានុសិស្សគ្រប់រូបអាចចូលរួមបាន ពីសិស្សល្អ ដល់សិស្សដែលមិនជឿជាក់លើមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា។ អាស្រ័យហេតុនេះ ជំរុញឱ្យមានការស្រលាញ់ និងការចាប់អារម្មណ៍លើគណិតវិទ្យា តាមរយៈទម្រង់ការប្រកួតដែលមានលក្ខណៈចម្រុះ ដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវសកម្មភាពប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងលើកទឹកចិត្តឱ្យ មានការរុករក ជំនួសឱ្យសម្ពាធលើពិន្ទុ។ ជួយសិស្សអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការគិតឡូជីខល ដោះស្រាយបញ្ហា សហការគ្នាជាក្រុម និងមានភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងគណិតវិទ្យា ដើម្បីឱ្យសិស្សម្នាក់ៗអាចស្វែងយល់អំពីគណិតវិទ្យាតាមវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ចូលប្រើបច្ចេកវិទ្យាអប់រំទំនើប អនុវត្តជំនាញឌីជីថល និងសិក្សាដោយខ្លួនឯងតាមរយៈការប្រឡងនៅលើវេទិកាគណិតវិទ្យា។

នេះ​ក៏​ជួយ​រក​ឃើញ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល​សិស្ស​ឱ្យ​មាន​ទេពកោសល្យ​គណិតវិទ្យា​ទាន់​សម័យ បង្កើត​ជា​ប្រភព​សិស្ស​សម្រាប់​ការ​ប្រកួត​ថ្នាក់ជាតិ និង​អន្តរជាតិ​សម្រាប់​សិស្ស​ពូកែ។

VNMF គឺជាសួនកុមារសិក្សាថ្នាក់ជាតិសម្រាប់សិស្សានុសិស្សចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ទី 12 ដែលសហការរៀបចំដោយវិទ្យាស្ថានសម្រាប់ការសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ផ្នែកគណិតវិទ្យា និងអង្គការអប់រំ Trang Nguyen នៅលើវេទិកាប្រព័ន្ធអេកូអប់រំ TNMath ។

យោងតាមលោក ហា ចំណុចលេចធ្លោនៃសួនកុមារគណិតវិទ្យាវៀតណាមគឺសំណួរសាកល្បងស៊ីជម្រៅ ដែលតម្រូវឱ្យសិស្សមានផ្នត់គំនិតគណិតវិទ្យាយ៉ាងម៉ត់ចត់ និងជំនាញធ្វើបទបង្ហាញល្អ។ សាកសមសម្រាប់សិស្សជាច្រើនប្រភេទ។ ជាមួយនឹងទម្រង់តេស្តអនឡាញ ចំណុចប្រទាក់មិត្តភាព ប្រភេទសំណួរគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន សិស្សអាចអនុវត្តជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ លើសពីនេះ សំណួរសាកល្បងគឺមានគុណភាពខ្ពស់ ទំនើប ច្នៃប្រឌិត អនុវត្តបានខ្ពស់ និងមាននិន្នាការជាសកល។ ជាពិសេស សិស្សានុសិស្សមានកិត្តិយសជាអន្តរជាតិ ប្រសិនបើពួកគេសម្រេចបានលទ្ធផលខ្ពស់។

សាស្ត្រាចារ្យ ង៉ោ បៅចូវ នាយក វិទ្យាសាស្ត្រ នៃវិទ្យាស្ថានសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ផ្នែកគណិតវិទ្យា ចូលរួមនៅក្នុងពិធីនេះ។ រូបថត៖ Thanh Hung។

លោកសាស្ត្រាចារ្យ ង៉ោ បៅចូវ នាយកវិទ្យាសាស្ត្រនៃវិទ្យាស្ថានសិក្សាគណិតវិទ្យាកម្រិតខ្ពស់បានមានប្រសាសន៍ថា សួនកុមារនេះមានគោលបំណងបង្កភាពងាយស្រួលដល់សិស្សានុសិស្សកាន់តែច្រើនក្នុងការចូលរៀនគណិតវិទ្យា។ “សិស្សជាច្រើនមានការភ័យខ្លាចនៅពេលពួកគេឃើញគណិតវិទ្យា ខ្ញុំគិតថានេះមិនត្រឹមតែជាគុណវិបត្តិសម្រាប់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអាចមានគ្រោះថ្នាក់នាពេលអនាគតផងដែរ។ បំណងប្រាថ្នាដ៏ធំបំផុតរបស់យើងគឺសម្រាប់សិស្សានុសិស្សអាចចូលរៀនគណិតវិទ្យាជាសេចក្តីរីករាយ និងចំណាប់អារម្មណ៍ ជំនួសឱ្យការ “ឈឺចាប់ និងវេទនា” ។ គណិតវិទ្យាអាចរៀនពីសិស្សដែលមានទេពកោសល្យក្នុងគណិតវិទ្យាដល់កម្រិតកំពូល។ យល់​ពី​អ្វី​ដែល​ពួកគេ​កំពុង​ធ្វើ ជំនួស​ឱ្យ​ការ​ប្រើ​វា​ដោយ​ងងឹតងងុល» សាស្ត្រាចារ្យ Chau បាន​និយាយ​ថា​៖

រៀនគណិតវិទ្យាដើម្បីធ្វើឱ្យយើងកាន់តែឆ្លាត រស់នៅកាន់តែប្រសើរ

លោកបណ្ឌិត តាំង ង៉ុកទ្រី អគ្គនាយករងនៃអគ្គនាយកដ្ឋានអប់រំ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) មានប្រសាសន៍ថា ពេលខ្លះយើងគិតតែរៀនគណិតវិទ្យា ដើម្បីព្យាយាមឈ្នះរង្វាន់ជាតិ ឬអន្តរជាតិ សម្រាប់សិស្សពូកែ ឬទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ។ លោក ទ្រី បានមានប្រសាសន៍ថា “យើងប្រហែលជាត្រូវផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌នោះ។ ការសិក្សាគណិតវិទ្យាមិនមែនសម្រាប់តែការប្រឡង ឬដើម្បីឈ្នះរង្វាន់នោះទេ”។

លោក ទ្រី បាននិយាយថា សាស្ត្រាចារ្យគណិតវិទ្យាជាច្រើនបាននិយាយថា កាលនៅក្មេង ពួកគេមិនរៀន និងស្រលាញ់គណិតវិទ្យាទេ ព្រោះគិតថាថ្ងៃណាមួយគេនឹងប្រកួតប្រជែងក្នុងការប្រកួតថ្នាក់ជាតិ និងអន្តរជាតិ ហើយទទួលបានរង្វាន់ខ្ពស់។ ផ្ទុយ​ទៅ​វិញ ពួក​គេ​ចាប់​ផ្ដើម​ដោយ​សារ​តែ​ពួក​គេ​ស្រឡាញ់​គណិតវិទ្យា។

លោក ទ្រី បានមានប្រសាសន៍ថា "ការរៀនគណិតវិទ្យាធ្វើឱ្យយើងកាន់តែឆ្លាត និងធ្វើឱ្យយើងរស់នៅកាន់តែប្រសើរឡើង។ នោះគឺជាគោលដៅចុងក្រោយ" ដោយបន្ថែមថា ឪពុកម្តាយ និងសិស្សត្រូវផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈ និងការយល់ឃើញរបស់ពួកគេ។ ព្រោះអ្នកដែលរៀនគណិតវិទ្យាអាចបន្តក្លាយជាអ្នកស្នងតំណែងរបស់សាស្ត្រាចារ្យ Le Van Thiem សាស្ត្រាចារ្យ Hoang Tuy សាស្ត្រាចារ្យ Ngo Bao Chau សាស្ត្រាចារ្យ Vu Ha Van ជាដើម ប៉ុន្តែក៏មានអ្នកដែលផ្លាស់ប្តូរទៅជាបណ្ឌិត អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងវិស័យផ្សេងៗ ឬសូម្បីតែប្រជាពលរដ្ឋសាមញ្ញដែលមានជីវភាពសាមញ្ញ។ លោក ទ្រី បានមានប្រសាសន៍ថា “នៅពេលនោះ ចំណេះដឹងគណិតវិទ្យាជួយយើងដោះស្រាយបញ្ហា ដើម្បីរស់នៅក្នុងសង្គមបានល្អ នោះគឺជាគោលដៅចុងក្រោយរបស់គណិតវិទ្យា”។

តំណាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះវិទ្យាស្ថានសម្រាប់ការសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ ដែលបានយកចិត្តទុកដាក់ និងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសាធារណជនទូទៅ។ លើសពីនេះ ធនធានមនុស្សរបស់ប្រទេសមួយ មិនត្រឹមតែត្រូវការអ្នកដឹកនាំ និងអ្នកដឹកនាំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវការកម្លាំងពលកម្ម មនុស្សដែលធ្វើការងារដោយផ្ទាល់ក្នុងសង្គម ដូច្នេះហើយ យើងត្រូវពង្រឹងសមត្ថភាពកម្លាំងការងារ និងសង្គមជាទូទៅ ដើម្បីចាប់ផ្តើមក្នុងជីវិត ព្រោះមានមនុស្សមិនតិចទេ ដែលក្លាយជាគណិតវិទូល្បីៗ ដូចជាសាស្ត្រាចារ្យ ង៉ោ បៅចូវ ប៉ុន្តែមនុស្សជាច្រើននឹងក្លាយជាគ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង វេជ្ជបណ្ឌិត វិស្វករ សេដ្ឋកិច្ច។ល។ ទ្រី។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/gs-ngo-bao-chau-hoc-sinh-tiep-can-toan-nhu-niem-vui-thay-vi-dau-don-kho-so-2427956.html